如圖是自然界中的氧循環(huán)圖

請根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）請用合理的表達方式寫出圖中存在的“氧循環(huán)”（任寫一個）：
 

（2）寫出光合作用的化學方程式：
 

（3）大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應，有一種將CO2轉化的實驗流程如下：

以上試驗流程中CO2轉化的最終產(chǎn)物是
 
．
考點：自然界中的氧循環(huán),二氧化碳對環(huán)境的影響,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：（1）從光合作用與呼吸作用的角度解釋即可．
（2）光合作用是水與二氧化碳生成淀粉與氧氣的反應．
（3）根據(jù)反應的產(chǎn)物分析．
解答：解（1）根據(jù)光合作用與呼吸作用的過程可知：光合作用是利用二氧化碳合成有機物并生成氧氣，呼吸作用是消耗氧氣呼出二氧化碳．
故答案為：氧氣通過生物的呼吸作用轉化為二氧化碳，二氧化碳通過光合作用轉化為氧氣．
（2）光合作用是水與二氧化碳生成淀粉與氧氣的反應，利用化學式書寫即可．
故答案為：6CO2+6H2O
     光     
.
葉綠體
C6H12O6+6O2．
（3）從圖示中可知試驗流程中CO2轉化的最終產(chǎn)物是C、O2．
故答案為：C、O2．
點評：此題是對生活中的一些實際問題進行的考查，涉及的知識點較多對培養(yǎng)學生的分析問題能力有一定幫助．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

化學基礎知識是學好化學的關鍵，請按下列要求填空．

（1）圖1是鋁元素在周期表的相關信息，圖2是鋁的一種粒子的結構示意圖，鋁的相對原子質量為
 
，X=
 
，圖2所表示的粒子的符號為
 
，
（2）如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應的微觀示意圖．圖3中發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某校初中化課外活動興趣小組的學生，將一些可溶性化合物溶于水，配成甲、乙兩瓶溶液，共含有H+、K+、Ag+、Ba2+、OH-、Cl-、CO32-、NO3-八種離子，每瓶溶液里含有四種離子各不相同．已知向甲瓶溶液中滴入紫色石蕊試液后，溶液變成藍色，據(jù)此推知乙瓶溶液中的離子應該是（　�。�
A、Ba2+、OH-、CO32-、NO3-
B、H+、Ag+、Ba2+、NO3-
C、K+、OH-、Cl-、CO32-
D、H+、K+、Ag+、Cl-、NO3-

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

圖1是a、b兩種固體物質（不含結晶水）在水中的溶解度曲線：

（1）a的溶解度小于b的溶解度的溫度范圍是
 
．
（2）30℃時一只燒杯中盛有36g a物質，加入溫度為的水80g，充分攪拌，得到的溶液是
 
（填“不飽和溶液”或“飽和溶液”）；
（3）有a和b的飽和溶液，要得到b的晶體，可采用的方法是
 
；
（4）如圖2所示，試管1、2中分別盛有20℃時等質量的a、b物質的飽和溶液，底部有等質量的a、b物質剩余，向燒杯里的水中加入冰塊，下列判斷錯誤的是
 
（忽略溶劑的蒸發(fā)，析出的晶體不含結晶水）
A．試管2底部的固體減少
B．a(chǎn)的溶液由飽和溶液變成不飽和溶液
C．a(chǎn)的溶液中溶劑質量等于b的溶液中溶劑質量
D．變化后b的溶液中溶質質量分數(shù)大于a的溶液中溶質質量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

有關電解水實驗的敘述，（如圖所示）錯誤的是（　�。�
A、在水中加入少量的稀硫酸是為了增強水的導電性
B、與電源正極相連的玻璃管內(nèi)得到的氣體能在空氣中燃燒
C、該實驗證明水是由氫元素和氧元素組成
D、試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比約為2：1

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

空氣是一種重要資源，空氣質量成為人們?nèi)找骊P注的話題．
（1）利用如圖測定空氣中氧氣的含量，觀察到的現(xiàn)象是
 
，在實驗加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器活塞的目的是
 
．實驗測得空氣中氧氣的含量為19.2%，請分析造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因
 
（列舉一項）．
（2）某工業(yè)城市空氣中二氧化碳的含量偏高，其原因是
 
，經(jīng)測定該城市某次降雨的pH約為5，造成該城市空氣污染的有害氣體主要是
 
．
（3）為減少空氣污染，工業(yè)倡導“綠色化學”，其特點之一是實現(xiàn)“零排放”，即反應物的原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物．一定條件下，二氧化碳與氫氣實現(xiàn)“零排放”反應生成甲酸（HCOOH），參加反應的二氧化碳與氫氣的分子個數(shù)比為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

下列處理事故的方法中正確的是（　�。�
A、家用電器著火，用水撲滅
B、木材著火，立即用水撲滅
C、濃硫酸沾到皮膚上，用氫氧化鈉溶液沖洗
D、一氧化碳泄漏，立即放一盆水吸收

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組按照如圖A進行測定白磷燃燒后前后質量變化和測定空氣組成的實驗探究，試回答下列問題：

①實驗過程觀察到的現(xiàn)象是：錐形瓶內(nèi)有
 
產(chǎn)生；氣球
 
．待白磷燃燒完畢，冷卻后再稱量，天平的指針將會指向
 
（填“偏左”、“偏右”、“正中”．下同）；若打開瓶塞后再稱量，天平的指針將會指向
 
．
②反應完全后，冷卻至室溫，將錐形瓶倒置于盛滿水的水槽中，取下瓶塞，則進入錐形瓶中的水約占錐形瓶的容積的
 
．
③白磷燃燒的化學方程式為
 
．
（2）小明設計了如圖B裝置來探究質量守恒定律，實驗進行時把氣球中的碳酸鈉粉末倒入稀鹽酸中，
應后，你認為天平最終
 
（填“能”或“不能”）平衡．你的理由是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示的實驗操作正確的是（　�。�
A、  稀釋濃硫酸
B、
  二氧化碳驗滿
C、
  溶解固體
D、
      測定pH

查看答案和解析>>

同步練習冊答案