【題目】珍珠粉是一種補鈣劑,某興趣小組對珍珠粉的主要成分及其含量展開了一系列探究。

(實驗探究一)(1)珍珠粉的主要成分是什么?

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

步驟一

取少量樣品于試管中,加入足量_____

產(chǎn)生無色氣泡

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

②寫出步驟二中發(fā)生反應的化學方程式_____

(實驗結論)珍珠粉的主要成分為碳酸鈣。

(實驗探究二)測定珍珠粉中碳酸鈣的質量分數(shù)。(雜質不與稀鹽酸反應)

(方案一)(2)該興趣小組的同學利用如圖1所示裝置進行實驗探究,稱得燒杯的質量為40.03g。稱得珍珠粉樣品的質量為12g。加入足量的稀鹽酸質量為200g,完全反應后,電子天平的示數(shù)為247.63g。請你計算珍珠粉中碳酸鈣的質量分數(shù)______。(寫出計算步驟:計算結果保留到0.1%

(方案二)(3)該興趣小組的同學認為圖2所示裝置也可測定珍珠粉中碳酸鈣的質量分數(shù),需要測定的數(shù)據(jù)有樣品的質量和_____的質量。如果沒有裝置B,會使測得的碳酸鈣的質量分數(shù)_____。(填偏大、偏小或者不變

【答案】稀鹽酸 CaOH2+CO2CaCO3↓+H2O 83.3% 裝置C 偏大

【解析】

解:(1)碳酸鹽和酸反應會生成二氧化碳,二氧化碳和氫氧化鈣反應會生成碳酸鈣沉淀,所以

實驗

實驗操作

實驗現(xiàn)象

步驟一

取少量樣品于試管中,加入足量稀鹽酸

產(chǎn)生無色氣泡

步驟二

將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水

產(chǎn)生白色沉淀

②步驟二中發(fā)生反應的化學方程式是:CaOH2+CO2CaCO3↓+H2O

(2)生成二氧化碳的質量為40.03g+12g+200g﹣247.63g=4.4g

設參加反應的碳酸鈣的質量為x

x=10g

所以碳酸鈣的質量分數(shù)為: ×100%≈83.3%;

3)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水,所以圖2所示裝置也可測定珍珠粉中碳酸鈣的質量分數(shù),需要測定的數(shù)據(jù)有樣品的質量和裝置C的質量,如果沒有裝置B,二氧化碳攜帶的水蒸氣隨二氧化碳進入氫氧化鈉溶液中,導致氫氧化鈉溶液增加的質量偏大,所以會使測得的碳酸鈣的質量分數(shù)偏大。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】推理是一種重要的學習方法。下列推理得出的相關結論正確的是( 。

A. 含碳元素的物質充分燃燒會生成,所以燃燒能生成的物質一定含碳元素

B. 鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒

C. 二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳

D. 水與過氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物,所以它們的性質完全相同

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請從A或B兩題中任選一個作答,若兩題均作答,按A計分。

A 實驗室制氧氣

B 實驗室制二氧化碳

高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式是____。選用的發(fā)生裝置為_______。

實驗室制取CO2的化學方程式是______。選用的發(fā)生裝置為_______

可供選擇的實驗裝置:

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣時,發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,于是在老師的指導下對該氣體成分進行探究。

(提出問題)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(查閱資料)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質形式存在;

氯氣是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶櫟牡矸鄣饣浽嚰堊兯{。

(猜想與假設)猜想一:該氣體是;猜想二:該氣體是;猜想三:該氣體是______

(實驗探究)

序號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

小麗用排水法收集AB兩瓶氣體,將帶火星木條伸入A中;濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入B中。

A中帶火星木條復燃,B中淀粉碘化鉀試紙不變色。

猜想 ______ 成立

小嵐用向上排空氣法收集C、D兩瓶氣體,將帶火星木條伸入C中,濕潤的淀粉碘化鉀試紙伸入D中。

C中帶火星木條復燃,D中淀粉碘化鉀試紙 ______

猜想三成立

(反思與評價)小濤認為小麗的結論不正確,原因是______

(拓展應用)氯酸鉀和二氧化錳混合加熱,當不再產(chǎn)生氣體時的剩余固體是______、______填化學式。

二氧化錳不僅能作催化劑還可以做反應物。請完成該反應的化學方程式:______。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置,回答問題:

1)寫出圖中標號儀器的名稱:①_____,②_____。

2)實驗室用過化氫溶液和二氧化錳固體制取氧氣時,發(fā)生反應的化學方程式為_____,從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮,發(fā)生反應的裝置最好選用_____(填裝置編號)。

3)收集氧氣和二氧化碳均可以利用裝置_____(填裝置編號)收集,原因是_____。

4)實驗老師要把20g溶質質量分數(shù)為30%的過氧化氫溶液稀釋成6%進行實驗,需要加入水的質量為_____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是生命的源泉,也是不可缺少的資源。

(1)某礦泉水的主要礦物質成分及含量如下表:

成分

Ca

K

Zn

F

含量(mg/L)

20

3

0.06

0.02

這里Ca、K、Zn、F是指_____ (填“單質、元素、分子或原子”)。

(2)水污染日益嚴重,水資源的保護和合理利用已受到人們的普遍關注,請參與討論下列有關問題:

(Ⅰ)自來水、蒸餾水、海水中屬于純凈物的是_____

(Ⅱ)某學校飲水處可以將自來水凈化為飲用水,其中處理步驟如下圖所示:

①對應的作用是_____(填字母序號,下同),③對應的作用是_____

A.殺菌消毒 B.吸附雜質 C.沉淀過濾 D.蒸餾

(Ⅲ)下列做法會造成水體污染的有_____。

A.大量使用化肥、農藥 B.工業(yè)廢氣處理后排放 C.禁止使用含磷洗衣粉

(Ⅳ)能確認水是由氧元素和氫元素組成的實驗是_____

A.水的蒸發(fā) B.水的電解 C.水的凈化

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知銅綠[Cu2(OH)2CO3]在加熱時分解生成A、B、C三種常見的氧化物,已知B是氧化銅,F(xiàn)是一氧化碳。下面是有關物質之間的轉化關系圖示。

(1)試通過分析推斷,確定下列物質:(寫化學式)D._____,E._____,G._____,X._____

(2)寫出A→D和E化學方程式:_____;

(3)寫出C與X反應的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為測定某鋅銅合金中鋅的含量,稱取該合金樣品進行如下圖所示實驗,發(fā)生反應的化學方程式為:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑多次實驗后,所得數(shù)據(jù)(平均值)如下表:

若不考慮干燥劑吸收空氣中的水蒸氣,求:

(1)根據(jù)質量守恒定律,生成氫氣的質量為__________g。

(2)該合金中鋅的質量分數(shù)(要求寫出計算過程)__________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B、C 三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:

A、B 兩種物質在______________℃時溶解度相同。

t2℃時,B 物質的溶解度是______________。

t2℃時,等質量的三種飽和溶液中溶劑質量最少的是______________。

t2℃時,將三種物質各 ag 分別加入到 100g 水中,充分溶解后,若只有一種物質能形成飽和溶液,則a的取值范圍是______________。(、、、、表示)

A中混有少量 B,要得到較純凈的A,可采取的方法是_________________

A的不飽和溶液變成飽和,可采用的方法是____________________。(寫一種)

⑦如圖燒杯甲中盛有飽和的C溶液,F(xiàn)向燒杯乙中加入生石灰后,燒杯甲中有晶體析出,可能的原因是___。

t2℃時,將三種物質的飽和溶液各100g,分別加熱蒸發(fā)10g水后,再恢復到 t2℃,剩余溶液的質量由大到小的順序是__________,此時A的溶質質量分數(shù)是___________。(列式即可)

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