18.實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳.

(1)該反應的化學方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是檢驗裝置氣密性;
(3)檢驗生成的氣體是二氧化碳的方程式是Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)實驗室通常不選用稀硫酸和石灰石反應制取二氧化碳,因生成的微溶物硫酸鈣會阻礙反應的進一步進行.某小組查閱資料后發(fā)現(xiàn)硫酸鈣能溶于氯化銨溶液,且二者還能發(fā)生反應,于是他們用圖Ⅱ所示方法成功制得了大量CO2(反應物為稀硫酸和石灰石).
①該方法中用于加熱的儀器名稱是酒精燈;
②推測:在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液的目的是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;
③思考圖Ⅱ方法,你認為相比用稀鹽酸和石灰石反應,其改進的出發(fā)點是原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會進入二氧化碳氣體中,干擾實驗;
(5)用圖Ⅱ所示的裝置收集一瓶二氧化碳,則驗滿的方法是把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析;
(2)根據(jù)裝置I中的操作和現(xiàn)象進行分析;
(3)根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水進行分析;
(4)①根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
②根據(jù)硫酸鈣能溶于氯化銨溶液,且二者還能發(fā)生反應進行分析;
③根據(jù)濃鹽酸具有揮發(fā)性進行分析;
(5)根據(jù)二氧化碳不具有助燃性進行分析.

解答 解:(1)碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)通過分析可知,圖Ⅰ表示加入藥品前的一個操作,其目的是:檢驗裝置氣密性;
(3)氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)①通過分析可知,該方法中用于加熱的儀器名稱是酒精燈;
②硫酸鈣能溶于氯化銨溶液,且二者還能發(fā)生反應,所以在硫酸溶液中加入氯化銨和對溶液加熱,目的都是增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;
③濃鹽酸具有揮發(fā)性,所以用稀鹽酸和石灰石反應,其改進的出發(fā)點是:原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會進入二氧化碳氣體中,干擾實驗;
(5)二氧化碳不具有助燃性,所以驗滿的方法是:把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
故答案為:(1)CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
(2)檢驗裝置氣密性;
(3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(4)①酒精燈;
②增大硫酸鈣在溶液中的溶解能力;
③原物質(zhì)中的鹽酸具有揮發(fā)性,會進入二氧化碳氣體中,干擾實驗;
(5)把燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應物的狀態(tài)和反應條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
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14.下列有關空氣的說法正確的是( 。
A.紅磷燃燒產(chǎn)生的大量白霧會對空氣造成污染
B.分離液態(tài)空氣法制氧氣是利用了各成分的沸點不同
C.空氣中CO2的體積分數(shù)約為0.94%
D.可用空氣中氮氣制氮肥以增強農(nóng)作物抗寒抗旱能力

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科目:初中化學 來源: 題型:計算題

15.小麗同學取一定質(zhì)量的銅和氧化銅的混合物置于燒杯中,并向燒杯中逐滴加入稀硫酸溶液,不斷攪拌,測得燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀硫酸的質(zhì)量關系如圖所示,請計算:
(1)混合物中氧化銅的質(zhì)量
(2)恰好完全反應時,消耗稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

6.用圖裝置在實驗室收集一瓶CO2進行性質(zhì)實驗,據(jù)圖回答問題:
(1)檢查裝置氣密性的操作和現(xiàn)象是:先用夾子夾住導氣管中的橡皮管,再向A中加入水至形成一段水柱,靜置,若觀察到一段時間水柱液面不下降,說明裝置氣密性良好.
(2)檢驗CO2是否收集滿的操作和現(xiàn)象是:將燃著的木條放在集氣瓶口,若火焰熄滅,說明已經(jīng)收集滿.
(3)Na、Mg等活潑金屬可以在CO2中燃燒.某同學收集到一瓶CO2后,通過實驗驗證Mg條能夠在CO2中燃燒.下列物品中他需要使用的有①③④.
①酒精燈  ②鐵架臺  ③坩堝鉗  ④砂紙    ⑤試管夾  ⑥蒸發(fā)皿.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

13.請根據(jù)下列實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器a、b的名稱:a是酒精燈,b是長頸漏斗.
(2)用B裝置制取氧氣的化學方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,可選用的收集裝置是C或E(填序號).
(3)實驗室制取二氧化碳氣體應選用的發(fā)生裝置是B(填序號),有關的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)將一瓶二氧化碳氣體正立于燒杯中(裝置見圖2),敞口一會兒,集氣瓶外壁上濕潤的藍色石蕊試紙自上而下變紅色,該現(xiàn)象說明分子具有不斷運動的性質(zhì),還說明二氧化碳氣體密度比空氣大,和水反應會生成酸性物質(zhì).
(5)用A裝置制取氧氣的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室需配制10%的氯化鈉溶液50g.
(1)甲同學按下圖所示步驟依次操作:

上述操作中錯誤的操作步驟有A和B(填字母序號);實驗 E中玻璃棒的作用是加速溶解;
(2)配制10%的氯化鈉溶液50g需要水45 ml;乙同學將準確稱量好的氯化鈉倒入燒杯中時,不小心有少量氯化鈉固體撒出,則所配得的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與10%相比偏低(選“偏低”、“偏高”或“相等”).

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.如圖是三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,下列說法正確的是( 。
A.物質(zhì)A屬于易溶物
B.A中含有少量B時,可以采用蒸發(fā)結(jié)晶提純A
C.將t1℃時,A,C兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都不變
D.t2℃時,將等質(zhì)量A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,三種物質(zhì)的溶液質(zhì)量大小關系為B>A=C

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

7.通過這段時間的學習,你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的一些知識,請你結(jié)合下列裝置圖回答問題:(友情提示:所選裝置均填序號)

(1)寫出指定儀器名稱:①長頸漏斗 ②水槽.
(2)實驗室里用雙氧水制取和用排空氣法收集O2時應選用BC兩裝置相連接,檢驗集氣瓶中O2是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口,若木條復燃,則證明氣體收集滿.
(3)實驗室用KMnO4制取O2時,用排水法收集O2完畢后,停止實驗時的操作順序是先把導管移出水面,再熄滅酒精燈.
(4)已知氨氣(NH3)是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水.實驗室常用加熱氯化銨和熟石灰的固體混合物來制取氨氣.其發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.化學與生產(chǎn)、生活密切相關,下列有關說法正確的是(  )
A.合金、合成纖維、合成橡膠、塑料都是有機高分子材料
B.石油、煤、天然氣、氫氣都是不可再生的化石燃料
C.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳都是大氣污染物
D.氫氧化鎂、氫氧化鋁、氫氧化鈉都可以治療胃酸過多

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