某;瘜W(xué)課外小組研究二氧化碳的制取和性質(zhì),其中小剛設(shè)計(jì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置如圖.請(qǐng)回答問題:

(1)寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)圖A裝置中的錯(cuò)誤是
 

(3)確認(rèn)二氧化碳是否收集滿的方法是
 

(4)根據(jù)圖B中氣球浮起的現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是
 
考點(diǎn):二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的物理性質(zhì)
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:弄清在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理:CaCO3+2HC1=CaC12+H2O+CO2↑,二氧化碳的有關(guān)性質(zhì):不燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大,及有關(guān)的實(shí)驗(yàn)操作:長頸漏斗下端必須沒入溶液中,以防生成的氣體從長頸漏斗上端溢出.
解答:解:(1)圖中①是長頸漏斗,②集氣瓶;
(2)長頸漏斗下端必須沒入溶液中,以防生成的氣體從長頸漏斗上端溢出;
(3)由于二氧化碳不燃燒也不支持燃燒,因此應(yīng)將燃著的木條放在集氣瓶口,燃著的木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿;
(4)B中氣球浮起,說明二氧化碳的密度比空氣大.
故答案為:(1)①長頸漏斗②集氣瓶;
(2)長頸漏斗下端沒有伸入液面下;
(3)將燃著的木條放在集氣瓶口,燃著的木條熄滅,證明二氧化碳已收集滿;(必須同時(shí)寫出操作、現(xiàn)象和結(jié)論才給分)
(4)二氧化碳密度比空氣大.
點(diǎn)評(píng):主要考查了在實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳的反應(yīng)原理、制取裝置及二氧化碳的有關(guān)的性質(zhì),培養(yǎng)學(xué)生的解決問題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明學(xué)了化學(xué)后,對(duì)抽煙的爸爸說:“吸煙有害健康,我和媽媽都在被動(dòng)吸煙”.小明這樣說的科學(xué)依據(jù)是( 。
A、分子很小
B、分子間有作用力
C、分子間有空隙
D、分子處于不斷運(yùn)動(dòng)之中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲使質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硝酸鉀溶液200克變成質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的硝酸鉀溶液應(yīng)蒸發(fā)
 
克水或加入
 
 克硝酸鉀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于溶液的是(  )
A、酒精B、水C、鹽酸D、硫酸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列氣體不能引起溫室效應(yīng)的是( 。
A、CO2
B、SO2
C、CH4
D、O3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

自然界中氧氣的產(chǎn)生與消耗,構(gòu)成了自然界中的氧循環(huán),下列選項(xiàng)不屬于氧氣在大自然中消耗的途徑的是(  )
A、物質(zhì)在空氣中的燃燒
B、人和動(dòng)物的呼吸作用
C、綠色植物的光合作用
D、物質(zhì)在空氣中的緩慢氧化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國新修訂的《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》增加了PM2.5監(jiān)測(cè)指標(biāo).PM2.5是指2.5微米以下的細(xì)微顆粒物,它對(duì)人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響很大.下列措施對(duì)PM2.5的治理起不到積極作用的是( 。
A、限制大型機(jī)動(dòng)車輛在市區(qū)行駛
B、大力發(fā)展火力發(fā)電
C、大力植樹造林
D、加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)儀器a的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,收集氧氣的裝置是
 
(填字母序號(hào),下同).如圖E所示,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為
 
,選用的發(fā)生裝置是
 
.如圖 F 所示,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅,說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)常見氮肥及含氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
 名稱 氨水 碳酸氫銨 硝酸銨 硫酸銨 氯化銨 尿素
 俗名  氣肥 硝銨 硫胺  
 化學(xué)式 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 含氮量 15%-17% 
 
 35% 21.2% 
 
 46.7%
注:大豆、蠶豆等一些植物無需或只需少量施用氮肥.它們可以將氨氣轉(zhuǎn)化為氮的化合物而被植物吸收.將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮的化合物的方法叫做
 

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