下面是實驗室制取氧氣的裝置圖,根據(jù)裝置圖回答下列問題:

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱:①
 
、②
 
、③
 
;
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時發(fā)生裝置可選用
 
(填標號);發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為
 

(3)用D裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
,檢驗氧氣方法是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集.氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明收集的氣體是氧氣.
解答:解:(1)試管是常用的反應(yīng)容器,酒精燈是常用的加熱儀器,集氣瓶是收集氣體的儀器,故答案為:試管;酒精燈;集氣瓶;
(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,故答案為:A;高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;
(3)氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集;氧氣的檢驗方法是:將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明收集的氣體是氧氣;故答案為:氧氣的密度比空氣的密度大;將帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),木條復燃,證明收集的氣體是氧氣;
點評:本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了文字表達式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關(guān)問題:
(1)寫出制定儀器的名稱①
 
 
;
(2)實驗室以高錳酸鉀為原料制取氧氣,該反應(yīng)的文字表達方式是
 
:用C、D裝置制。占鯕鈺r,C裝置中一處明顯的錯誤是
 
:實驗結(jié)束時,應(yīng)先
 
,后
 
.選用裝置D收集氧氣的依據(jù)是
 

(3)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,與圖2相比,選用圖1為發(fā)生裝置的優(yōu)點是
 
:該反應(yīng)的文字表達式是
 
:如果用如圖2所示裝置收集氧氣.氣體應(yīng)從
 
(填“a”“b”)端管口通入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

超臨界CO2流體是一種和水相似,能阻燃、溶解能力強的綠色環(huán)保溶劑.下列有關(guān)超臨界CO2流體的說法錯誤的是( 。
A、不能燃燒
B、是CO2呈現(xiàn)的一種狀態(tài)
C、可取代多種有毒、易燃的溶劑
D、是一種與CO2化學性質(zhì)不同的物質(zhì)

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科目:初中化學 來源: 題型:

興趣小組的同學們在老師的指導下進行實驗室制取氧氣的實驗.
(1)甲同學稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中,試管口略向下傾斜,是為了防止
 
,將溫度控制在250℃加熱制取O2.實驗結(jié)束時,乙同學發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量.針對這一現(xiàn)象,同學們進行了如下探究:
【提出猜想】猜想I:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2;
猜想Ⅲ:反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2
【實驗驗證】同學們分成兩組,分別進行下列實驗:
第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變,則猜想
 
錯誤;第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想II正確的結(jié)論.該組同學選擇的實驗方法是
 

【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢,但如果 將KMnO4固體與KClO3固體混合加熱,則KClO3的分解速率大大加快.請說明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑,為什么?
 

【實驗反思】通過以上實驗探究,同學們還想探究影響反應(yīng)速率的其他因素.
(2)實驗室可以用鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,同學們想探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.反應(yīng)過程中,用前10min內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢.控制其他條件相同,進行下表四組實驗,獲得數(shù)據(jù)如下表.
驗實號編試劑前10min內(nèi)產(chǎn)生的氫氣體積(mL)
不同純度的鋅不同體積和濃度的稀硫酸
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
①比較實驗 a 和實驗 b,可以得到的結(jié)論是
 

②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響,需比較實驗
 
和實驗
 
(填編號).
③控制其他條件相同,需控制的條件是
 
(例舉一種條件即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列四個家庭小實驗,不能制得溶液的是( 。
編號ABCD


內(nèi)

A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出裝置圖中標號儀器的名稱:a
 
;b
 
;
(2)實驗室用過氧化氫制取較純凈氧氣的收集裝置是
 
(填字母).
(3)若使用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(4)選用D裝置收集氧氣的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內(nèi)加入少量水,并做上記號.下列哪一操作會導致進入的水超過
1
5
( 。
A、紅磷的量不足
B、裝置氣密性不好
C、未等裝置冷卻就打開彈簧夾
D、在空氣中點燃紅磷伸入瓶后沒有立刻塞緊瓶塞

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科目:初中化學 來源: 題型:

在H、O、C、Cl、Na、Ca六種元素中,選擇適當元素,組成符合下列要求的物質(zhì),將其化學式填入空格中:
(1)人工降雨的氧化物
 

(2)食醋中的一種酸
 
;
(3)改良酸性土壤堿
 

(4)可做干燥劑的氧化物
 
;
(5)可做建筑材料的鹽
 
;
(6)汽水中含有的酸
 

(7)爐具清潔劑中的堿
 

(8)用于金屬表面除銹的酸
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是一個具有刻度和活塞可滑動的玻璃容器,其中有空氣和足量的白磷,將它放在盛有沸水的燒杯上方,進行實驗.請完成實驗報告:
(1)實驗?zāi)康模簻y定空氣中
 
的體積分數(shù).
(2)實驗現(xiàn)象:白磷著火燃燒,活塞先右移,后左移,最后停在刻度約為
 
(填整數(shù))的位置上.
(3)實驗結(jié)論:空氣的成分按體積計算,
 
約占
1
5

(4)紅磷熄滅后,集氣瓶內(nèi)剩下的氣體主要是
 
,該氣體
 
(填“支持”或“不支持”)燃燒.

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