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【題目】我校九(1)班同學舉行“是真的嗎?”化學主題活動,請你和蓓蓓一起探究。

話題1:能被磁鐵吸引的物質一定是鐵單質嗎?

【實驗驗證】將細鐵絲在純氧中完全燃燒,主要反應的化學方程式為_________________;

將反應后的黑色固體用磁鐵檢驗,能被吸引。

【實驗結論】能被磁鐵吸引的物質_________(填“一定”或“不一定”)是鐵單質。

話題2:含有Ba2+的鹽一定有毒嗎?

【社會調查】在醫(yī)院檢查腸胃疾病時,病人需服用“鋇餐”(主要成分為BaSO4)。

【調查結論】“含有Ba2+的鹽一定有毒”這句話是_____________(填“真的”或“假的”)。

【交流反思】若誤服碳酸鋇(BaCO3),胃酸的主要成分_____________(填化學式)會與之反應,形成可溶性鋇鹽,使人體內蛋白質變性而中毒,此時可服用_________(填一種即可)解毒。

話題3:向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀,原溶液中一定含有SO42--嗎?

【實驗回顧】向AgNO3溶液中先滴加稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產生白色沉淀,反應的化學方程式是_____________。

【實驗結論】向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,若產生白色沉淀,原溶液中不一定含有SO42-。

【拓展實驗】向Na2SO4溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產生白色沉淀。

【查閱資料】硝酸具有強氧化性,向Na2SO3溶液中滴加稀硝酸時,發(fā)生如下反應:

含有SO32-的鹽統(tǒng)稱為亞硫酸鹽,亞硫酸鹽都能與鹽酸反應生成SO2氣體。

【交流反思】向某一種鈉鹽的溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀。原溶液中陰離子可能是SO42-,還可能是_________(填離子符號)。

下列實驗方案中,能證明溶液里含有SO42-的是_________(填“A”或“B”)。

A.取樣,先滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀,再滴加稀鹽酸,沉淀不溶解

B.取樣,先滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀

【答案】話題1:【實驗驗證】3Fe+2O2Fe3O4!緦嶒灲Y論】不一定。

話題2:【調查結論】假的!窘涣鞣此肌縃Cl 硫酸鎂。

話題3:【實驗回顧】BaCl2+2 AgNO3=2 AgCl↓+Ba﹙NO32

【交流反思】SO32-B

【解析】

試題分析根據(jù)所學知識和題中信息知,話題1:能被磁鐵吸引的物質一定是鐵單質嗎?

【實驗驗證】將細鐵絲在純氧中完全燃燒,主要反應的化學方程式為3Fe+2O2Fe3O4將反應后的黑色固體用磁鐵檢驗,能被吸引!緦嶒灲Y論】能被磁鐵吸引的物質不一定是鐵單質。話題2:含有Ba2+的鹽一定有毒嗎?【社會調查】在醫(yī)院檢查腸胃疾病時,病人需服用“鋇餐”(主要成分為BaSO4)!菊{查結論】“含有Ba2+的鹽一定有毒”這句話是假的。【交流反思】若誤服碳酸鋇(BaCO3),胃酸的主要成分HCl會與之反應,形成可溶性鋇鹽,使人體內蛋白質變性而中毒,此時可服用硫酸鎂解毒。話題3:向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀,原溶液中一定含有SO42--嗎?【實驗回顧】向AgNO3溶液中先滴加稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產生白色沉淀,反應的化學方程是BaCl2+2 AgNO3=2 AgCl↓+Ba﹙NO32【實驗結論】向某溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,若產生白色沉淀,原溶液中不一定含有SO42-!就卣箤嶒灐肯騈a2SO4溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,也產生白色沉淀!静殚嗁Y料】硝酸具有強氧化性含有SO32-的鹽統(tǒng)稱為亞硫酸鹽,亞硫酸鹽都能與鹽酸反應生成SO2氣體!窘涣鞣此肌向某一種鈉鹽的溶液中先滴加足量稀硝酸,再滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀。原溶液中陰離子可能是SO42-,還可能是SO32-下列實驗方案中,能證明溶液里含有SO42-的是B.取樣,先滴加稀鹽酸,無明顯現(xiàn)象,再滴加BaCl2溶液,產生白色沉淀。

考點考查實驗探究的基本思路和方法。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,回答問題.

材料:2000年悉尼奧運會,生物學家鄧肯在4米深的水下手擎火炬潛泳3分鐘,利用鎂在氧氣中燃燒,創(chuàng)造了“水火交融”的奇觀,實現(xiàn)了火炬的水下傳遞(如圖).

(1)物質燃燒的三個條件是: ; ;達到燃燒所需的最低溫度.

(2)分析火炬在水中燃燒的情況,請回答:

火炬中鎂在氧氣中燃燒的化學方程式為

水中火炬能保持燃燒所需的最低溫度的原因是

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列不屬于化學變化的是

A. 干冰升華 B. 燒堿露置在空氣中 C. 食物腐敗 D. 鋼鐵銹蝕

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】用量筒量取溶液,仰視凹液面最低處保持水平,讀數(shù)為15毫升;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為9毫升。則該學生實際倒出的溶液體積

A小于6毫升 B大于6毫升 C等于6毫升 D無法確定范圍

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們知道鐵的化學性質比較活潑,能與氧氣、酸、CuSO4溶液等多種物質發(fā)生化學反應。化學興趣小組在課外資料中發(fā)現(xiàn),鐵和Fe2O3竟然也能發(fā)生化學反應。

【提出問題】

鐵和Fe2O3反應的產物是什么?

【查閱資料】

FeO、Fe2O3、Fe3O4中,F(xiàn)e2O3是紅棕色,其余是黑色;FeO在空氣中會很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。二氧化碳可用作該反應的保護氣。鐵的氧化物都能與酸溶液反應。

【猜想與假設】

根據(jù)質量守恒定律,請你猜想鐵和Fe2O3反應的產物:

有FeO;只有Fe3O4; 。

【進行實驗】

(1)按下圖裝好藥品(鐵粉過量),連好儀器(裝入藥品前已檢查裝里的氣密性)。

(2)輕推注射器活塞通入二氧化碳,估計玻璃管里空氣 ,停止通入二氧化碳。

(3)點燃酒精噴燈加熱藥品,等到固體粉末全部變黑,再熄滅酒精噴燈。

(4)當長柄V形玻璃管冷卻至室溫時,檢驗黑色粉末成分。檢驗過程如下(請?zhí)顚懕砀裰械目瞻?:

【探究結論】

鐵和Fe2O3能發(fā)生化合反應,有關的化學方程式是 。

【反思評價】

(1)實驗結束,微熱V形管中的液體,發(fā)生反應的化學方程式是

(2)本實驗中的保護氣,既能用二氧化碳氣體,也能用 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學興趣小組的同學用圖裝置進行以下三個實驗。

(1)若廣口瓶中盛有MnO2,分液漏斗中盛有H2O2溶液。關閉K1,打開K2和分液漏斗的活塞,注入H2O2溶液后,關閉分液漏斗的活塞。廣口瓶內發(fā)生反應的化學方程式是 ,檢驗生成氣體的方法是 。

(2)若廣口瓶中收集滿CO2氣體,分液漏斗中盛有NaOH溶液,右側導氣管伸入盛有水的燒杯中。打開分液漏斗的活塞,注入NaOH溶液后,關閉分液漏斗的活塞,一段時間后,打開K2,觀察到的實驗現(xiàn)象是 ,發(fā)生反應的化學方程式是 。

(3)【資料】CO2通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁;繼續(xù)通入CO2,變渾濁的石灰水又會逐漸變澄清。若廣口瓶中盛有澄清石灰水,右側導氣管伸入盛有澄清石灰水的燒杯中。打開K1和K2,從K1處通入CO2。欲證明CO2不能被石灰水完全吸收,能觀察到的實驗現(xiàn)象是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定氯化鈉和碳酸鈉固體混合物中氯化鈉的質量分數(shù),有以下兩個實驗方案:

(1)【方案1】

請問:操作II的名稱是

X的化學式為 (寫一種)

(2)【方案2】 通過測定樣品和足量硫酸溶液反應產生氣體的質量來計算樣品中氯化鈉的質量分數(shù)。

若測得各物質的質量(g):樣品質量為m1,所用硫酸溶液質量為m2,完全反應后混合溶液質量為m3,則生成氣體的質量為___________ g。(用m1、m2、m3表示)

請你再設計一種測定生成氣體質量的方法,并注明需要測定哪些數(shù)據(jù)?

【拓展提高】有人提出還有第三種方案:可用AgNO3溶液作為試劑,通過稱量沉淀質量來確定氯化鈉的質量?你認為是否可行,為什么?(2分 )

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式反應時,溶液pH隨滴入溶液體積變化的曲線。

(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應時,溶液的pH 7(選填“大于”、“小于”或“等于”);

(2)根據(jù)曲線判斷,該反應是將 (選填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”)滴入另一種溶液中,理由是

(3)當?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時,所得溶液中溶質的化學式為 ;

(4)欲中和20g溶質的質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需溶質質量分數(shù)為x18.25%的稀鹽酸 g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列元素符號和名稱書寫都正確的是

A碳C B鈉Ne C貢Hg D 鋁AL

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