生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指（　�。�
A、原子B、元素C、分子D、離子
考點：元素的概念
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“碘、鈣、鐵”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分數(shù)）來描述．
解答：解：“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘、鈣、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)．
故選：B．
點評：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

完成對氧氣制取的探究試題

（1）標號儀器的名稱為：①
 
，②
 
．
（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的符號為
 
．在甲、乙兩套發(fā)生裝置中，你選擇的是
 
，另一套裝置的錯誤是
 
．
（3）收集氧氣時，可以根據(jù)氧氣的溶解性和密度選擇不同的收集方法．要收集一瓶較純凈的氧氣，最好選擇圖中的
 
裝置．
（4）如果用B裝置進行收集，需要驗滿，方法是：將帶火星的木條伸到集氣瓶
 
，木條復(fù)燃，證明氧氣已集滿．某同學(xué)在錐形瓶內(nèi)出現(xiàn)大量氣泡時，用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未見木條復(fù)燃，其原因可能是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小琪往如圖所示的燒杯中加入一種物質(zhì)，輕輕攪拌后，粘在燒杯上的塑料片脫落．加入的物質(zhì)可能是（　�。�
A、食鹽B、硝酸銨
C、氫氧化鈉D、蔗糖

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水實驗中，電源正極產(chǎn)生的氣體是
 
，其檢驗方法是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于“決定”的說法不正確的是（　�。�
A、決定元素周期表中原子序數(shù)的是--核電荷數(shù)
B、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是--最外層電子數(shù)
C、決定元素相對原子質(zhì)量的是--質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)
D、決定元素和原子種類的是--核外電子數(shù)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

無土栽培是一種在營養(yǎng)液中培育植物的農(nóng)業(yè)高新技術(shù)，有良好的發(fā)展前景．某課外實驗小組要配制150g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1.8%的硝酸鉀溶液用于配制營養(yǎng)液．
（1）需硝酸鉀
 
g，需水
 
mL（水的密度是1.0g/cm3）
（2）配制此硝酸鉀溶液的步驟為
 
、
 
和
 
；配制過程中用到的儀器有天平、量筒、燒杯、玻璃棒、藥匙和膠頭滴管．
（3）若在量取水時俯視凹液面最低處，其它操作正確，則所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為：
 
1.8%（填“＞”或“＜”或“=”）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列符號的意義
O
 
    Mg2+
 
  2O
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

默寫元素周期表中任意五個元素（包括元素名稱和符號，如氫H）
①
 
　�、�
 
　　③
 
　�、�
 
 　�、�
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某原子的質(zhì)量2.657×10-26kg，碳12原子的質(zhì)量是1.993×10-26kg．請計算：
（1）該原子的相對原子質(zhì)量是多少？
（2）若該原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)相等，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是
 
，該元素的名稱為
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案