A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,它們之間的關(guān)系如圖所示,相互之間連線(xiàn)表示能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要?dú)怏w;在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取A,而D可以用來(lái)檢驗(yàn)A;C和E反應(yīng)能生成D.
(1)A的化學(xué)式是
 
,B的化學(xué)式是
 

(2)B除了制取A之外的另一種用途是
 

(3)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,該反應(yīng)的基本類(lèi)型是
 

(4)A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)及意義,反應(yīng)類(lèi)型的判定,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要?dú)怏w,所以A是二氧化碳,D可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,所以D是氫氧化鈣,在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取二氧化碳,所以B是碳酸鈣或鹽酸中的一種,B與氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以B是鹽酸,C和E反應(yīng)能生成氫氧化鈣,所以C、E是氧化鈣或水中的一種,C和二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是水,E是氧化鈣,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E五種物質(zhì)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的化合物,A、C、E均為氧化物,A是人體呼出的主要?dú)怏w,所以A是二氧化碳,D可以用來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳,所以D是氫氧化鈣,在實(shí)驗(yàn)室中B可以用來(lái)制取二氧化碳,所以B是碳酸鈣或鹽酸中的一種,B與氫氧化鈣會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以B是鹽酸,C和E反應(yīng)能生成氫氧化鈣,所以C、E是氧化鈣或水中的一種,C和二氧化碳會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以C是水,E是氧化鈣,通過(guò)驗(yàn)證,推出的各種物質(zhì)均滿(mǎn)足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系,推導(dǎo)合理,所以A的化學(xué)式是CO2,B的化學(xué)式是HCl;
(2)鹽酸除在實(shí)驗(yàn)室用來(lái)制取二氧化碳外,還能與金屬氧化物反應(yīng),因此還可以用來(lái)除去鐵制品表面的鐵銹,另一種用途是:金屬除銹;
(3)C和E的反應(yīng)是氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣,該反應(yīng)滿(mǎn)足化合反應(yīng)“多變一”的特點(diǎn),所以該反應(yīng)是化合反應(yīng),化學(xué)方程式為:CaO+H2O=Ca(OH)2;
(4)A和D的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成白色的碳酸鈣沉淀和水,化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
故答案為:(1)CO2,HCl;
(2)金屬除銹;
(3)CaO+H2O=Ca(OH)2,化合反應(yīng);
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
點(diǎn)評(píng):在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在食鹽中加入碘酸鉀( KIO3)有益于防治地方性甲狀腺腫大,下表是某市場(chǎng)銷(xiāo)售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明.
配料 含碘量 保質(zhì)期 食用方法 貯藏指南
氯化鈉、碘酸鉀 20-40mg∕kg 18個(gè)月 勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒 避熱、避光、密封
(1)上述“含碘量”中的碘是指
 
(填代號(hào))
A.碘酸鉀       B.碘元素      C.碘單質(zhì)     D.碘分子
(2)碘酸鉀( KIO3)中碘的化合價(jià)為
 

(3)由上述文字說(shuō)明可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是(答一條即可)
 

(4)碘酸鉀中碘的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置制取氣體.

(1)利用高錳酸鉀分解制氧氣的化學(xué)方程式為
 
,可選擇的發(fā)生和收集裝置是(填字母序號(hào),下同)
 

(2)利用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置是
 
;
(3)選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某種含有MgCl2和MgS的混合物,經(jīng)分析測(cè)得混合物中鎂元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為38.4%,求其中氯元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

目前,人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料.
(1)在化石燃料中,
 
是比較清潔的燃料.使用脫硫煤能減少排放的污染物是
 

(2)利用石油中各成分的
 
不同,將它們分離,可得到的一種燃料是
 
;
(3)化石燃料都是含碳燃料,減少二氧化碳的排放量可防止
 
效應(yīng)的進(jìn)一步增強(qiáng).人類(lèi)正在開(kāi)發(fā)和利用的新能源之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化石燃料包括
 
三種,他們的燃燒在提供能量的同時(shí)也造成了空氣的污染.其污染物包括
 
(至少填三種)等氣體和煙塵.其中
 
是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)祝疄榱吮Wo(hù)藍(lán)天,使人們能呼吸清新的空氣,我們要積極行動(dòng)起來(lái),你能做到的一條是
 
.使可燃物充分燃燒也是節(jié)約能源的有效方法之一.使可燃物充分燃燒一要
 
;二要增大燃燒物與空氣的接觸面積.含碳燃燒物如果燃燒不充分會(huì)產(chǎn)生
 
,既浪費(fèi)燃料又污染環(huán)境.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)途運(yùn)輸魚(yú)苗時(shí),人們常在水中加入少量過(guò)氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)往水中投入過(guò)氧化鈣時(shí)產(chǎn)生氣泡.
提出問(wèn)題:
當(dāng)把過(guò)氧化鈣投入足量水中時(shí),最終會(huì)生成什么物質(zhì)呢?
進(jìn)行猜想:
甲同學(xué)認(rèn)為生成氧化鈣和氧氣;乙同學(xué)認(rèn)為生成氫氧化鈣和氧氣.
(1)你認(rèn)為
 
同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的,其理由是
 
;
(2)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證另一個(gè)同學(xué)的猜想是正確的,并填入下表中:
實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法 預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、取少量過(guò)氧化鈣放入試管中,加足量的水,
 
 
有氧氣生成
2、
 
溶液變渾濁
 
(3)寫(xiě)出過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)運(yùn)魚(yú)苗時(shí),在水中加入少量過(guò)氧化鈣的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填空或?qū)懗龌瘜W(xué)符號(hào)的意義:
(1)6個(gè)硝酸根離子
 
      
(2)2SO3
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列突發(fā)事故的處理措施正確的是( 。
A、有人不慎跌入含有大量二氧化碳的深洞中,不采取任何防護(hù)措施,立即下洞救人
B、廚房中的煤氣大量泄露時(shí),立即關(guān)閉氣閥,不能打開(kāi)抽油煙機(jī)排氣
C、身陷山林大火中,應(yīng)清除可燃物并順風(fēng)逃生
D、圖書(shū)檔案起火,用大量水澆滅

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