20．小華和他的課外活動小組的同學(xué)們曾做了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，下面是他們的實驗過程：先將鐵絲繞成螺旋狀，并在鐵絲末端系上火柴梗，用坩堝鉗夾住鐵絲點燃火柴梗，待火柴梗將燃盡時，將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未能燃燒．查明原因后，及時進行改正，重做實驗時鐵絲被點燃，但是鐵絲燃燒完后，又發(fā)現(xiàn)集氣瓶已破裂．請根據(jù)上述材料回答：
（1）小華在實驗時先將鐵絲繞成螺旋狀，其目的是增大與氧氣的接觸面積；
（2）第一次將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒的可能原因是氧氣不純、鐵絲表面有銹等；
（3）重做實驗后，可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱；
（4）鐵絲燃燒完后，集氣瓶破裂的可能原因是集氣瓶的底部未加少量的水或細砂．

分析 根據(jù)細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項分析回答有關(guān)的問題．

解答 解：（1）小華在實驗時先將鐵絲繞成螺旋狀，其目的是：增大與氧氣的接觸面積；
（2）第一次將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒的可能原因是：氧氣不純、鐵絲表面有銹等；
（3）重做實驗后，可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇：烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱；
（4）鐵絲燃燒完后，集氣瓶破裂的可能原因是：集氣瓶的底部未加少量的水或細砂，生成的熔化物濺落炸裂瓶底．
故答為：（1）增大與氧氣的接觸面積；（2）氧氣不純、鐵絲表面有銹等；（3）劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱；（4）集氣瓶的底部未加少量的水或細砂．

點評 本題較為簡單，了解細鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、注意事項等知識即可分析解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（　　）
A．二氧化碳B．氯酸鉀C．冰水共存物D．蒙牛純牛奶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題

（1）請寫出有標(biāo)號儀器的名稱：②酒精燈；③水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填序號），裝入藥品前應(yīng)先檢查裝置的氣密性；如用C裝置收集O2，則氣體收集完畢時，應(yīng)先將導(dǎo)管從水槽中移出，如果用上述裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是集氣瓶未裝滿水（或未等氣泡連續(xù)、均勻冒出就開始收集），高錳酸鉀制氧氣反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）實驗室制CO2反應(yīng)文字表達式為碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來制取CO2，該反應(yīng)應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A，收集宜用裝置D（或E）．實驗室不可用加熱碳酸氫銨固體來制取CO2的原因是制取的CO2不純，會含有氨氣．
（4）若用如圖E裝置收集氧氣應(yīng)從a處進氣（填“a”或“b”）；檢驗已收滿的方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管口b處，若木條復(fù)燃則滿，若在E中裝滿水用排水法來收集氧氣應(yīng)從b處進氣．
（5）用B制取氧氣比A制取氧氣的優(yōu)點是BCD（填編號）．
A．生成物只有氧氣B．反應(yīng)不需加熱節(jié)能C．便于控制反應(yīng)速率D．生成物對環(huán)境沒有污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．請根據(jù)如圖裝置，回答問題：

（1）寫出標(biāo)號①的儀器名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室制取CO2可以選擇的發(fā)生裝置是B（填寫裝置序號），所選擇的藥品是石灰石或大理石和稀鹽酸；不選用稀硫酸的原因是反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣覆蓋在大理石表面，使反應(yīng)很快停止．
（3）用C裝置收集O2，要判斷O2是否集滿，可將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，（填一操作），若看到現(xiàn)象，則標(biāo)明氧氣已經(jīng)收集滿了．
（4）選用A裝置加熱高錳酸鉀方法來制取氧氣，細心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)試管里的導(dǎo)管口缺少了一團棉花，放棉花的作用是防止高錳酸鉀顆粒進入導(dǎo)管．若同時采用D裝置來收集氧氣，則實驗結(jié)束的時候應(yīng)該先將導(dǎo)管移出水面，再熄滅酒精燈，否則水槽內(nèi)的冷水會倒流，試管破裂．
（5）用裝置F代替裝置B制取氣體．F裝置的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，在反應(yīng)過程中，用彈簧夾夾緊導(dǎo)氣管上的橡皮管，過一會兒液面下降，液體和固體分離，反應(yīng)就會減慢或停止．其原因是生成的氣體聚集在有隔板的上方，壓強增大，使液體與固體分離．
（6）在學(xué)習(xí)二氧化碳性質(zhì)時，對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅？”這一問題，做了如圖G所示的實驗：
①實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了．原因是：杯內(nèi)空氣中的氧氣消耗盡．
②高（填高或低）的蠟燭先熄滅，理由是蠟燭燃燒時使杯內(nèi)溫度升高，產(chǎn)生的二氧化碳氣體上升使高的蠟燭火焰先熄滅．
（7）一氧化氮是大氣污染物，但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能．實驗室收集NO只能用排水集氣法．據(jù)此我們推測出認為NO具有的性質(zhì)是不溶于水，極易與氧氣反應(yīng)．（答出一點即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．在化學(xué)實驗或日常生活中都應(yīng)強化安全意識．下列做法符合安全要求的是（　　）
A．為弄清藥品的味道，用嘴品嘗化學(xué)藥品
B．用試管加熱液體時，試管口對著無人區(qū)
C．使用酒精燈時，直接向燃著的燈內(nèi)添加酒精
D．可把試管放在桌面上再使勁塞進塞子，節(jié)約時間

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．物質(zhì)都是由分子、原子等微粒構(gòu)成的，如紅磷是由磷原子 構(gòu)成的，氮氣是由氮分子構(gòu)成的，氬氣是由氬原子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．試根據(jù)圖中信息回答下列問題：
硬水洗衣服用硬水洗衣服的危害：
①洗不干凈

原子的構(gòu)成示意圖		你從圖中能獲得的信息：②原子核位于原子中心
（一條即可）

空氣質(zhì)量日報		目前計入空氣污染指數(shù)的項目暫定為：③一氧化碳，二氧化硫，二氧化氮
（至少寫三項）
燃燒匙為硫粉		硫粉在氧氣中燃燒，集氣瓶中水的作用是④吸收（有毒的）二氧化硫，防止污染空氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

9．化學(xué)興趣小組在對蠟燭及其燃燒的探究中為了探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物做了如下實驗，請根據(jù)提示填寫下列表格．
探究目的實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
探究蠟燭
燃燒的產(chǎn)物		A在燃燒的蠟燭火焰上方罩一個干燥的燒杯①②
B在燃燒蠟燭火焰上方罩個用澄清石灰水濕潤內(nèi)壁的燒杯③④
C點燃剛熄滅蠟燭時產(chǎn)生的白煙蠟燭重新燃燒白煙是石蠟蒸汽，所以可以引燃后使蠟燭重新燃燒
【反思評價】請你針對上述操作C得出實驗結(jié)論進行評價：⑤不正確，白煙是石蠟蒸汽遇冷形成的石蠟固體小顆粒，所以結(jié)論錯誤；
【歸納總結(jié)】做化學(xué)實驗時，一般按照實驗前、實驗時、實驗后的步驟進行觀察，觀察試劑時應(yīng)重點關(guān)注試劑的⑥顏色、⑦狀態(tài)、⑧氣味等在實驗前后的變化，并思考為什么發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．正確的操作能保證實驗的順利進行．請?zhí)顚懴铝杏嘘P(guān)實驗操作中的空格：
（1）用酒精燈給物質(zhì)加熱時，要用酒精燈火焰的外焰；熄滅火酒精燈應(yīng)用燈帽蓋滅．
（2）用量筒量取液體讀數(shù)時，視線與液體凹液面的最低處的位置關(guān)系是保持水平（填寫“俯視”、“仰視”或“保持水平”）．

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同步練習(xí)冊答案