【題目】某地化肥廠發(fā)生硫化氫氣體泄漏事故,導(dǎo)致多人受傷。已知硫化氫是無色,有臭雞蛋氣味的可燃性氣體,易溶于水,易積聚低洼處,為工業(yè)生產(chǎn)中的劇毒氣體。
(1)請寫出硫化氫的物理性質(zhì)_____(寫一點即可)。
(2)硫化氫是一種可燃性氣體,在空氣中燃燒可生成兩種氧化物,其中一種是空氣污染物,引發(fā)酸雨。寫出硫化氫燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____。
(3)事故工廠附近居民出現(xiàn)下列行為,不正確的是_____。
A順風(fēng)逃生
B聽救援人員安排緊急撤離
C用濕毛巾捂住口鼻
D在事故現(xiàn)場吸煙
(4)硫化氫氣體的水溶液叫氫硫酸,消防官兵在現(xiàn)場用水槍噴灑霧狀稀NaOH溶液,防止硫化氫氣體擴(kuò)散,用化學(xué)方程式解釋該原理:_____。
【答案】有臭雞蛋氣味的氣體 AD
【解析】
(1)硫化氫是無色,有臭雞蛋氣味的氣體,易溶于水,描述的顏色、氣味、狀態(tài)、溶解性,屬于物理性質(zhì)。易積聚低洼處,說明密度比空氣的大。故填:有臭雞蛋氣味的氣體
(2)硫化氫是一種可燃性氣體,在空氣中燃燒可生成兩種氧化物,其中一種是空氣污染物,引發(fā)酸雨,該氣體是二氧化硫,另一種氣體是水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。故填:
(3)逃生應(yīng)該向遠(yuǎn)離有毒氣體的地方跑,硫化氫是一種可燃性氣體,在事故現(xiàn)場吸煙,否則會發(fā)生爆炸;聽救援人員安排緊急撤離,硫化氫氣體能溶于水,而且水溶液呈堿性,因此也可以用浸過水或弱堿性溶液的毛巾捂住口鼻。故填:AD
(4)硫化氫氣體的水溶液叫氫硫酸,氫硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成硫化鈉和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:。故填:
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用上圖的序號表示配制溶液的正確操作順序為_____。
(2)操作③用玻璃棒攪拌的目的是_____。
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態(tài)如圖所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見如圖,則需要量取水的體積是______(水的密度為1 g/mL)。
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【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),初中化學(xué)課上做過許多實驗,根據(jù)下列四個實驗,回答問題:
(1)A實驗中先___,再點燃?xì)錃猓悦獍l(fā)生爆炸.氫氣燃燒的化學(xué)方程式是___.
(2)B實驗中開始時U型管兩端的紅墨水液面相平,一段時間后,能觀察到的現(xiàn)象是___.
(3)將白紙剪的五角星用紫色石蕊試液噴濕,放入集氣瓶B中,觀察到的現(xiàn)象是___,用化學(xué)方程式表示產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因___.
(4)集氣瓶D中的鐵絲沒有燃燒,從燃燒條件來說,原因是___.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣的主要成分是氮氣和氧氣,其中氮氣體積約占空氣體積的。
(1)請試用這樣的推理方法:“如果氧氣有顏色,那么空氣就會有顏色;而空氣是無色的,所以推測氧氣是無色的.”結(jié)合你的生活經(jīng)驗以及用紅磷測定空氣中氧氣的含量的實驗,對氮氣物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行推測,填寫下表:
氣體 | 顏色 | 氣味 | 水溶性 | 化學(xué)性質(zhì) |
氮氣 | ____ | ____ | ____ | ____ |
(2)實驗室可用亞硝酸鈉(NaNO2)固體和氯化銨(NH4Cl)溶液混和加熱來制備氮氣,現(xiàn)提供如圖所示實驗裝置,則實驗室制取氮氣應(yīng)采用的發(fā)生裝置是______,收集裝置是______(填字母),該套裝置還可以制備哪種氣體?______,試寫出用混合物制備該氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
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【題目】某同學(xué)對鐵釘銹蝕的條件產(chǎn)生了研究興趣,并設(shè)計了如圖所示的實驗.請據(jù)此回答以下問題:
(1)一周后,該同學(xué)觀察到試管_____(填序號)中的鐵釘銹蝕最嚴(yán)重.
(2)對照實驗A、B,可知鐵銹蝕的條件之一為_____.
(3)鐵銹覆蓋在鐵制品表面不能阻止鐵制品繼續(xù)被銹蝕的原因是_____(填序號)
①鐵銹能與內(nèi)部的鐵繼續(xù)發(fā)生反應(yīng) ②鐵的金屬活動性非常強(qiáng) ③鐵銹很疏松.
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【題目】實驗室常用2KClO32KCl+3O2↑來制取O2,下列說法錯誤的是
A. MnO2加快了反應(yīng)速率
B. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
C. 固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量
D. 反應(yīng)前后氯元素呈現(xiàn)的化合價分別為+3價和-1價
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【題目】(1)不同實驗對反應(yīng)速率有不同要求。某同學(xué)探究CO2制取實驗,按要求答題。
限選控制反應(yīng)速率的方法:①反應(yīng)物的濃度 ②反應(yīng)物的狀態(tài)
限選試劑:A.稀鹽酸 B.濃鹽酸 C.塊狀石灰石 D.碳酸鈉溶液 E.粉末狀石灰石
填寫下表并回答相關(guān)問題。
實驗名稱 | 控制速率的方法 | 所選用的最佳試劑 |
滅火器反應(yīng)原理 | ① | ______和D |
CO2的實驗室制法 | _____________ | A和C |
寫出滅火器反應(yīng)原理的化學(xué)方程式______________。
(2)已知:CO2和SO2既有相似性,又有差異性。
實驗一:水槽中滴入紫色石蕊,將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中,片刻后實驗現(xiàn)象如右圖所示,說明相同條件下的溶解性:SO2_____ (填“>”或“<”)CO2,試管內(nèi)溶液變成______色。
實驗二:已知鎂條在CO2中劇烈燃燒的化學(xué)方程式為:2Mg+CO22MgO+C,試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為:劇烈燃燒,_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖中A、B、C、D、E、F分別是鐵、水、稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鈣溶液、硝酸銀溶液中的一種,其中A為單質(zhì),C和E的物質(zhì)類別相同。圖中用“﹣”或“⌒”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),用“→”或“”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)(部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去)。請回答下列問題:
(1)寫出C、E物質(zhì)(或溶質(zhì))的化學(xué)式:C_____,E_____。
(2)A﹣B反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;F→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,該反應(yīng)的基本類型為_____。
(3)寫出A與C發(fā)生反應(yīng)的實驗現(xiàn)象:_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室可用氯氣與金屬鐵反應(yīng)制備無水三氯化鐵,該化合物是棕紅色,易潮解,100℃左右時升華。已知氯氣呈黃綠色,有毒,可被堿吸收。下圖是兩個學(xué)生設(shè)計的實驗裝置,左邊的反應(yīng)裝置相同,而右邊的產(chǎn)品收集裝置則不同,分別如(Ⅰ)和(Ⅱ)所示。
下列敘述錯誤的是
A. 玻璃管D中開始反應(yīng)前應(yīng)先排除裝置中的空氣
B. 裝置(I)的主要缺點是產(chǎn)品易堵塞導(dǎo)管、尾氣污染環(huán)境
C. 產(chǎn)品氯化鐵最終收集在E瓶中
D. 裝置(II)沒有明顯的缺點
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