如圖所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：加熱器皿-酒精燈,測(cè)量容器-量筒,液體藥品的取用
專題：常見(jiàn)儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析：A、從酒精燈的使用去分析；
B、從量筒使用去分析；
C、從膠頭滴管的使用去分析；
D、從取用液體藥品的方法去分析．
解答：解：A、由于酒精具有揮發(fā)性，為防止失火，絕對(duì)禁止用燃著的酒精燈引燃另一酒精燈；故錯(cuò)誤；
B、量液時(shí)，量筒必須放平，視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平，再讀出液體的體積．圖中視線與最高處相平；故錯(cuò)誤；
C、用膠頭滴管向試管中滴加液體時(shí)，不應(yīng)伸到試管內(nèi)，應(yīng)豎直、懸空正放，故錯(cuò)誤；
D、取用液體藥品時(shí)應(yīng)注意：①瓶塞倒放，②標(biāo)簽對(duì)準(zhǔn)手心，③瓶口緊挨試管口，④倒完液體后立即蓋緊瓶塞，并把試劑瓶放回原處，題目中沒(méi)錯(cuò)誤；故正確；
故答案為：D．
點(diǎn)評(píng)：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，學(xué)好實(shí)驗(yàn)基本操作是做好化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀硫酸后，下列實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明兩者恰好完全中和的是（　　）
A、滴入適量FeCl3溶液，溶液變黃，但無(wú)沉淀生成
B、滴入幾滴酚酞試液，酚酞試液不變色
C、滴入適量BaCl2溶液和稀硝酸，觀察到有白色沉淀
D、測(cè)得反應(yīng)后溶液中Na+與SO42-個(gè)數(shù)比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求，分析作答．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一組裝置圖，按要求回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室若以高錳酸鉀為原料用裝置A來(lái)制取氧氣，則裝置A需要改進(jìn)的地方是
 
．反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（2）檢查裝置A氣密性的方法是
 
．
（3）某氣體既可以用裝置C收集又可以用D裝置收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是
 
，具有的化學(xué)性質(zhì)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)需要的一些裝置如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為：
 
，可選擇的收集裝置有
 
，若要得到干燥的氧氣，所選擇的連接順序?yàn)?div id="axqgyzo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
→
 
→
 
．
若制取的一種氣體是二氧化碳，應(yīng)選用的收集裝置是
 
（填序號(hào)，下同），應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
；反應(yīng)的基本類型屬于
 
反應(yīng)（選填“化合”或“分解”或“復(fù)分解”）．
（3）在常溫下，用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳?xì)怏w，將氣體通入澄清的石灰水，無(wú)明顯現(xiàn)象，原因是：
 
；要檢驗(yàn)二氧化碳中的此雜質(zhì)，可將F中的試劑換成
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲除去固體氯化鈉中混有的雜質(zhì)氯化鈣，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案流程如下：

（1）步驟①加水的目的是
 
．
（2）步驟②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）步驟③中加入過(guò)量鹽酸的目的是
 
，過(guò)量鹽酸對(duì)得到的氯化鈉純度
 
（填“有”或“無(wú)”）影響；
（4）操作b的名稱是
 
，其中玻璃棒的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

純堿中常含有氯化鈉等雜質(zhì)，某化學(xué)興趣小組欲對(duì)某品牌純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，他們?cè)O(shè)計(jì)了下列兩種實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行試驗(yàn)．
【方案一】樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（1）取一定量純堿樣品配成溶液后，滴加足量的CaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）將反應(yīng)后的混合物進(jìn)行過(guò)濾，把獲得的沉淀物進(jìn)行洗滌、干燥、稱量．利用沉淀物質(zhì)量計(jì)算出Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為91%．如果不洗滌沉淀物會(huì)造成測(cè)定結(jié)果大于91%，這是因?yàn)?div id="sp95zbd" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【方案二】樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測(cè)定Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
利用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置（鐵架臺(tái)略去）和試劑，通過(guò)測(cè)定樣品和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體的質(zhì)量，計(jì)算Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（裝置氣密性良好，忽略鹽酸的揮發(fā)性且每步反應(yīng)均完全）．

（3）打開(kāi)止水夾K，先對(duì)裝置A和B（已連接）通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，以排盡裝置A和B中含有的
 
，再接上裝置C和D．
（4）關(guān)閉止水夾K，加入足量的稀鹽酸（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）．待裝置A中的反應(yīng)結(jié)束后，再一次打開(kāi)止水夾K，繼續(xù)往裝置通入已除去CO2的空氣一會(huì)兒，目的是
 
．裝置
 
（填標(biāo)號(hào)）在反應(yīng)前后的質(zhì)量差就是產(chǎn)生CO2的質(zhì)量，由此計(jì)算出該樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．若沒(méi)有裝置D，將會(huì)使測(cè)定結(jié)果
 
（選填“偏大”或“偏小”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

微觀示意圖有助于我們認(rèn)識(shí)化學(xué)物質(zhì)和理解化學(xué)反應(yīng)．甲是一種比較清潔的燃料，已知甲和乙能在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成丙和丁．
物   質(zhì)甲乙丙丁
微觀示意圖
（1）甲、乙、丙、丁中屬于氧化物的是
 
（填序號(hào)，下同）；
（2）甲中氫、氧元素的質(zhì)量比為
 
；
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，可能變化的是
 
（填序號(hào)）；
A．原子種類       B．原子數(shù)目       C．分子數(shù)目        D．元素種類
（4）寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組在實(shí)驗(yàn)室中對(duì)一燒杯渾濁的河水進(jìn)行了簡(jiǎn)單凈化．
（1）先向燒杯中加入適量明礬粉末．這是利用明礬溶于水后生成的膠狀對(duì)雜質(zhì)的
 
，使懸浮于水中的雜質(zhì)沉降來(lái)達(dá)到凈水的目的．
（2）再進(jìn)行過(guò)濾液體．
①過(guò)濾操作所必需的儀器：
 
；
A． 燒杯B． 酒精燈C． 鐵架臺(tái)（帶鐵圈）D． 試管E． 玻璃棒F． 漏斗G． 托盤天平H． 蒸發(fā)皿
②玻璃棒的作用是
 
；
（3）然后用活性炭除去水中的異味．這是利用了活性炭的
 
作用．
（4）最后進(jìn)行蒸餾．
①蒸餾時(shí)加入沸石的目的是
 
；②所得蒸餾水是
 
（填“硬水”或“軟水”），可以用
 
檢驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若將CO和CO2歸為一類，則它們與C2H5OH的不同之處是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案