14．用元素符號填空：
（1）2個硫酸根離子2SO42-；
（2）兩個氫原子2H；
（3）3個氮氣分子3N2；
（4）碳酸鈣CaCO3；
（5）+3價的鐵元素$\stackrel{+3}{Fe}$．

分析 本題考查化學用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學式，才能熟練準確的解答此類題目．

解答 解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略．若表示多個該離子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，故2個硫酸根離子可表示為：2SO42-；
（2）原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字．所以兩個氫原子，就可表示為：2H；
（3）由分子的表示方法，正確書寫物質(zhì)的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字，則3個氮氣分子可表示為：3N2；
（4）碳酸鈣中鈣元素顯+2價，碳酸根顯-2價，其化學式為：CaCO3；
（5）元素化合價的表示方法：確定出化合物中所要標出的元素的化合價，然后在其化學式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，所以二氧化硅中硅的化合價為+4價，故可表示為：$\stackrel{+3}{Fe}$．
故答案為：（1）2SO42-；  （2）2H；  （3）3N2；  （4）CaCO3；  （5）$\stackrel{+3}{Fe}$．

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學符號意義的了解，又考查了學生對化學符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．

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相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．人體是一架緩慢氧化的“高級機器”．科學配置一日三餐，增進身體健康是非常重要的．
（1）為了全民健康，我國推廣使用強化鐵醬油，這里的“鐵”指的是元素．（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）．
（2）人在劇烈遠動后，血液中產(chǎn)生較多的乳酸（化學式為C3H6O3），便肌肉酸痛，放松一段時間后，由于乳酸與吸入的氧氣發(fā)生反應而生成二氧化碳和水，使肌肉的酸痛感消失．請回答：
①乳酸中碳、氧元素的質(zhì)量比為3：4；其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40%．
②寫出此反應的化學方程式C3H6O3+3O2=3H2O+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于溶液的說法中，正確的是（　�。�
A．接近飽和的硝酸鉀溶液，通過蒸發(fā)溶劑或加溶質(zhì)的方法都可以達到飽和狀態(tài)
B．某溶液降低溫度后能析出晶體，則原溶液一定是飽和溶液
C．當飽和溶液析出晶體后，剩余溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減少
D．用100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%的NaCl溶液需要蒸發(fā)水45g

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．“化學多米諾實驗”是利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力，使多個化學反應依次發(fā)生．（整個反應只需要第一個反應發(fā)生，就好像多米諾骨牌游戲一樣．）以下就是一個“化學多米諾實驗”，已知H2O2在MnO2的催化作用下可分解產(chǎn)生O2和H2O．如圖所示裝置圖中各儀器內(nèi)盛放的物質(zhì)分別為：A．稀硫酸；B．鋅粒；C.3% H2O2溶液；D．MnO2；E．某溶液；F．某塊狀固體；G．滴有紫色石蕊試液的蒸餾水；H．足量澄清石灰水．請回答以下問題：

（1）實驗開始前必須進行的操作是檢驗氣密性；
（2）反應開始后，若G中出現(xiàn)紅色，H中有白色沉淀生成，F(xiàn)中的塊狀固體可能是碳酸鈣或CaCO3；
（3）分解反應發(fā)生在裝置D中（填圖中的字母）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．某化學興趣小組為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設(shè)計了如圖所示的實驗操作，其中可以達到實驗目的組合是①②、②③、②④⑤．從實驗可以得出這三種金屬的活動性由強到弱的順序是Fe、Cu、Ag．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．稀硫酸和氫氧化鈉反應沒有明顯現(xiàn)象，老師在課堂上欲帶領(lǐng)同學們設(shè)計實驗證明它們之間發(fā)生了化學反應．
（1）請寫出氫氧化鈉與稀硫酸反應的化學方程式2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O．
（2）李海提出可以通過測量在稀硫酸溶液中不斷滴加氫氧化鈉溶液過程中溶液pH的變化得出結(jié)論，請描述測量溶液pH的方法用玻璃棒沾取待測溶液，涂在pH試紙上，觀察變色情況，并于比色卡對照確定pH．
（3）化學反應過程中通常伴隨有能量變化，查閱資料發(fā)現(xiàn)中和反應是放熱反應．劉梅同學提出可以利用在氫氧化鈉固體中滴加稀硫酸，測量反應過程中溫度的變化情況達到實驗的目的．這一方案立即被同學們認為不完善．你認為方案不完善的原因是氫氧化鈉固體溶解放熱，給實驗帶來干擾
不用填．大家一起討論了實驗改進方案，大家都認為該實驗要得到科學的結(jié)論需要控制相等的量是反應前酸、堿溶液溫度相同．隨后大家根據(jù)科學的方案重新進行了實驗．實驗中溫度隨滴加氫氧化鈉溶液質(zhì)量變化情況記錄如下表：
氫氧化鈉體積（ml）0245678910
溫度（℃）2020.52424.825.224.323.62120
分析以上數(shù)據(jù)，氫氧化鈉完全反應時消耗的稀硫酸體積是6ml；一段時間后，溫度降低的原因是硫酸過量，由于熱傳遞，導致溫度降低．
（4）請設(shè)計出兩種不同的實驗方法證明氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸，兩者發(fā)生反生了化學反應．
方法一：氫氧化鈉溶液中滴入幾滴酚酞試液，再逐滴加入稀硫酸，溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明二者發(fā)生了化學反應．
方法二：在氫氧化鈉溶液中加入過量的稀硫酸，然后加入硫酸銅，沒有藍色沉淀生成，說明兩者發(fā)生了化學反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．下列圖象關(guān)系正確的是（　�。�
A．
表示CO還原CuO的實驗中，試管內(nèi)的固體含銅元素的質(zhì)量與反應時間的關(guān)系圖
B．
表示向一定量的稀硫酸中加入過量Ba（OH）2溶液，溶液的pH與Ba（OH）2溶液體積的關(guān)系圖
C．
表示一定溫度下，向一定量的飽和氯化鈉溶液中不斷加入蔗糖晶體時，溶液的質(zhì)量與蔗糖質(zhì)量的關(guān)系圖
D．
表示向足量的稀CuCl2中加入少量Fe，溶液質(zhì)量與時間的關(guān)系圖

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．用化學符號表示：
（1）3個鋁離子3Al3+（2）液態(tài)氫H2（3）+5價的氮元素$\stackrel{+5}{N}$
（4）2個五氧化二磷分子2P2O5（5）硝酸銨NH4NO3（6）氦氣He
（7）1個碳酸根離子CO32-（8）氫氧化鈣Ca（OH）2 （9）氯化銅CuCl2
（10）地殼中含量最多的元素和最多的金屬元素組成的化合物的化學式Al2O3．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．（1）過濾操作中玻璃棒的作用是引流
（2）濾紙的邊緣要高于液面（填“高于”或“低于”），這主要是因為防止過濾的液體不經(jīng)過濾紙而直接流入燒杯中．
（3）過濾后，濾液仍然渾濁，其原因有濾紙破損；過濾時液面高出濾紙邊緣（寫2條）

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