下列物質(zhì)的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A、沸點B、密度C、可燃性D、氣味
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．據(jù)此分析物質(zhì)的性質(zhì)．
解答：解：A、沸點是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．錯誤；
B、密度是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．錯誤；
C、可燃性，需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于化學性質(zhì)．正確；
D、氣味是不需要通過化學變化表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)．錯誤．
故選C．
點評：物理性質(zhì)與化學性質(zhì)是初中化學最基本的概念，是考查的熱點之一，正確理解定義，明確二者的本質(zhì)區(qū)別：是否通過化學變化表現(xiàn)出來，是解題的關(guān)鍵所在．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

目前大城市空氣中鉛污染的主要來源是（　�。�
A、煤炭燃燒B、汽車廢氣
C、垃圾燃燒D、廢塑料燃燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中與其它三種有本質(zhì)區(qū)別的是（　　）
A、木炭燃燒變成灰燼
B、葡萄釀成酒
C、鐵礦石煉成鋼鐵
D、鐵片卷制成鐵筒

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式完全正確的是（　�。�
A、天然氣燃燒CH4+O2
 點燃 
.
 
CO2+H2O
B、電解水2H2O
 電解 
.
 
2H2+O2
C、二氧化碳氣體的檢驗CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
D、鋁燃燒Al+O2 
 點燃 
.
 
Al2 O3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列是生活中常見的一些變化，其中屬于化學變化的是（　�。�
A、從石油中分餾出90#汽油
B、把木炭放入冰箱中，冰箱異味消失
C、洗凈的鐵鍋常會出現(xiàn)銹漬
D、在晾干的咸菜表面出現(xiàn)食鹽晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列各組溶液混合都有沉淀生成，再加入稀鹽酸后，但沉淀只部分溶解的是（　�。�
A、NaCl和AgNO3
B、CuSO4和Ba（OH）2
C、Ca（OH）2和Na2CO3
D、FeCl3和NaOH

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)在鹽酸、氯化鈣溶液、氫氧化鈉溶液，下列物質(zhì)中可將以上三種無色溶液區(qū)別開來的是（　�。�
A、酚酞試液B、硫酸銅溶液
C、碳酸鈉溶液D、硝酸銀溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

用燃燒紅磷的方法測定空氣中氧氣的體積分數(shù)實驗中，紅磷燃燒的符號表達式是
 
，完整的實驗現(xiàn)象是
 
，此實驗的原理是
 
，實驗結(jié)束后，同學沒有觀察到預想的現(xiàn)象，原因可能是
 
，
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐．實驗儀器如圖1所示（導管、橡皮塞等未畫出）：

實驗藥品：5%雙氧水、大理石、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳
【比較研究】請?zhí)畋?br />
制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法和依據(jù)
氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水
二氧化碳 固體和液體 常溫
 
 
【實踐研究】
（1）曉菲選用a、c、d、f、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，寫出她所選藥品發(fā)生反應的方程式
 
．李強同學想用k裝置收集氧氣，則氧氣從
 
管通入（填m或n），檢驗k裝置中收滿氧氣的方法是：
 
．
（2）三位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了圖2所示的三套制取和收集二氧化碳的裝置．
①他們對設計的裝置相互進行了交流評價．其中可能收集不到二氧化碳氣體的裝置是
 
；
②小亮正在收集一瓶CO2，不知是否收集滿了，其驗滿方法是
 
．
發(fā)生裝置--反應物狀態(tài)和反應條件收集裝置--、氣體溶解性和氣體是否與水反應
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)．

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