10．下列物質(zhì)中，不屬于純凈物的是（　　）
A．二氧化碳B．氯酸鉀C．冰水共存物D．蒙牛純牛奶

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、二氧化碳由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故A錯(cuò)；
B、氯酸鉀由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B錯(cuò)；
C、冰水共存物是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故C錯(cuò)；
D、蒙牛純牛奶中含有油脂、蛋白質(zhì)等物質(zhì)，屬于混合物，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個(gè)方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會(huì)實(shí)踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)室里要配制5%的氯化鈉溶液150克，需要的儀器除藥匙、試劑瓶及標(biāo)簽外，還有燒杯、膠頭滴管、量筒、玻璃棒等儀器．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟有：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶并貼好標(biāo)簽．
（3）需要用氯化鈉7.5克，水142.5毫升．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．某反應(yīng)的微觀示意圖如圖，下列說法正確的是（　　）
A．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的
B．圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)中，甲是混合物，乙、丙屬于純凈物
C．該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變
D．圖中表達(dá)的是分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，下列判斷正確的是（　　）
A．蠟燭燃燒前瓶?jī)?nèi)只有氧氣
B．氧氣濃度小于19%時(shí)，蠟燭無法燃燒
C．實(shí)驗(yàn)過程中有黑煙，瓶壁有水霧
D．蠟燭熄滅后瓶?jī)?nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w和水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．下列物質(zhì)的性質(zhì)屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．鋁是銀白色金屬B．酒精有特殊氣味
C．天然氣可以燃燒D．金剛石的硬度很大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．市場(chǎng)上銷售的香腸、豆腐干等食品，常采用真空包裝，目的是使大多數(shù)微生物缺少氧氣而受到抑制，停止繁殖，同時(shí)防止食品發(fā)生緩慢氧化而變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，請(qǐng)回答下列相關(guān)問題．

（1）如圖1所示，發(fā)生裝置應(yīng)選用A（填編號(hào)，下同），以下氣體收集裝置不能采用的是E．
（2）A中反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，將帶火星的木條置于導(dǎo)管口，若觀察到木條復(fù)燃，說明已有氧氣產(chǎn)生．
（3）為測(cè)定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積，應(yīng)選用如圖2裝置丙（填編號(hào)）．
（4）若實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填“A”或“B”）；反應(yīng)表達(dá)式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，若用F裝置收集氧氣則氣體應(yīng)從b （填“b”或“c”）端導(dǎo)入；若F裝置裝滿水，用于收集氧氣，則氣體應(yīng)從c（填“b”或“c”）端導(dǎo)入．
（5）實(shí)驗(yàn)室可用無水醋酸鈉（固體）、氫氧化鈉（固體）和堿石灰（固體）共熱制取密度比空氣小．難溶于水的甲烷，反應(yīng)的文字表達(dá)式如下：醋酸鈉+氫氧化鈉$→_{△}^{堿石灰}$甲烷+碳酸鈉
如果要制取甲烷，可選用的發(fā)生裝置是A（填標(biāo)號(hào)，下同），可選用的收集裝置是C（或E、F）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．如圖是自來水消毒過程中發(fā)生反應(yīng)的示意圖，產(chǎn)物D具有殺菌消毒作用．

（1）A的化學(xué)式可表示為Cl2，當(dāng)A物質(zhì)泄漏時(shí)，可聞到刺激性氣味，這說明分子具有的性質(zhì)是不停運(yùn)動(dòng)．
（2）該反應(yīng)中，沒有發(fā)生變化的微粒是H、Cl、O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．小華和他的課外活動(dòng)小組的同學(xué)們?cè)隽髓F絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，下面是他們的實(shí)驗(yàn)過程：先將鐵絲繞成螺旋狀，并在鐵絲末端系上火柴梗，用坩堝鉗夾住鐵絲點(diǎn)燃火柴梗，待火柴梗將燃盡時(shí)，將其伸入盛有氧氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鐵絲未能燃燒．查明原因后，及時(shí)進(jìn)行改正，重做實(shí)驗(yàn)時(shí)鐵絲被點(diǎn)燃，但是鐵絲燃燒完后，又發(fā)現(xiàn)集氣瓶已破裂．請(qǐng)根據(jù)上述材料回答：
（1）小華在實(shí)驗(yàn)時(shí)先將鐵絲繞成螺旋狀，其目的是增大與氧氣的接觸面積；
（2）第一次將鐵絲伸入氧氣的集氣瓶中鐵絲未能燃燒的可能原因是氧氣不純、鐵絲表面有銹等；
（3）重做實(shí)驗(yàn)后，可觀察到鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)、放出了大量的熱；
（4）鐵絲燃燒完后，集氣瓶破裂的可能原因是集氣瓶的底部未加少量的水或細(xì)砂．

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