【題目】某學(xué)生量取液體,仰視讀數(shù)為30mL,將液體倒出一部分后,俯視讀數(shù)為20mL,則該同學(xué)實(shí)際倒出的液體體積為

A.大于10mL B.小于10ml C.等于10mL D.無法確定

【答案】A

【解析】

試題分析:用量筒量取液體時(shí),量筒放平視線雨量筒中的液體的凹液面的最低處保持水平;仰視讀數(shù),是讀數(shù)偏小,實(shí)際體積偏大,俯視讀數(shù),是讀數(shù)偏大,實(shí)際體積偏小,故兩次倒出的體積大于10ml,故答案選擇A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】家庭日常生活中經(jīng)常用到的下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是

A.調(diào)味用的食醋 B.餐飲用的啤酒

C.降溫用的冰水共存物 D.炒菜用的鋁合金鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)掌握化學(xué)用語(即化學(xué)符號)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵,請用化學(xué)用語填空。

①3個(gè)氮分子 ②保持二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的最小粒子 。

③構(gòu)成氯化鈉的粒子 ④氧化亞鐵中鐵的化合價(jià)為+2價(jià)

⑤地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素形成的化合物是 。

2)若一個(gè)氧原子的質(zhì)量為M Kg,一個(gè)硫原子的質(zhì)量為N Kg,且知氧、硫的相對原子質(zhì)量分別為16、32,那么M與N的關(guān)系式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的哪些用途與它的物理性質(zhì)有關(guān):氮?dú)庾鳠襞莸谋Wo(hù)氣;用鋁制造炊具;用氧氣作助燃劑;用木炭作燃料;用大理石鋪地面。

A.①②③④ B.①③⑤ C.②⑤ D.②④⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】按如圖組裝儀器,關(guān)閉止水夾,點(diǎn)燃紅磷并伸入集氣瓶中,請回答下列問題:

(1)紅磷燃燒的方程式為

(2)瓶內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú),由該?shí)驗(yàn)可得出氮?dú)?/span> (填“易”或“難”)溶于水;

(3)實(shí)驗(yàn)過程中,燃燒匙內(nèi)盛放的紅磷要過量,目的是: ;

(4)如果實(shí)驗(yàn)測定的氧氣體積分?jǐn)?shù)小于,則可能原因是 ;

A.開始時(shí),未夾緊橡皮管

B.裝置氣密性不好

C.點(diǎn)燃紅磷后,未立即塞緊瓶塞

D.完全冷卻后,打開彈簧夾

(5)燃燒匙中的紅磷 (填“能”或“不能”)用鐵絲代替。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為測定空氣里氧氣的含量,甲、乙、丙三個(gè)同學(xué)用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究

(1)甲同學(xué):點(diǎn)燃紅磷立即伸入瓶中并塞上瓶塞.待紅磷燃燒停止并冷卻后,打開止水夾,觀察到集氣瓶中吸入水的體積少于集氣瓶容積的,可能的原因是什么?(寫出兩條)

(2)乙同學(xué):用碳替代紅磷,完成上述實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是什么?

(3)丙同學(xué):向集氣瓶中加入少量的氫氧化鈉溶液,然后完成乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn),得到了與甲同學(xué)相同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請推測氫氧化鈉具有什么性質(zhì)?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2生成O2的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究,以下是他們探究的主要過程:

假設(shè):H2O2生成O2的快慢與催化劑種類有關(guān)。

實(shí)驗(yàn)方案:常溫下,在兩瓶相同體積的H2O2溶液中分別加入相同質(zhì)量MnO2和紅磚粉,測量各生成一瓶(相同體積)O2所需要的時(shí)間

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):如圖是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖,此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是:

實(shí)驗(yàn)記錄:

實(shí)驗(yàn)編號

1

2

反應(yīng)物

6% H2O2

6% H2O2

催化劑

1g 紅磚粉

1g MnO2

時(shí)間

152s

35s

結(jié)論:該探究過程得出的結(jié)論是 。

反思:H2O2在常溫下分解緩慢,加入MnO2 紅磚粉后反應(yīng)明顯加快,若要證明MnO2 紅磚粉是該反應(yīng)的催化劑,還需要增加實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表回答下列問題:

(1)氟元素的相對原子質(zhì)量是

(2)寫出原子序數(shù)為11、17兩種元素所組成的化合物 (用化學(xué)用語表示)

(3)從原子結(jié)構(gòu)角度看,同一周期元素的原子具有相同的 數(shù),某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子所屬元素位于周期表的第 周期。

(4)表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 (填元素符號)。

(5)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填得到或失去)電子形成 離子(填陽或陰)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】A、B、C、D四個(gè)燒杯分別盛有質(zhì)量相等的同種溶劑,向四個(gè)燒杯加入某溶質(zhì),且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少(溫度相同),充分溶解,(如圖所示)回答下列各問(填序號)。

(1) 中盛的一定是飽和溶液;

(2) 中盛的可能是飽和溶液;

(3) 中盛的一定是不飽和溶液;

(4)若固體溶質(zhì)是硝酸鉀,對一定盛有飽和溶液的燒杯進(jìn)行加熱,隨著溫度的升高,先變成不飽和溶液的是

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