下列各組物質(zhì)中，前者屬于純凈物，后者屬于混合物的是（　�。�

A．冰水混合物，五氧化二磷

B．礦泉水，河水

C．二氧化碳，澄清石灰水

D．凈化后的空氣，受污染的空氣


【考點(diǎn)】純凈物和混合物的判別．

【專題】物質(zhì)的分類．

【分析】純凈物是由一種物質(zhì)組成的物質(zhì)，混合物是由多種物質(zhì)組成的物質(zhì)；據(jù)此結(jié)合常見物質(zhì)的組成成分逐項分析即可．

【解答】解：A、冰水混合物、五氧化二磷中均只含有一種物質(zhì)，均屬于純凈物；故選項不符合題意．

B、礦泉水中含有水、微量的礦物質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；河水中含有水、可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)等多種物質(zhì)，屬于混合物；故選項不符合題意．

C、二氧化碳中只含有一種物質(zhì)，屬于純凈物；澄清的石灰水中含有水、氫氧化鈣等物質(zhì)，屬于混合物；故選項符合題意．

D、凈化后空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；受污染的空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等多種物質(zhì)，屬于混合物；故選項不符合題意．

故選C．

【點(diǎn)評】解答本題要充分理解純凈物和混合物的區(qū)別，要分析物質(zhì)是由幾種物質(zhì)組成的，如果只有一種物質(zhì)組成就屬于純凈物，如果有多種物質(zhì)就屬于混合物．

　

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


銅是一種常用的金屬，純凈的銅顏色為紫紅色，它能夠和硝酸銀溶液發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，生成硝酸銅和銀單質(zhì)．某同學(xué)設(shè)計下表所示實驗，探究金屬銅對過氧化氫溶液分解速率的影響．

操作

裝置

現(xiàn)象

1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上．

2、分別向①和②中注入15mL、30%的H2O，并放入盛有熱水的③中．

約1min后可觀察到①和②中都有少量氣泡產(chǎn)生

3、把銅絲插入①中．

①中有大量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時②中仍然有少量氣泡產(chǎn)生

（1）儀器②中實驗的目的是　　；

（2）根據(jù)上述實驗，可以得出的結(jié)論是　　；

（3）如果用本實驗探究銅是不是H2O2分解的催化劑，需要對上述實驗方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是　　．

A．稱量實驗前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量   B．將實驗后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重

C．向儀器中加入二氧化錳     D．將實驗后的銅絲網(wǎng)插入AgNO3溶液中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列化學(xué)實驗操作中，正確的是（　�。�

A．為了加快過濾速度可用玻璃棒攪拌

B．將實驗時多取的藥品放回原試劑瓶中

C．過濾時濾液不澄清可能是濾紙?zhí)?/p>

D．點(diǎn)燃?xì)錃馇�，檢驗氫氣純度

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


3空氣、水是人類賴以生存的自然資源．

（1）測定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實驗裝置如圖所示．在集氣瓶內(nèi)加入少量的水，并五等分水面以上容積，做上記號．用彈簧夾夾緊乳膠管．點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)足量的紅磷，立即伸入瓶中并把塞子塞緊．

①寫出紅磷在空氣中燃燒的符號表達(dá)式式：　　．

②待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察到燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，瓶內(nèi)水面最終上升約至1刻度處．由此可知氧氣約占空氣總體積的　　．

③紅磷熄滅后，集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是　　，該氣體　　（填“支持”或“不支持”）燃燒．

④造成測量結(jié)果偏小的原因可能是　　．（任寫一條）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


以下關(guān)于電解水實驗的描述中正確的是（　�。�

A．電解水實驗證明了水是由氫氣和氧氣組成的一種化合物

B．正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：2

C．電解水的實驗可以證明原子是化學(xué)變化中的最小粒子

D．在電解水的實驗中，每2份水分解可以生成2份氧氣和1份氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


在治理城市污染中所采取的措施錯誤的是（　�。�

A．就地焚燒秸稈和落葉

B．種花植樹美化環(huán)境

C．垃圾分類放置，實行垃圾資源化

D．提倡出行盡量以公交車代替私家車

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


課外小組的同學(xué)研究的課題是測定貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)?5g貝殼粉碎后放入燒杯中，向杯中倒入稀鹽酸，當(dāng)?shù)谷?00g稀鹽酸后發(fā)現(xiàn)不再產(chǎn)生氣泡并測得燒杯內(nèi)固體和液體總質(zhì)量為120.6g（雜質(zhì)不反應(yīng)）．求：

（1）生成二氧化碳的質(zhì)量；

（2）貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


請用下列物質(zhì)的序號填空：

①石墨   ②二氧化碳   ③氫氣   ④塑料   ⑤二氧化硫   ⑥氧氣

（1）可用于醫(yī)療上搶救病人的氣體是  ； 

（2）用來制干電池電極的是 ；

（3）密度最小的氣體是 ；    

（4）會形成酸雨的是 ；

（5）引起“溫室效應(yīng)”的氣體是  ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


如圖表示一定質(zhì)量的KClO3和MnO2固體混合物受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢，縱坐標(biāo)表示的是（　　）

A．固體中氧元素的質(zhì)量   B．生成O2的質(zhì)量

C．固體中MnO2的質(zhì)量 D．固體中鉀元素的質(zhì)量

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