分析 (1)金屬具有良好的導電性、導熱性和延展性;
(2)鋁在通常情況下能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護膜;
(3)鐵能和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,銅不能和稀硫酸反應(yīng);
鐵能和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,銀不能和硫酸銅反應(yīng).
解答 解:(1)如圖A金屬制品中,利用金屬導熱性的是鐵用作鐵鍋.
故選:C.
(2)鋁的化學性質(zhì)比鐵活潑,但通常鋁制品比鐵制品更耐腐蝕的原因是通常情況下鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護膜.
故填:通常情況下鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成氧化鋁保護膜.
(3)①如圖B所示,將四根金屬絲同時插入燒杯中.甲中可觀察到的現(xiàn)象是鐵絲表面產(chǎn)生氣泡,溶液由無色變?yōu)闇\綠色,這是因為鐵和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸亞鐵和氫氣;
乙中鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4.
故填:氣泡;Fe+CuSO4=Cu+FeSO4.
②反應(yīng)一段時間后,將燒杯中鐵絲替換為R進行實驗,如圖C所示.若甲中出現(xiàn)氣泡,說明甲中硫酸過量,R和稀硫酸反應(yīng)生成了氫氣,說明R比銅和銀活潑;
乙中無明顯現(xiàn)象,說明R不能和硫酸亞鐵反應(yīng),即鐵比R活潑,同時硫酸銅已經(jīng)完全反應(yīng),則燒杯乙中的溶質(zhì)是硫酸亞鐵;
由實驗現(xiàn)象可得出Fe、Cu、Ag、R的活動性順序由強到弱為Fe>R>Cu>Ag.
故填:硫酸亞鐵;Fe>R>Cu>Ag.
點評 要會利用金屬活動順序表分析實驗,氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應(yīng),前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 將垃圾廢物澆上汽油焚燒 | B. | 研究、開發(fā)、利用氫能源 | ||
C. | 讓工業(yè)廢水直接排入漢江 | D. | 禁止化工廠生產(chǎn)化工產(chǎn)品 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A.對現(xiàn)象的認識 | B.化學與安全 |
①打開盛有濃鹽酸的瓶蓋,瓶口出現(xiàn)白煙 ②鐵絲在空氣里燃燒,火星四射 ③碳酸鈉溶液里滴加酚酞,溶液變成紅色 | ①稀酸濺入眼睛--用大量水沖洗 ②進入地窖--先做燈火實驗 ③稀釋濃硫酸--先放水,再放濃硫酸 |
C.對除雜和鑒別的認識 | D.對概念的理解 |
①用稀鹽酸除去氧化鈣中含有的少量碳酸鈣 ②用熟石灰鑒別硫酸銨和硫酸鉀固體 ③用肥皂水鑒別硬水和軟水 | ①能改變反應(yīng)速率的物質(zhì),不一定是催化劑 ②生成鹽和水的反應(yīng)一定是中和反應(yīng) ③由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
A. | A、 | B. | B、 | C. | C、 | D. | D、 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
選項 | 物質(zhì) | 雜質(zhì) | 所選試劑 |
A | 炭粉 | 氧化銅粉末 | 稀鹽酸 |
B | 氧化鈣 | 碳酸鈣 | 加水溶解、過濾 |
C | 二氧化碳 | 一氧化碳 | 氫氧化鈉溶液 |
D | 氯化鈉溶液 | 稀硫酸 | 加入適量的碳酸鈉溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 用純堿洗滌工業(yè)品上的油污 | B. | 用熟石灰改良酸性土壤 | ||
C. | 用氫氧化鎂藥物治療胃酸過多 | D. | 用氫氧化鉀處理工廠的硫酸 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 碳酸鈉能與氯化鉀發(fā)生反應(yīng) | |
B. | 往碳酸鈉溶液中加稀硫酸后溶液的pH降低 | |
C. | 碳酸鈉屬于一種鹽 | |
D. | 往碳酸鈉溶液中滴加紫色石蕊試液后溶液顯藍色 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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