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如圖為某物質的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子，“-”代表原子間相互結合．下列關于該物質敘述正確的是（　�。�
A、屬于混合物
B、化學式為H2O
C、每個分子由4個原子構成
D、氫元素與氧元素的質量比是1：1
考點：微粒觀點及模型圖的應用,純凈物和混合物的判別,元素質量比的計算
專題：化學反應模擬圖型
分析：根據(jù)某物質的分子模型示意圖確定該物質的化學式，進而由純凈物與混合物的判別方法、該物質分子的構成、化合物中各元素質量比=各原子的相對原子質量×原子個數(shù)之比，進行分析判斷．
解答：解：A、該物質是由一種物質組成的，屬于純凈物，故選項說法錯誤．
B、由該物質的分子模型示意圖可知，該1個物質的分子是由2個氫原子和2個氧原子構成的，其化學式為：H2O2，故選項說法錯誤．
C、由該物質的分子模型示意圖可知，該1個物質的分子是由2個氫原子和2個氧原子構成的，則每個分子由4個原子構成，故選項說法正確．
D、氫元素與氧元素的質量比是（1×2）：（16×2）=1：16，故選項說法錯誤．
故選C．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、由同種元素組成的物質叫單質
B、元素是具有相同質子數(shù)的一類微粒的總稱
C、最外層電子數(shù)相同的原子，化學性質不一定相似
D、外層電子數(shù)小于4的原子，一定是金屬元素原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

在我們的生活中出現(xiàn)了高鈣牛奶、加碘食鹽、鐵強化醬油等產品，這里的鈣、碘、鐵是指（　�。�
A、分子B、原子C、離子D、元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

關于實驗室制氧氣的敘述正確的是（　�。�
A、制取氧氣的大試管管口要向上傾斜，便于氣體迅速排出
B、插入水槽的導氣管口剛有氣泡放出時，就要立即收集
C、用排水法收集氧氣結束時，應先撤酒精燈后撤導管
D、可用向上排空氣法收集氧氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗事故及其對應的原因，錯誤的是（　�。�
A、做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，集氣瓶炸裂，因為沒有在集氣瓶底部放一些沙或水
B、加熱高錳酸鉀制取氧氣，水槽中的水變紅，因為試管口沒有堵一小團棉花
C、加熱高錳酸鉀制取氧氣，氣體收集完畢試管炸裂，因為先將導氣管移出水面
D、利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量實驗時，紅磷熄滅并冷卻后，集氣瓶中水進入不到
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體積，可能是由于紅磷量不足

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某一變化過程的微觀示意圖，請回答下列問題．

（1）該反應中本身發(fā)生改變的微觀粒子是
 
（填“原子”或“分子”）．
（2）上述反應的符號表達式為
 
．
（3）CuO是不溶于水的固體，可以加快上述反應的效率，若要證明氧化銅是此反應的催化劑，還需要進一步做哪些實驗？（寫出簡要操作即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

相同質量的下列單質分別與足量的氧氣反應，消耗氧氣質量最多的是（　�。�
A、MgB、FeC、SD、C

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中屬于純凈物的是（　　）
A、純凈的空氣B、銅綠
C、稀醋酸D、冰水混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學與生活生產息息相關，請運用化學知識回答以下問題：
（1）目前市場上有：高鈣奶粉、補鋅口服液等，人體缺鈣可能會引起
 
；
（2）家用凈水器中含有大量活性炭，其作用是
 
；
（3）在廚房炒菜時，在客廳都能聞到菜香味的主要原因是
 
；
（4）我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水，在家庭中常用
 
方法將其轉化為軟水，但該方法會使家中水壺中產生水垢，在家里可用
 
（填一種調味品名稱）除去水壺內壁上的水垢．

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