【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，如圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請回答：

（1）C的化學(xué)式為______；

（2）寫出物質(zhì)E和B在加熱條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

【答案】Fe CuO+H2Cu+H2O

【解析】

A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，A為紅色金屬單質(zhì)，所以A為銅，銅和氧氣加熱會生成氧化銅，所以B為氧化銅，B與過量的硫酸反應(yīng)生成的X溶液為硫酸和硫酸銅溶液，X溶液和C反應(yīng)生成了淺綠色溶液、銅和無色氣體E，所以C為鐵單質(zhì)，亞鐵離子在溶液中顯淺綠色，所以D為硫酸亞鐵，鐵和硫酸反應(yīng)會生成硫酸亞鐵和氫氣，所以E為氫氣，經(jīng)過驗證，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確。

根據(jù)上述分析可知：

（1）C為鐵，化學(xué)式為：Fe；

（2）通過推導(dǎo)可知，E是氫氣，B是氧化銅，氧化銅和氫氣在加熱條件下反應(yīng)生成銅和水，化學(xué)方程式為：CuO+H2Cu+H2O．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬分別放入三份濃度相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如右圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中的化合價均為+2價）。則下列說法中錯誤的是（ ）

A. 生成氫氣的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

B. 相對原子質(zhì)量：乙﹥丙﹥甲

C. 金屬活動性：乙﹥甲﹥丙

D. 消耗硫酸的質(zhì)量：甲﹥乙﹥丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（10分）將暗紫色（或紫紅色）的固體A加熱，產(chǎn)生一種無色無味的氣體B；取淡黃色粉末C點燃放入B中，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體D，試回答：

①寫出上述物質(zhì)的名稱：A ，B ，C ，D 。

②寫出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達式，在后面的括號寫出其反應(yīng)類型：

（1） ( )

（2） ( )

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)符號或者化學(xué)式填寫：

（1）2個氫原子______。

（2）硫酸鈉溶液中的陰離子______。

（3）波爾多液中的鹽______。

（4）三氧化硫中硫元素的化合價______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氯化鈉是一種重要的化工原料．電解氯化鈉溶液可制得氯氣、氫氧化鈉等物質(zhì)，發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)為：2NaCl+2H2OCl2↑+H2↑+2NaOH，現(xiàn)取一定質(zhì)量的質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液進行電解，當氯化鈉完全反應(yīng)時，停止通電，生成氯氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示．請計算：

（1）參加反應(yīng)的氯化鈉是多少克______？生成氫氣多少______？

（2）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少______？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實驗裝置圖回答問題：

(1)儀器X的名稱是___。

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用___(填編號)；其反應(yīng)的符號表達式是___。在A裝置中試管口稍向下傾斜的目的是___。

(3)B和C裝置均可制取CO2，其中C裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。請簡述使C裝置中反應(yīng)停止的原理___。

(4)若用D裝置采用排水法收集O2，請簡述操作步驟___；若要檢驗氧氣，應(yīng)采取的方法是___。

(5)

①CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)___。

②如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量為___。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法不正確的是

A. 甲的溶解度受溫度影響最大

B. 10℃時，三種物質(zhì)的溶解度大小順序為丙>乙>甲

C. 30℃時，乙、丙兩種物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D. 50℃時，分別將40g甲、乙兩種物質(zhì)放入100g水中，均得到飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用數(shù)據(jù)傳感技術(shù)可以形象地比較不同形狀的碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的速率。某同學(xué)傾斜錐形瓶,使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與碳酸鈣發(fā)生反應(yīng)，測得瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如下圖所示。

(1)碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式______ 。

(2)下列有關(guān)說法正確的是______ (填字母序號)。

A.對比分析a、b點可知，曲線①表示塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B.對比分析c、d點可知，相同的氣壓時，碳酸鈣粉末與稀鹽酸反應(yīng)速率更快

C.碳酸鈣粉末產(chǎn)生的CO2質(zhì)量多

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】江西省積極落實化肥減量增效示范項目，并對在售的化肥提出明確的質(zhì)量要求。某興趣小組對市售的某鉀肥進行了檢測，稱取5.0g樣品放入燒杯中，加入適量的水溶解后，逐滴加入13%的BaCl2溶液產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所加入BaCl2溶液質(zhì)量的關(guān)系如圖所示（假定雜質(zhì)不參加反應(yīng)）。已知K2SO4+BaCl2＝BaSO4↓+2KCl。

（1）恰好反應(yīng)時，所用BaCl2溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量為_____g。

（2）通過計算判斷該鉀肥中K2SO4的質(zhì)量分數(shù)是否符合如圖的包裝說明_____？（寫出計算過程）

（3）加入6gBaCl2溶液時溶液中K+和Cl﹣的個數(shù)比為_____。

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