下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法錯誤的是

A. 生成物丙屬于氧化物 B. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目均不變 D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)甲與生成物丙的質(zhì)量比為1:1

D 【解析】根據(jù)反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2SO2+O2===2SO3。A. 生成物丙是由氧元素、硫元素組成的化合物，屬于氧化物，正確；B. 該反應(yīng)是兩種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成一種物質(zhì)，屬于化合反應(yīng)，正確；C. 反應(yīng)前后，原子種類和數(shù)目均不變，正確；D. 參加反應(yīng)的物質(zhì)甲與生成物丙的質(zhì)量比為（2×64）：（2×80）=4:5，錯誤。故選D。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：甘肅省蘭州市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作正確的是( )

A. 滴加液體 B. 過濾 C. 二氧化碳驗滿 D. 點燃酒精燈

C 【解析】A、膠頭滴管不能伸入試管內(nèi)，更不能接觸試管內(nèi)壁，要懸垂在試管上方，錯誤；B、過濾操作要遵循“一貼，二低，三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流，錯誤；C、二氧化碳驗滿時，用燃著的火柴放在集氣瓶口，若火柴熄滅，說明二氧化碳已集滿，正確；D、點燃酒精燈時，嚴(yán)禁用燃著的酒精燈去引燃另一個酒精燈，錯誤。故選C。

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科目：初中化學(xué) 來源：重慶一中2018屆九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：單選題

向一杯CaCl2溶液中分次、連續(xù)加入純堿溶液，每次加入的純堿溶液質(zhì)量與每次產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系如下表所示，下列說法中正確的是

每次加入純堿溶液質(zhì)量/g

20

10

10

5

每次產(chǎn)生沉淀質(zhì)量/g

8a

4a

m

n

A. 若m=2a，則n=a B. 若n=a，則m=2a

C. 若n=0，則m=0 D. 若m=0，則n=0

D 【解析】A. 若m=2a，第三次加入10g純堿溶液，說明CaCl2溶液不足，則n=0，錯誤；B. 若n=a，第四次加入5g純堿溶液，CaCl2溶液不足，則第三次加入純堿溶液時，CaCl2溶液有剩余，所以m=4a，錯誤；C. 若n=0，是第三次加入純堿溶液時，CaCl2溶液完全反應(yīng)無剩余，m不一定為零，錯誤；D. 若m=0，是第二次加入10g純堿溶液時，CaCl2溶液完全反應(yīng)無剩余，則n=...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

小明通過實驗證明二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)，并檢驗生成了碳酸鹽。

25℃時，氫氧化鈉和碳酸鈉在乙醇中的溶解度如下表所示。

物質(zhì)

NaOH

Na2CO3

溶解度/g

17.3

<0.01

利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗(該裝置氣密性良好；乙醇不參與反應(yīng))。

[步驟1]打開K1，關(guān)閉K2，從a口通入二氧化碳，看到飽和氫氧化鈉的乙醇溶液中產(chǎn)生大量沉淀，停止通二氧化碳；

[步驟2]從a口通入氮氣，直至排凈裝置中的二氧化碳；

[步驟3]關(guān)閉K1,打開K2，向甲裝置的試管中滴入足量的稀鹽酸。

(1)步驟1裝置甲的試管中能看到沉淀的原因是______。

(2)步驟2中，排凈裝置甲中二氧化碳的目的是______。

(3)步驟3乙中能看到的現(xiàn)象是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。

二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉在乙醇中的溶解度比氫氧化鈉小很多 避免裝置內(nèi)殘留的二氧化碳對后面實驗的干擾 石灰水變渾濁 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓ + H2O 【解析】(1)二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，碳酸鈉在乙醇中的溶解度比氫氧化鈉在乙醇中的溶解度小很多，不能溶解的碳酸鈉析出，所以會看到沉淀。(2)步驟2中，排凈裝置甲中二氧化碳的目的是避免裝置內(nèi)殘留的二氧...

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：填空題

某鋅-錳干電池的內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖所示。構(gòu)成電池的物質(zhì)中，含有非金屬單質(zhì)的是_____。

碳棒、炭黑 【解析】碳棒、炭黑中含有非金屬單質(zhì)。

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科目：初中化學(xué) 來源：北京市東城區(qū)2018屆九年級二�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

氫氧化鈣在農(nóng)業(yè)上可用于改良酸性土壤。氫氧化鈣的俗稱是

A. 小蘇打 B. 熟石灰 C. 燒堿 D. 純堿

B 【解析】A. 小蘇打是碳酸氫鈉的俗稱，不符合題；B. 熟石灰是氫氧化鈣的俗稱，不符合題意；C. 燒堿是氫氧化鈉的俗稱，不符合題意；D. 純堿是碳酸鈉的俗稱，不符合題意。故選B。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省煙臺市2018年中考化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

圖一、圖二是某興趣小組探究金屬、酸的化學(xué)性質(zhì)時所做的兩組實驗。實驗結(jié)束后，將兩組實驗試管中的物質(zhì)分別全部倒入甲、乙兩個潔凈的燒杯中，據(jù)圖回答：

(1)在圖一所示的實驗中，試管②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

(2)甲燒杯中的物質(zhì)完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)紅色固體物質(zhì)明顯增多。下列說法正確的是_____(填序號)

A．試管②反應(yīng)后的固體中一定不含鐵

B．完全反應(yīng)后，甲燒杯中的固體一定含有鐵

C．完全反應(yīng)后，甲燒杯的溶液中可能含有Cu2+

D．完全反應(yīng)后，甲燒杯的溶液中一定含有Mg2+、Fe2+

(3)乙燒杯中的物質(zhì)充分反應(yīng)后，僅觀察到有白色沉淀，無其他現(xiàn)象。則試管④反應(yīng)后的溶液中的溶質(zhì)共有哪些_____(寫化學(xué)式)。

(4)將乙燒杯內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行過濾，對所得濾液中溶質(zhì)成分進(jìn)行了如下探究：

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

步驟1：取少量濾液于試管中，向其中滴加足量硝酸鋇溶液，

有白色沉淀生成

①生成的白色沉淀是_____(寫化學(xué)式，下同)

②濾液中的溶質(zhì)共有哪些_____

步驟2：靜置，向上層清夜中滴加無色酚酞試液

溶液變紅

(5)在上述(4)的實驗探究中，步驟1中加入足量硝酸鋇溶液的目的是_____。

Fe+CuCl2═FeCl2+Cu ACD NaCl、Na2CO3 BaCO3 NaCl、NaOH、Na2CO3 除去碳酸鈉，以防止影響檢驗氫氧化鈉 【解析】鐵不能和氯化鎂反應(yīng)，能和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅；稀鹽酸和氫氧化鋇反應(yīng)生成氯化鋇和水，和碳酸鈉反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳；碳酸鈉和氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉，和氫氧化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉；碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液都是...

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省煙臺市2018年中考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列實驗操作中正確的是(　　)

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】A、使用膠頭滴管滴加少量液體的操作，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，錯誤；B、托盤天平的使用要遵循“左物右碼”的原則，且氫氧化鈉具有腐蝕性，應(yīng)放在玻璃器皿中稱量，錯誤；C、檢驗二氧化碳是否收集滿時，應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口，不能伸入瓶中，錯誤；D、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防止局部溫度過高，造成液體飛濺，正確。故...

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科目：初中化學(xué) 來源：云南省2018年中考化學(xué)試卷 題型：計算題

請回答并完成下列計算。

(1)實驗室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8％的氫氧化鈉溶液，需稱取______g氫氧化鈉固體。

(2)向上述配制好的溶液中加入50g稀硫酸，恰好完全反應(yīng)，求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為__________。(反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH + H2SO4==Na2SO4 + 2H2O)

4 7.1% 【解析】(1)根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算解答；(2)根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計算解答。(1) 需稱取氫氧化鈉固體的質(zhì)量=50g×8％=4g；(2)設(shè)反應(yīng)生成硫酸鈉的質(zhì)量為x。 2NaOH + H2SO4=Na2SO4 + 2H2O 80 142 4 x x=7.1g 反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=×100％=7.1％ 答：(1) ...

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