下表中列舉的是通常狀況下出去混合物中所含雜質(zhì)的方法其中正確的是（　�。�
選項(xiàng)待提純物質(zhì)出去雜志的試劑及方法
AHCl（H2O）通過足量的氫氧化鈉固體
BBaSO4（Ba CO3）加入足量的稀硝酸后，過濾，洗滌、干燥
CCaCO3[Ca（OH）2]加入足量水中，過濾
DNaCl（NaOH）加入適量的稀鹽酸，過濾
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究,堿的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題
分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變．除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
解答：解：A、氫氧化鈉固體具有吸水性，但能與氯化氫氣體反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
B、BaCO3能與足量的稀硝酸反應(yīng)生成硝酸鋇、水和二氧化碳，硫酸鋇難溶于硝酸，再過濾，洗滌、干燥，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確．
C、Ca（OH）2微溶于水，碳酸鈣難溶于水，加入足量水中過濾的方法不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
D、NaOH能與適量的稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水，應(yīng)在進(jìn)行蒸發(fā)，而不是過濾，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖1是實(shí)驗(yàn)室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出儀器名稱：①
 
②
 
③
 
④
 

（2）制取氣體時(shí)，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
．收集氧氣時(shí)，使用
 
（選填裝置序號〕所示的方法收集到的氣體比較純凈．
（3）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中放一種紫黑色的藥品是
 
，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是
 
，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，屬于
 
基本反應(yīng)類型．
（4）在實(shí)驗(yàn)中我們要遵守實(shí)驗(yàn)規(guī)則．如使用A裝置時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（只寫一條）
 
．
（5）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是
 
．
（6）若用C裝置收集氧氣，待
 
時(shí)開始收集氣體，待
 
時(shí)，已經(jīng)收集滿氣體；
（7）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈉固體混合物的方法可以值得氨氣，氨氣密度比空氣小，易溶于水，則制取氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
 
，收集氨氣的實(shí)驗(yàn)裝置可以選擇
 
．
（8）實(shí)驗(yàn)小組后來改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)，用如圖2的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

實(shí)  驗(yàn)  步  驟
簡     答
第一步：稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中，點(diǎn)燃酒精燈．
第二步：加熱試管一段時(shí)間后，用橡皮管連接a．b．剛開始加熱時(shí)，排出的氣體不宜立即收集，原因是
 
．
第三步：當(dāng)裝置②中水面不再下降，斷開a．b，移去酒精燈，將裝置②中的集氣瓶密封，并貼上標(biāo)簽備用．
第四步：讀取量筒里水的體積數(shù)并記錄．讀數(shù)時(shí)，視線必須與液體凹液面的
 
保持水平．
在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，請你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的：（不超過20個(gè)字）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有H，O，S，K四種元素，按指定的化合價(jià)（H：+1價(jià)，O：-2價(jià)，S：-2價(jià)，K：+1價(jià)）組合最多可以組成多少種化合物？（　�。�
A、4種B、5種C、6種D、7種

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

金剛石是由碳原子構(gòu)成的．保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是（　�。�
A、金剛石顆粒B、碳原子
C、碳分子D、氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，該裝置在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中有洗氣、檢驗(yàn)、收集、儲氣瓶等多種用途：
（1）若用此裝置來除去氫氣中混入的少量水蒸氣，在錐形瓶內(nèi)應(yīng)裝的試劑是
 
；（提示：一種液體干燥劑）
（2）若要驗(yàn)證氫氣中是否混入少量的氯化氫氣體，則錐形瓶內(nèi)應(yīng)裝的試劑是
 
；（提示：一種鹽的水溶液）
（3）若用來排空法收集氣體，當(dāng)氣體從a端通入時(shí)，能收集到的氣體物理性質(zhì)可能是
 
．（選擇：A、密度大于空氣  B、密度小于空氣  C、不溶于水  ）
（4）若要將瓶內(nèi)貯存的氧氣緩緩排出用于實(shí)驗(yàn)，可以將水從導(dǎo)管
 
（填a或b）注入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分子和原子的根本區(qū)別在于（　　）
A、大小不同
B、是不是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C、質(zhì)量不同
D、在化學(xué)反應(yīng)中是否可分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈦（Ti）是一種重要的金屬材料．某學(xué)習(xí)小組對三種金屬Ti、Al、Cu的金屬活動性順序進(jìn)行探究．過程如下：
【提出假設(shè)】A、Ti金屬活動性比Al強(qiáng)．        B、Al金屬活動性比Cu強(qiáng)．
【查閱資料】鈦能與鹽酸反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】同溫下，取大小相同的這三種金屬薄片，分別投入等體積等濃度的足量的稀鹽酸中反應(yīng)，觀察現(xiàn)象．
【操作分析】三種金屬加入鹽酸前都先用砂紙將表面擦光亮，其目的是
 
．
A．除去表面雜質(zhì)，利于直接反應(yīng)
B．使表面光亮，易觀察現(xiàn)象
C．使反應(yīng)金屬溫度相同，易反應(yīng)
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】
金屬TiAlCu
與鹽酸反應(yīng)現(xiàn)象反應(yīng)緩慢反應(yīng)劇烈無明顯現(xiàn)象
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）原假設(shè)中
 
不正確（填：“A”、“B”或“A B”）．
（2）三種金屬的金屬活動性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)?div id="q72r92q" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【結(jié)論應(yīng)用】（填“能”或“不能”）用鋁制容器來盛裝波爾多液（含硫酸銅），理由是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
【知識拓展】鈦（Ti）及鈦合金以其優(yōu)越的特性而被譽(yù)為第四代金屬．工業(yè)上常在高溫條件下，用鎂和四氯化鈦（TiCl4）發(fā)生置換反應(yīng)來制取鈦，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列裝置中，不能檢驗(yàn)氣密性的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖）的下列敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、試管a中的氣體是氫氣
B、該實(shí)驗(yàn)證明水由氫氣和氧氣組成
C、該實(shí)驗(yàn)證明水由氫元素和氧元素組成
D、試管b中的氣體是氧氣

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