【題目】“共享單車”出現(xiàn)在了青島的大街小巷，它是共享經(jīng)濟的一種新形態(tài)，“節(jié)約能源，減少污染，低碳出行”正逐漸成為一種新時尚。請回答：

（1）普通自行車的車架是由______制成的，該材料具有__________（填兩點）的物理性質(zhì)。

（2）單車車身噴上五顏六色的漆，不僅是為了美觀，還能防止生銹；工業(yè)上可用稀硫酸除鐵銹（），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（3）“共享單車”不但經(jīng)濟，而且環(huán)保，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中__________（填兩種有害物質(zhì)）的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境。

（4）掃描二維碼可以租用“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用不干膠貼紙。[化學(xué)式]中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為______。

【答案】合金（或錳鋼） 韌性好、硬度大 一氧化碳、氮的氧化物（或未燃燒的碳?xì)浠衔铩⒑U化合物和煙塵等合理即可） 8:1

【解析】

（1）普通自行車的車架是由錳鋼（合金）制成的，具有韌性好、硬度大的物理性質(zhì)；

（2）鐵銹（主要成分是）屬于金屬氧化物，與酸反應(yīng)生成鹽和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為；

（3）和駕駛?cè)加推囅啾�，騎乘共享單車，可以有效減少空氣中一氧化碳、氮的氧化物、未燃燒的碳?xì)浠衔�、含鉛化合物和煙塵的含量，從而真正改善我們的生活環(huán)境；

（4）根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比＝各元素的相對原子質(zhì)量×原子個數(shù)之比，中碳、氫元素的質(zhì)量比為。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)。下圖所示的基本實驗操作中正確的是

A.加入塊狀固體

B.點燃酒精燈

C.加熱液體

D.檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學(xué)方程式為______；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性______（填“強”或“弱”）。

（2）甲同學(xué)認(rèn)為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據(jù)的實驗現(xiàn)象是______。

（3）乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎(chǔ)上補充了一個實驗（如圖所示），實現(xiàn)了探究目的，則乙同學(xué)的實驗：X是金屬______，Y是______溶液。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質(zhì)�，F(xiàn)有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質(zhì)組成。某科學(xué)小組同學(xué)展開了系列研究。

（一）定性分析

（實驗?zāi)康模┐_定白色固體的組成

（實驗方案）：如圖1所示

（實驗結(jié)論）小明同學(xué)經(jīng)過上述實驗得出結(jié)論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質(zhì)組成。

（1）步驟①發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；

（3）科學(xué)小組認(rèn)真研究討論后認(rèn)為，此方案不能得出小明同學(xué)的結(jié)論。一致認(rèn)為將上述方案中使用的一種試劑進(jìn)行調(diào)換，如仍出現(xiàn)上述現(xiàn)象，則小明同學(xué)的結(jié)論正確。調(diào)換措施是_____。

（二）定量分析

（實驗?zāi)康模y定該白色固體中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（實驗方案）該小組利用圖2所示的實驗裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進(jìn)行實驗，每一步反應(yīng)均完全進(jìn)行。

（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進(jìn)行有關(guān)實驗操作，正確的順序是_____（填序號，可重復(fù)選擇）

a．稱量裝置丙的質(zhì)量

b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關(guān)閉彈簧夾

c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關(guān)閉活塞

（2）如果沒有裝置乙，會造成測定結(jié)果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；

（3）裝置丁的作用是_____。

（三）拓展交流

經(jīng)査閱材料：將二氧化碳?xì)怏w持續(xù)通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發(fā)生以下兩個化學(xué)反應(yīng)：

①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3

小明同學(xué)將5g二氧化碳?xì)怏w通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應(yīng)后，所得溶液的溶質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“侯氏制堿法”的敘述中，不正確的是

A.加熱時的穩(wěn)定性：碳酸鈉＞碳酸氫鈉

B.用食鹽制純堿還需要含碳、氧元素的物質(zhì)

C.配制飽和食鹽水時，可通過攪拌來提高食鹽的溶解度

D.向飽和食鹽中先通入氨氣的作用是使溶液呈堿性，促進(jìn)二氧化碳的吸收

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】海水可制備純堿和金屬鎂，其流程如圖1所示：

（1）粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鎂、氯化鈣等可溶性雜質(zhì)，為除去這些雜質(zhì)而得到精鹽，進(jìn)行如下操作：①溶解；②加過量的 溶液；③加過量的溶液；④加過量的溶液；⑤過濾；⑥加適量的鹽酸；⑦蒸發(fā)結(jié)晶。加過量的溶液的作用是__________，加適量的鹽酸的作用是__________。步驟Ⅴ所加的酸是______。

（2）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對我市制堿廠進(jìn)行了調(diào)查。該廠利用的是侯氏制堿法，侯氏制堿法的關(guān)鍵步驟是先向飽和食鹽水中通入氨氣，制成飽和氨鹽水，氨鹽水吸收二氧化碳后生成碳酸氫鈉和氯化銨，______先析出。

①工廠用的鍋爐用酸洗去水垢。水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，酸洗時用稀鹽酸而不用稀硫酸的原因是__________。

②該廠某車間的廢液中，可能含有鹽酸、硫酸、碳酸鈉、氯化鈉、氯化鎂中的一種或幾種，為了探究其組成，做了如下實驗：

步驟一：取廢液少許測其；

步驟二：向一定質(zhì)量的該廢液中逐滴加入氫氧化鋇溶液，開始沒有沉淀，過一會兒，有沉淀產(chǎn)生。生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖2步驟二所示。

該廢液的組成是______（填序號）。

A 一定含有鹽酸、氯化鎂，一定沒有硫酸，可能含有氯化鈉

B 一定含有鹽酸、氯化鎂，一定沒有硫酸、碳酸鈉，可能含有氯化鈉

C 一定含有硫酸、氯化鎂，一定沒有鹽酸、碳酸鈉，可能含有氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“如圖”表示元素的化合價與物質(zhì)類別關(guān)系。若它表示氮元素的部分關(guān)系圖。則:

(1)A點對應(yīng)的物質(zhì)類別是_____；B點表示物質(zhì)的化學(xué)式為______。

(2)某化合物的化學(xué)式為KNO3，它代表的點是_______(填字母)；寫出由D點表示的物質(zhì)與水發(fā)生反應(yīng)生成E的化學(xué)方程式___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】兩種氣體發(fā)生反應(yīng)的示意圖如下，其中相同的球代表同種原子。說法正確的是

A.生成物一定是混合物

B.分子在化學(xué)變化中不可再分

C.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變

D.生成物之間的微粒個數(shù)比為1：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】2018年我國成功發(fā)射高分五號衛(wèi)星，可實時動態(tài)地反饋我國空氣質(zhì)量狀況。

(1)下列屬于空氣污染物的是____(填標(biāo)號)。

A 氬氣

B 二氧化硫

C PM2.5

D 二氧化碳

(2)化石燃料包括煤、_____和天然氣，屬于____(填“可再生能源”或“不可再生能源”)，它們?nèi)紵龝斐刹煌潭鹊目諝馕廴�，�?yīng)合理利用與開發(fā)。

(3)如圖是某地收集的雨水水樣每隔5分鐘測得的pH數(shù)據(jù)，則該雨水_____(填“是”或“不是”)酸雨。

(4)利用催化劑可有效消除室內(nèi)裝修材料釋放的甲醛(HCHO)， 其反應(yīng)微觀如圖所示，下列說法正確的是_____(填標(biāo)號)。

A 屬于置換反應(yīng)

B 可緩解甲醛帶來的室內(nèi)空氣污染問題.

C 甲醛屬于有機化合物

D 圖中有3種氧化物

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