【題目】推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法。下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是( 。
A. 含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成,所以燃燒能生成的物質(zhì)一定含碳元素
B. 鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,所以鐵絲在空氣中一定能夠燃燒
C. 二氧化碳能使燃著木條熄滅,所以能使燃著木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
D. 水與過氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物,所以它們的性質(zhì)完全相同
【答案】A
【解析】
A、由質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,含碳元素的物質(zhì)充分燃燒會生成CO2,則燃燒能生成CO2 的物質(zhì)一定含碳元素,故選項(xiàng)推理正確;
B、鐵絲在氧氣中能夠燃燒,空氣中有氧氣,但含量較少,鐵絲在空氣中不能夠燃燒,故選項(xiàng)推理錯誤;
C、二氧化碳能使燃著木條熄滅,能使燃著木條熄滅的氣體不一定是二氧化碳,也可能是氮?dú)獾葰怏w,故選項(xiàng)推理錯誤;
D、水與過氧化氫都是由氫、氧元素組成的化合物,但它們分子的構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同,故選項(xiàng)推理錯誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì),且分別由H、C、O、S、Fe、Cu、Ag中一種或幾種元素組成。其中A、B、C、G為單質(zhì),B為紫紅色固體,D、E、F為氧化物,D中兩種元素質(zhì)量之比為4:1,H的水溶液為藍(lán)色。圖中“﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應(yīng)物、生成物或反應(yīng)條件已略去。
(1)寫出化學(xué)式:G_____,H_____。
(2)寫出D與E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)寫出B→C反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)方程式符合事實(shí)且所屬基本反應(yīng)類型都正確的是( )
A. 拉瓦錫測得空氣中氧氣含量:Hg+O2HgO 化合反應(yīng)
B. 實(shí)驗(yàn)室用鋅和稀硫酸反應(yīng)制氫氣:Zn+H2SO4==ZnSO4+H2↑ 置換反應(yīng)
C. 甲烷燃燒:CH4+2O2CO2+2H2O 化合反應(yīng)
D. 除去二氧化碳中少量的一氧化碳:2CO+O22CO2 化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】多角度認(rèn)識物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界。以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
(1)認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①從宏觀上看,氧氣和二氧化碳都由______(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成。
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由______構(gòu)成。
(2)認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)
①氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②將蘸有酒精的棉芯點(diǎn)燃后放入燒杯中,向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳,觀察到燒杯中的棉芯下半段熄滅(如圖1).說明二氧化碳具有的性質(zhì)有______,由此可推知的滅火原理是______。若使棉芯下半段恢復(fù)燃燒,操作方法是______。
(3)認(rèn)識物質(zhì)的制法
①某同學(xué)用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置,通過捏放瓶身可隨時控制反應(yīng)發(fā)生和停止(如圖2).若利用該裝置制二氧化碳,無紡布包內(nèi)藥品為______(寫名稱),反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
②工業(yè)上常采用______制氧氣,該過程發(fā)生______(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。
(4)辯證地認(rèn)識物質(zhì)
①量變引起質(zhì)變。例如:碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不充足的氧氣中燃燒生成______(寫化學(xué)式)。
②功過相對論。從“二氧化碳導(dǎo)致溫室效應(yīng)”的事實(shí)分析,“過”:使全球氣候變暖導(dǎo)致海平面上升等; “功”:______(舉一例)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題。
(1)寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱:①________;②________;
(2)寫出用A裝置制取氧氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。如實(shí)驗(yàn)過程中試管發(fā)生炸裂可能的原因是________________(寫一點(diǎn)即可);
(3)若選用A,E裝罝制取氧氣,主要操作步驟有: ①加入藥品;②加熱;③檢驗(yàn)裝置的氣密性;④收集氣體;⑤停止加熱;⑥將導(dǎo)管移出水面。正確的順序_________(寫序號);
(4)用排水法收集氧氣做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)時,停止收集氧氣前,集氣瓶中要____;
(5)用C裝置收集氧氣時,導(dǎo)管伸至接近集氣瓶底部的原因是___________,驗(yàn)滿的方法是_____________;
(6)通過排水測定所收集到的氧氣體積,則可用裝置選用A、F、G,且各裝置的管口連接順序是:a—b—c—d,則F裝置圖內(nèi)導(dǎo)管b和c的長短情況是_______(填“b長,c短”或“c長,b短”);
(7)實(shí)驗(yàn)室需要少量甲烷氣體,可用加熱無水醋酸鈉與堿石灰的固體混合物制得,制甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用________(填字母);收集甲烷氣體可選用D或E裝置,由此推斷甲烷具有的物理性質(zhì)是_____________、_____________(寫一點(diǎn))。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】配置溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液60g,有以下操作。
(1)配置該溶液的正確操作順序?yàn)椋?/span>______(填字母序號)。
(2)在配置該溶液的過程中玻璃棒的作用:______。
(3)已知20℃時氯化鈉的溶解度為36.0g,現(xiàn)在有20℃的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為24%的氯化鈉溶液,此時該溶液為______溶液(填“飽和”或“不飽和”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列化學(xué)用語表達(dá)錯誤的是( 。
A. 五個氫原子:H5 B. 氯原子結(jié)構(gòu)示意圖:
C. 兩個鈣離子:2Ca2+ D. 三個水分子:3H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是
A. 甲的溶解度大于乙的溶解度
B. 15℃時,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲=乙
C. 35℃時,甲、乙的飽和溶液降溫均有晶體析出
D. 35℃時,將30g甲加入50g水中,可得到80g甲溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】珍珠粉是一種補(bǔ)鈣劑,某興趣小組對珍珠粉的主要成分及其含量展開了一系列探究。
(實(shí)驗(yàn)探究一)(1)珍珠粉的主要成分是什么?
實(shí)驗(yàn) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
步驟一 | 取少量樣品于試管中,加入足量_____ | 產(chǎn)生無色氣泡 |
步驟二 | 將步驟一產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 產(chǎn)生白色沉淀 |
②寫出步驟二中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)珍珠粉的主要成分為碳酸鈣。
(實(shí)驗(yàn)探究二)測定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))
(方案一)(2)該興趣小組的同學(xué)利用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,稱得燒杯的質(zhì)量為40.03g。稱得珍珠粉樣品的質(zhì)量為12g。加入足量的稀鹽酸質(zhì)量為200g,完全反應(yīng)后,電子天平的示數(shù)為247.63g。請你計(jì)算珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。(寫出計(jì)算步驟:計(jì)算結(jié)果保留到0.1%)
(方案二)(3)該興趣小組的同學(xué)認(rèn)為圖2所示裝置也可測定珍珠粉中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),需要測定的數(shù)據(jù)有樣品的質(zhì)量和_____的質(zhì)量。如果沒有裝置B,會使測得的碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。(填“偏大”、“偏小”或者“不變“)
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