5．如圖是反映某個(gè)化學(xué)反應(yīng)里個(gè)物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的變化關(guān)系，下列對(duì)比變化的描述中，正確的是（　　）
A．充分反應(yīng)后，乙+丙=甲的質(zhì)量
B．物質(zhì)甲的相對(duì)分子質(zhì)量大于乙
C．此化學(xué)反應(yīng)中，不遵守質(zhì)量守恒定律
D．反應(yīng)了此化學(xué)反應(yīng)是分解反應(yīng)

分析 根據(jù)題意，本題可分析甲、乙、丙三種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，確定是反應(yīng)物還是生成物，進(jìn)而可以確定反應(yīng)類型，結(jié)合題意進(jìn)行分析判斷．

解答 解：由表中數(shù)據(jù)分析可知，反應(yīng)前后，甲的質(zhì)量增加，故甲是生成物；乙的質(zhì)量增加，故乙是生成物；丙的質(zhì)量減少，故丙是反應(yīng)物．
A、充分反應(yīng)后，參加反應(yīng)的丙的質(zhì)量等于生成甲、乙的質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、該反應(yīng)的反應(yīng)物為丙，生成物是甲和乙，根據(jù)各物質(zhì)質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖，無法確定甲乙丙三種物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
C、化學(xué)反應(yīng)中均遵守質(zhì)量守恒定律，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
D、該反應(yīng)的反應(yīng)物為丙，生成物是甲和乙，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查的是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，解題的關(guān)鍵是分析圖中數(shù)據(jù)，靈活運(yùn)用質(zhì)量守恒定律．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽．請(qǐng)回答相關(guān)問題．
【分離提純】
（1）在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時(shí)用玻璃棒攪拌．浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+．
（2）把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾．如果濾液仍然渾濁，處理的方法是重新過濾（或再過濾一次）．
（3）把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌．當(dāng)蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體時(shí)，停止加熱．
【成分探究】�。�3）所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中．
（4）第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．請(qǐng)寫出化學(xué)方程式：
①加鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
②產(chǎn)生渾濁：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性．為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的，再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此時(shí)發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl，當(dāng)看到紅色褪去（或消失），產(chǎn)生白色沉淀時(shí)即可證明．因此，草木灰不能（填“能”或“不能”）與銨態(tài)氮肥混合施用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．普通鋅錳電池由鋅、碳棒和黑然糊狀五物組成，其中黑色糊狀物的主要成分是淀粉、氯化銨、氯化鋅和二氧化錳等．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)如下流程，變廢為寶．

（1）“溶解”操作中，為提高溶解速率，可采取的措施是用玻璃棒攪拌等；“操作I”的名稱是過濾．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行該操作用到的一種儀器名稱漏斗．
（2）廢舊電池處理后得到的碳棒，具有導(dǎo)電性，還有可燃等（填一種即可）化學(xué)性質(zhì)，請(qǐng)寫出具有這種性質(zhì)的一個(gè)反應(yīng)方程式：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．
（3）黑色濾渣中的二氧化錳與濃鹽酸共熱可制氯氣（Cl2）．同時(shí)生成氯化錳（MnCl2）和一種化合物，反應(yīng)的化學(xué)方程式表示如下：MnO2+4HCl（濃）$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$MnCl2+Cl2+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．如圖表示兩種氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．你認(rèn)為下列說法正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)和原子種類都發(fā)生了改變
B．原子時(shí)化學(xué)變化中的最小微粒
C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒有改變
D．該反應(yīng)中分子的種類沒有改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界，“柴米油鹽醬醋茶”等都是化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)問：
（1）加碘食鹽含碘酸鉀（碘酸根離子寫做：IO3-），則碘酸鉀的化學(xué)式是KIO3．
（2）紅糖與白糖，主要成分都是蔗糖．利用活性炭的吸附性，可將紅糖脫色變成白糖．
（3）食醋的化學(xué)式為CH3COOH，其一個(gè)分子中的原子總數(shù)為8．
（4）我國部分地區(qū)正在使用煤氣，它的主要成分是一種易與血液中的血紅蛋白結(jié)合，從而引起中毒的氣體，該氣體的化學(xué)式是CO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．原子的質(zhì)量幾乎都集中在原子核上
B．原子可以通過得失電子變成離子，但離子不能變成原子
C．原子、分子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
D．由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)，分子本身改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)回答問題：

（1）寫出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱①鐵架臺(tái)．
（2）寫出用裝置A制取氧氣的反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用，最好選用氣體的收集裝置中的D（填裝置序號(hào)），理由是集氣瓶中需預(yù)留少量水吸收二氧化硫，利用排水法收集的氧氣比較純凈．
（4）實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取干燥的CO2，應(yīng)選用的裝置組合是BFE或CFE．
（5）將純凈的二氧化碳?xì)怏w通入盛有蒸餾水的洗氣瓶一段時(shí)間后，測(cè)得該裝置中溶液的pH＜（填“＞”“＜”或“=”）7，對(duì)該現(xiàn)象的合理解釋為CO2+H2O=H2CO3（用化學(xué)方程式表示）．
（6）實(shí)驗(yàn)室使用鹽酸和金屬鋅制取氫氣的化學(xué)方程式：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，你認(rèn)為制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BD或CD，這種方法制得的氫氣往往含有少量氯化氫和水蒸氣，集滿氫氣后的集氣瓶應(yīng)倒放（填“正放”或“倒放”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列“家庭小實(shí)驗(yàn)”不能達(dá)到預(yù)期目的是（　�。�
A．品嘗--鑒別白糖和食鹽（廚房中）B．觀察--鑒別硬水和軟水
C．聞氣味--鑒別水和酒精D．帶火星的木條--鑒別氧氣和氮?dú)?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．三月油菜花黃，桃李芳香，你能聞到香味是因?yàn)椋ā　。?table class="qanwser">A．分子之間有間隙B．分子不斷運(yùn)動(dòng)C．分子質(zhì)量小D．分子在化學(xué)變化中可分

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