5.化學(xué)實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備了如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)寫出C裝置氣體收集方法:向下排空氣法.
(2)用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,在這個反應(yīng)中二氧化錳是催化劑,選擇的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),能用D收集的原因是氧氣密度比空氣大.
(3)氨氣是一種無色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是A和C(或F)
(填序號).若用上圖中F裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從B端進(jìn)入(選填“A”或“B”).
(4)向盛5%雙氧水溶液的試管中加入少量二氧化錳,然后將帶火星的木條伸入試管,未見木條復(fù)燃.你認(rèn)為帶火星的木條未復(fù)燃的原因是5%的雙氧水濃度太低,產(chǎn)生的氧氣太少.要使帶火星的木條復(fù)燃,可對該實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?用濃度稍大些的雙氧水.
(5)實(shí)驗(yàn)室還用KClO3來制備氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.將KClO3與MnO2的混合物ag加熱一段時間,得到bg固體,將得到的固體溶于水,過濾、洗滌、干燥后,又得到cg固體,則KCl03的分解率為$\frac{245(a-b)}{96(a-c)}$.(用含a,b.c的式子表示)(提示:KCl03的分解率是指已分解KClO3質(zhì)量與原加入KClO3質(zhì)量之比.)

分析 制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.實(shí)驗(yàn)室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,因此不需要加熱.二氧化碳能溶于水,密度比空氣的密度大,因此只能用向上排空氣法收集.用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比空氣小的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;帶火星的木條未復(fù)燃的原因是5%的雙氧水濃度太低,產(chǎn)生的氧氣太少;改進(jìn)方法是:用濃度稍大些的雙氧水等;KCl03的分解率=KCl03的分解率=$\frac{245(a-b)}{96(a-c)}$.

解答 解:(1)C是向下排空氣法,故答案為:向下排空氣法.
(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳是催化劑;過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,要注意配平;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;故答案為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,催化劑,B、氧氣密度比空氣大.
(3)用加熱氯化銨和堿石灰(均為固體)的方法制取氨氣,因此需要加熱;氨氣極易溶于水,密度比空氣小的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;若用上圖中F裝置收集氨氣,氨氣應(yīng)從短管進(jìn)入,因?yàn)榘睔獾拿芏缺瓤諝庑。还蚀鸢笧椋篈;C(或F);B
(4)帶火星的木條未復(fù)燃的原因是:5%的雙氧水濃度太低,產(chǎn)生的氧氣太少;改進(jìn)方法是:用濃度稍大些的雙氧水等;氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;故答案為:5%的雙氧水濃度太低,產(chǎn)生的氧氣太少. 用濃度稍大些的雙氧水.
(5)氯酸鉀在二氧化錳做催化劑和加熱的條件下生成氯化鉀和氧氣,配平即可;KCl03的分解率=KCl03的分解率=$\frac{245(a-b)}{96(a-c)}$;故答案為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;分解率=$\frac{245(a-b)}{96(a-c)}$;

點(diǎn)評 本考點(diǎn)主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了化學(xué)方程式的書寫和注意事項(xiàng)等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.化學(xué)推動了社會的進(jìn)步,使我們的生活絢麗多彩.下列發(fā)生化學(xué)變化的是(  )
A.自來水通過蒸餾變成可飲用的瓶裝蒸餾水
B.夜幕降臨,霓虹燈通電后發(fā)出美麗的亮光
C.青銅受熱融化后澆鑄成各種形狀的工藝品
D.用乙醇汽油做燃料驅(qū)動汽車

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.生石灰(化學(xué)式為CaO)樣品中常含有少量的雜質(zhì)碳酸鈣(CaCO3).為了測定該生石灰樣品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取該生石灰樣品6.6g,對其進(jìn)行高溫煅燒,充分反應(yīng)后的剩余固體6.16g.計(jì)算:
(1)生石灰樣品中生石灰的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)該樣品中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.目前城市居民所使用的燃料主要是管道煤氣或液化石油氣,隨著西東輸工程的輸氣管道已經(jīng)鋪設(shè)到浙江省境內(nèi),我省居民將陸續(xù)使用天然氣作為民用燃料.
(1)管道煤氣的主要成分是CO和少量碳?xì)浠衔铮烊粴獾闹饕煞质荂H4,它們的燃燒反應(yīng)如下:2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2    CH4+2O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
已知在相同的溫度和壓強(qiáng)下,相同體積的任何氣體都含有相同數(shù)目的分子,試根據(jù)以上方程式判斷:燃燒相同體積的管道煤氣和天然氣,消耗空氣體積較大的是天然氣,因此燃燒管道煤氣的灶具如需改燒天然氣,灶具的改進(jìn)的方法是增大進(jìn)氣口(填“增大”或“減小”),如不加改進(jìn)可能產(chǎn)生的不良后果是有毒的CO生成,甚至有固體殘留物堵塞燃?xì)夤艿溃?br />(2)液化石油氣的主要成分是丙烷(C3H8)、丁烷(C4H10)等,它們的某些性質(zhì)見下表:
 乙烷(C2H6丙烷(C3H8丁烷(C4H10
熔點(diǎn)(℃)-183.3-189.7-138.4
沸點(diǎn)(℃)-88.6-42.1-0.5
根據(jù)以上某個關(guān)鍵數(shù)據(jù)解釋冬天使用液化石油氣時,在換氣時要稱量殘氣的質(zhì)量予以補(bǔ)償?shù)脑颍⊥榈姆悬c(diǎn)高,在寒冷的冬天難以汽化,所以有較多的殘氣存在;
有趣的是,使用液化石油氣的居民在改用天然氣時,也將涉及灶具的調(diào)整,已知碳?xì)浠衔锍浞秩紵漠a(chǎn)物跟甲烷相同,請根據(jù)液化石油氣的燃燒方程式,說明灶具改進(jìn)的方法:將進(jìn)氣口增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求,分析作答.

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一組裝置圖,按要求回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀為原料用裝置A來制取氧氣,則裝置A需要改進(jìn)的地方是在試管口塞一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是BC.
(3)某氣體既可以用裝置D收集又可以用E裝置收集,則該氣體具有的物理性質(zhì)是不易溶于水,密度比空氣小.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.根據(jù)如表中的信息填空:
物質(zhì)氨水蘋果汁牛奶雞蛋清
pH8.5-10.52.9-3.36.3-6.67.6-8.0
(1)其中酸性最強(qiáng)的是蘋果汁;
(2)雞蛋清呈堿性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在一定條件下,科學(xué)家利用從煙道氣中分離出的CO2與太陽能電池電解水產(chǎn)生的H2合成甲醇(CH3OH)同時生成水,其過程如圖所示,試回答下列問題:

(1)上述合成路線中用到15%~20%的乙醇胺(HOCH2CH2NH2),其水溶液具有弱堿性,它的作用是CO2吸收劑.乙醇胺由①4種元素組成,其分子中碳、氫原子個數(shù)比為②2:7.證明乙醇胺溶液呈堿性可用的試劑為③無色酚酞(只填一種).
(2)試寫出上述合成線路中的任意兩個化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;②3H2+CO2═CH3OH+H2O.
(3)為了提高條吸收效率,用乙醇胺吸收煙道氣時可采取增大壓強(qiáng)(填“增大壓強(qiáng)”或“減小壓強(qiáng)”)的措施.
(4)上述合成線路中可以循環(huán)利用的物質(zhì)為乙醇胺.
(5)從環(huán)保的角度出發(fā),上述流程具有的意義是減少煙道氣中二氧化碳排放到空氣中造成溫室效應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題

14.如圖表示青島市家用燃料使用的發(fā)展歷程(括號內(nèi)表示主要成分),下列說法錯誤的是( 。
A.煤中主要含有碳元素,還含有氫、硫等元素,煤是清潔燃料
B.石油分離得到液化石油氣,這個過程是個化學(xué)變化
C.家用燃料燃燒時均放出熱量
D.煤、石油、天然氣都是不可再生能源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.利用化學(xué)模型是認(rèn)識微觀世界的重要途徑.

(1)圖1為鎂原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是Cl,兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為MgCl2
(2)下列原子中,與鎂原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是AC(填選項(xiàng)字母).

(3)圖2為某反應(yīng)前后物質(zhì)的微觀示意圖.A、B、C、D四種物質(zhì)中屬于氧化物的是H2O(填化學(xué)式).列舉B物質(zhì)的一種用途:供給呼吸、電焊、氣割等.
(4)A物質(zhì)的化學(xué)式為NH3,其中數(shù)字“3”表示的意義是一個氨氣分子中含有3個氫原子.
(5)上述微觀反應(yīng)圖示中,不發(fā)生改變的粒子是原子(填“分子”、“原子”或“離子”,下同),發(fā)生改變的粒子是分子.結(jié)合該圖分折化學(xué)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是原子的重新結(jié)合.

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