15．某興趣小組用氯酸鉀制取氧氣，取氯酸鉀和二氧化錳混合物的質(zhì)量為28.0g，完全反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量為18.4g．求：
（1）共制得氧氣9.6g．
（2）計(jì)算生成氯化鉀的質(zhì)量．

分析 根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成氧氣的質(zhì)量，根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算生成的氯化鉀的質(zhì)量．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為：28.0g-18.4g=9.6g；
（2）設(shè)生成氯化鉀的質(zhì)量為x，
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑，
                      149      96
                       x      9.6g
$\frac{149}{x}=\frac{96}{9.6g}$，
解得：x=14.9g
答：（1）共制得氧氣9.6g；（2）生成氯化鉀的質(zhì)量為14.9g；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式、化學(xué)方程式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．根據(jù)圖中信息回答下列問題：

（1）馬路飛燕所使用的金屬材料主要成分是鐵．
（2）鐵銹主要成分的化學(xué)式Fe2O3；
（3）打開汽水瓶蓋，汽水噴出，說明氣體溶解度隨壓強(qiáng)的變小而變�。�
（4）養(yǎng)魚池中設(shè)立水泵，把水噴向空中，其目的是讓氧氣在水中溶解，增加水中的氧氣量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．鋁、鋼、鐵是生活中常見的金屬．
（1）鋁在空氣中具有很好的抗腐蝕性能的原因是通常情況下鋁能和空氣中的氧氣反應(yīng)生成一層致密的氧化鋁保護(hù)膜
（2）用銅制電線主要是利用銅具有良好的導(dǎo)電性．
（3）焊接鐵制品時(shí)，通常先用稀鹽酸除去鐵表面的銹，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．在一個(gè)密閉容器中，有X、W、Y、Z四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示，則下列說法正確的是A．
物質(zhì)XWYZ
反應(yīng)前質(zhì)量（g）84363
反應(yīng)后質(zhì)量（g）待測(cè)2003
A．物質(zhì)Y一定是化合物
B．該反應(yīng)為化合反應(yīng)
C．待測(cè)值為20
D．Z可能為催化劑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)所學(xué)的知識(shí)并結(jié)合如圖1儀器，回答有關(guān)問題：

（1）寫出儀器的名稱B錐形瓶，C長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室以氯酸鉀為原料制取并收集氧氣，完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)除選用A、D、E、F，I外，還需增加的儀器是酒精燈，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石（或石灰石）、稀鹽酸為原料（填兩種原料名稱）來制取二氧化碳，組裝一套發(fā)生裝置所需的儀器AFH（或BH、ACFG、BCG）（填字母）．
（4）用J裝置可用來測(cè)量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
若沒有植物油，則測(cè)得的二氧化碳體積將無（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（5）實(shí)驗(yàn)室還用Zn和稀H2SO4來制取H2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
（6）某同學(xué)制作的微型實(shí)驗(yàn)裝置（如圖2，夾持儀器略）．甲酸與熱的濃硫酸反應(yīng)的方程式為：HCOOH$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$X+CO↑
①則X是H2O（填化學(xué)式）；
②實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先要點(diǎn)燃A處酒精燈一段時(shí)間后，再點(diǎn)燃B處酒精的目的是排盡裝置內(nèi)空氣，防止爆炸．
③此實(shí)驗(yàn)裝置的主要優(yōu)點(diǎn)是減少污染和節(jié)約資源．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬，分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的足量稀硫酸中，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系如圖所示（已知甲、乙、丙在生成物中化合價(jià)均為+2價(jià)）．則下列說法中不正確的是（　　）
A．生成氫氣的質(zhì)量：甲＞乙＞丙B．相對(duì)原子質(zhì)量：乙＞丙＞甲
C．金屬活動(dòng)性：乙＞甲＞丙D．消耗硫酸的質(zhì)量：甲＞乙＞丙

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．某化學(xué)小組對(duì)鐵的冶煉、鐵的銹蝕與防護(hù)進(jìn)行如圖實(shí)驗(yàn)探究．

（1）該小組設(shè)計(jì)如圖1研究鐵的冶煉．
①實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先通CO再A處加熱（填“先A處加熱再通CO”或“先通CO再A處加熱”），目的是除盡裝置內(nèi)空氣，防止加熱時(shí)爆炸．
②硬質(zhì)玻璃管中出現(xiàn)的現(xiàn)象為紅色固體逐漸變黑，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．
③B裝置能（填“能”或“不能”）用來收集CO．
 ④若a管中氧化鐵全部還原成鐵，冷卻后稱量固體的質(zhì)量比反應(yīng)前固體的質(zhì)量減少了2.4g，則加入a管中氧化鐵的質(zhì)量是8g．
（2）該小組又設(shè)計(jì)如圖2裝置，將反應(yīng)所得鐵粉置于錐形瓶底部，塞緊瓶塞，滴加適量食鹽水，開始測(cè)量容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化．壓強(qiáng)與時(shí)間變化關(guān)系如圖3所示：
①鐵粉生銹的條件是氧氣和水的共同作用．實(shí)驗(yàn)中食鹽水的作用是加速鐵的銹蝕．
②錐形瓶內(nèi)壓強(qiáng)下降的原因是裝置內(nèi)氧氣被消耗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

4．俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．如圖1為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用如圖回答相關(guān)問題．
（1）請(qǐng)畫出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖，化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）2 個(gè)電子變成離子，離子符號(hào)S2-；
（2）表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右由1遞增到8
（3）盧瑟福的ɑ粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)推翻了湯姆森在1903年提出的原子結(jié)構(gòu)模型，為建立現(xiàn)代原子理論打下了基礎(chǔ)．如圖2所示線條中，可以表示ɑ粒子（帶正電）在該實(shí)驗(yàn)中的運(yùn)動(dòng)軌跡的是：bcd．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計(jì)算題

5．在科學(xué)家眼里，二氧化碳是可以利用的重要資源．在一定條件下，二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石[CO2+4Na═C（金剛石）+2Na2O]．請(qǐng)計(jì)算9.2g金屬鈉理論上可制得氧化鈉的質(zhì)量．

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同步練習(xí)冊(cè)答案