1．下列反應需要借助酸堿指示劑，才能判斷反應是否發(fā)生的是（　�。�
A．氫氧化銅和稀鹽酸B．碳酸鉀溶液和熟石灰
C．鐵銹和稀鹽酸D．氫氧化鈉溶液和稀硫酸

分析 物質間的反應若有明顯的反應現(xiàn)象，如產(chǎn)生沉淀、氣體、固體溶解的現(xiàn)象等，則不需要借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生；若物質間反應時沒有明顯現(xiàn)象的可以借助指示劑，如酸堿的中和反應等．

解答 解：A、氫氧化銅和稀鹽酸反應生成氯化銅和水，會觀察到氫氧化銅溶解，溶液變藍，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．
B、碳酸鉀溶液和熟石灰反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀溶液，會觀察到有白色沉淀生成，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．
C、鐵銹的主要成分是氧化鐵，與稀硫酸反應生成硫酸鐵和水，會觀察到鐵銹溶解，溶液變黃，現(xiàn)象明顯，不需借助酸堿指示劑就能判斷出反應發(fā)生，故選項錯誤．
D、氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，反應無明顯現(xiàn)象，需要借助指示劑才能判斷出反應發(fā)生，故選項正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質、物質發(fā)生化學反應時的現(xiàn)象是正確解答此類題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．鑒別失去標簽的氯化鋇、碳酸鈉和稀鹽酸三種無色溶液．
（1）學生甲得知氯化鋇溶液顯中性，選用了一種指示劑；學生乙選用了一種酸溶液；學生丙選用了一種含鉀元素的鹽溶液，三位同學都一次鑒別成功．
請推斷他們選用的試劑（寫名稱）：甲紫色石蕊溶液，乙稀硫酸，丙碳酸鉀溶液．
（2）學生丁說：“我不用其他任何試劑就可以鑒別”．你認為學生丁的說法可行嗎？可行如認為可行，請簡述他的鑒別方法；如認為不可行，請說明原因．可行；分別兩兩混合，與其它兩種溶液混合時出現(xiàn)一次白色沉淀和一次放出氣體的，該溶液為碳酸鈉溶液；與碳酸鈉溶液產(chǎn)生氣體的溶液為鹽酸，產(chǎn)生白色沉淀的為氯化鋇溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．下列有關設想或做法，正確的是（　�。�
A．生活污水任意排放B．用水滅火可以降低可燃物的著火點
C．禁止使用化肥和農藥D．開發(fā)利用太陽能

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．含相同元素的不同物質間可以相互轉化，如：CO2 $?_{②}^{①}$ CaCO3
（1）反應①、②的化學方程式分別為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O（或CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑）
（2）你所書寫反應②的化學反應類型為復分解反應（或分解反應）．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下面是對某一主題知識的歸納，正確的一組是（　�。�
A．生活常識：除水壺中的水垢--加入食鹽水
B．資源保護：防止鐵生銹--在鐵制品表面涂油
C．安全用氣：煤氣泄漏--先打開排氣扇
D．食品安全：海產(chǎn)品保鮮--用甲醛溶液浸泡

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．請用所學知識回答下列問題：
（1）等體積的水和酒精充分混合后的總體積小于水和酒精的體積之和．
（2）含碳酸鈣的鈣片在食用時常常建議嚼碎后服下．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．請用化學用語回答下列問題：
（1）2個氫氧根離子2OH-；
（2）標出氯化鎂中氯元素的化合價Mg$\stackrel{-1}{Cl}$2；
（3）稀硫酸中的溶劑是H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．在密閉容器中，5.8g丁烷（C4H10）和一定量氧氣完全反應，有9g水、13.2g二氧化碳和2.8g另一種物質生成，請寫出該反應的化學方程式C4H10+6O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$3CO2+5H2O+CO．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

1．通過對初中化學的學習，請你參與完成下列問題與討論：
問題一：氣體制備

（1）實驗室常用如圖1裝置制取氧氣，在圖中標出儀器a的名稱鐵架臺．
（2）實驗室也可用此圖裝置制備甲烷，推測其反應物是A（填序號）．
A、CH3COONa固體和堿石灰　　B．Al2O3，固體和水　　　C．CO和H2
（3）某一反應可用該圖裝置制取氧氣．且實驗數(shù)據(jù)的變化與圖2四幅圖象中的三幅相符，寫出其化學方程2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，與此反應不相符的圖象是D．
問題二：定量分析
小紅發(fā)現(xiàn)收集的二氧化碳占集氣瓶容積的70%（空氣占30%）時，能使燃著的木條熄滅．那么，使燃著木條復燃的二氧化碳濃度的最低值是多少呢？小紅對此展開探究：
第一組實驗：取5只集氣瓶，編號為①、②、③、④、⑤，分別裝入其總容積50%、40%、30%、20%、10%的油．用排油法收集二氧化碳，恰好把5只集氣瓶中的油排去．將燃著的木條依次插入①～⑤號瓶中，記錄實驗現(xiàn)象．
小紅在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗，三組實驗的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見表：
第一組第二組第三組
集氣瓶編號①②③④⑤①②③④⑤①
CO2占容積的體積分數(shù)（%）5040302010292725232128
木條燃燒情況熄滅熄滅熄滅時燃時滅安靜燃燒熄滅時燃時滅時燃時滅時燃時滅時燃時滅熄滅
請根據(jù)實驗回答下列問題：
（1）為什么排油收集不用排水法收集二氧化碳可以溶于水并與水反應．
（2）使用燃著的木條驗滿二氧化碳的方法是否可靠：否（選填“是”或“否”）．
（3）收集的二氧化碳占容積的體積分數(shù)最低為28%時，可使燃著的木條熄滅．

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