下列物質(zhì)中屬于氧化物的是（　�。�
A、O2
B、H2SO4
C、Na2CO3
D、H2O
考點：從組成上識別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：根據(jù)氧化物的概念可知，氧化物中只有兩種元素且含有氧元素來分析解答
解答：解：A、O2是一種只有氧元素組成的物質(zhì)，則屬于單質(zhì)，所以它不是氧化物；
B、H2SO4是由三種元素組成，所以它不是氧化物；
C、Na2CO3是由三種元素組成，所以它不是氧化物；
D、H2O，它含有H和O兩種元素且有氧元素的物質(zhì)，則屬于氧化物；
故選D．
點評：本題考查氧化物的判斷，學生應抓住氧化物概念的要點來判斷，并要熟悉常見的物質(zhì)的類別及相關概念．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學在化學氧自救器的說明書中看到“人呼出氣體中的二氧化碳與自救器藥罐中的生氧劑（超氧化鉀KO2）接觸能產(chǎn)生氧氣”后，對自救器內(nèi)發(fā)生的化學反應原理產(chǎn)生了探究欲望．在老師指導下，同學們展開了以下兩個實驗探究活動，請你參與．
（1）用如圖1所示的由A、B、C、D組合成的成套裝置和有關藥品制取并收集氧氣．用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳，則A中裝置可采用圖2中的
 
（填數(shù)字序號，下同）；其反應方程式為
 
；D中裝置可采用下圖中的
 
．
（2）二氧化碳與超氧化鉀反應除生成氧氣還生成什么物質(zhì)？
【老師提示】1．二氧化碳與超氧化鉀反應的生成物只有兩種，其一是氧氣，其二是一種化合物．
2．人呼出的氣體中含有的水分也能與超氧化鉀反應生成氧氣．
【作出猜想】二氧化碳與超氧化鉀反應生成的化合物到底是哪種物質(zhì)？
甲同學作出了以下三種猜想：①是一種酸；     ②是一種堿；     ③是一種碳酸鹽．
通過對反應物有關的元素組成的分析，乙同學認為猜想
 
（填數(shù)字序號）一定是錯誤的，理由是
 
．
【進行實驗】同學們通過以下實驗驗證了甲同學的另一個猜想是正確的，請完成如表實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 
 
 
（3）簡述鑒定氧自救器藥罐中生氧劑超氧化鉀是否需要更換的簡便的化學方法
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列生活中的做法，不利于節(jié)約用水的是（　�。�
A、用淘米水澆花
B、用洗過衣服的水拖地
C、隔夜的白開水直接倒掉
D、使用節(jié)水龍頭、馬桶

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列有關生活常識認識不正確的是（　　）
A、我國規(guī)定食鹽必須加碘，“碘”是指“碘元素”
B、“綠色食品”是指顏色一定是綠色的食品
C、通常所說的“煤氣中毒”是指CO中毒
D、“白色污染”是指某些難以分解的“塑料垃圾”對環(huán)境造成的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是幾種常見物質(zhì)間的反應及轉(zhuǎn)化關系，物質(zhì)B是紅色氧化鐵粉末，A是氧化物還原劑，該圖體現(xiàn)了酸F的四種不同化學性質(zhì)，且F具有揮發(fā)性，已知E是含鈉元素的鹽，我能依據(jù)此圖完成下列問題．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：C
 
，D
 
，E
 
，F(xiàn)
 
，G
 

（2）物質(zhì)F與G反應的化學方程式為
 
；C轉(zhuǎn)化成E的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某些食品的包裝袋內(nèi)有一個裝有白色顆粒狀固體的小紙袋，上面寫有“干燥劑，主要成分為生石灰，請勿食用”等字樣，回答下列問題：
（1）生石灰可作干燥劑的理由（化學方程式）
 
．
（2）“請勿食用”是因為干燥劑食用后對人體有
 
作用．
（3）取久置于空氣中的該干燥劑放入燒杯中，加入稀鹽酸，有氣泡生成，說明該干燥劑中有
 
 生成，生成該物質(zhì)的化學方程式為
 
，該物質(zhì)與鹽酸發(fā)生反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

工業(yè)酒精中含有甲醇，關于甲醇的下列敘述正確的是（　�。�
A、甲醇是由1個碳原子、4個氫原子和1個氧原子構成
B、甲醇中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大
C、甲醇是由三種元素組成的有機物
D、甲醇的相對分子質(zhì)量是32克

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科目：初中化學 來源： 題型：

設計一個實驗證明Fe的金屬活動性比Cu強．

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科目：初中化學 來源： 題型：

打開汽水瓶蓋常伴有“砰”的一聲，瓶口有股“白煙”下列說法正確的是（　　）
A、瓶內(nèi)外溫度相等，汽水內(nèi)能不變
B、瓶口“白煙”是瓶內(nèi)二氧化碳液化形成的
C、瓶內(nèi)氣體對外做功，汽水內(nèi)能增加
D、瓶內(nèi)“白煙”是水蒸氣液化形成的

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