下圖為初中化學常見氣體的發(fā)生與收集裝置。有關這些裝置的說法不正確的是(　　)

A．裝置I可作為固體加熱制取氣體的發(fā)生裝置

B．裝置Ⅱ中長頸漏斗可以用分液漏斗、醫(yī)用注射器代替

C．裝置Ⅲ、Ⅳ可用于收集密度與空氣密度差距較大，且不與空氣中各成分反應的氣體

D．裝置Ⅴ可以用于收集H2、O2，也可以用于實驗室收集CO2

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


科學家研究發(fā)現(xiàn)，以Y2O3、BaCO3和CuO為原料經(jīng)研磨燒結后可以合成一種高溫超導物質，其化學式可寫成Y2Ba4Cu6O13，且在合成過程中各元素的化合價均無變化，則(　　)

A．此合成過程的反應類型是化合反應，Y的化合價為＋2

B．此合成過程的反應類型是化合反應，Y的化合價為＋3

C．此合成過程的反應類型不是化合反應，Y的化合價為＋2

D．此合成過程的反應類型不是化合反應，Y的化合價為＋3

　　　

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科目：初中化學 來源： 題型：


鎂帶在耐高溫的容器中密封（內含空氣）加熱，在圖中，能正確表示容器里所盛的物質總質量變化的是（  ）

 

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “低碳生活”倡導我們在生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳排放量。下列做法符合“低碳生活”理念的是(　　)

A．教科書循環(huán)使用                     B．使用一次性筷子，減少疾病傳染

C．大量使用私家汽車出行，節(jié)約時間     D．大量建設鋼鐵冶煉廠，促進經(jīng)濟發(fā)展

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “低碳生活”是指返璞歸真地去進行人與自然的活動，要求減少生活作息時間所消耗的能量，從而減低碳的排放。下列活動不符合“低碳生活”的是(　　)

A．短時間不使用電腦，將其轉為休眠模式

B．減少使用私家車次數(shù)，多乘公交或騎自行車

C．講衛(wèi)生，盡量多使用一次性餐具      

D．用傳統(tǒng)發(fā)條式鬧鐘代替電子鐘

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科目：初中化學 來源： 題型：


實驗室常利用以下裝置完成氣體制備及性質實驗。請回答：

(1)指出編號儀器的名稱：①_ __，②__ _。

(2)以上_(從A～E中選擇)裝置有一處明顯的錯誤，請加以改正__ _。利用改正后的裝置繼續(xù)完成后面的實驗。

(3)欲使用高錳酸鉀制取氧氣，應選擇的發(fā)生裝置是__(填字母)，反應原理用化學方程式表示為__；若使用C裝置收集氧氣，實驗結束時，應先從水槽中移出導氣管，再熄滅酒精燈，原因是__ _。

(4)將CO2和CO的混合氣體通過F裝置(液體藥品均足量)，實驗開始時關閉活塞b，打開活塞a，廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是__ _，此時從導管c逸出的氣體主要是__ __。一段時間后，再關閉活塞a，打開活塞b，將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中，此時逸出的氣體主要是，反應原理用化學方程式表示為__，欲收集該氣體，應選擇的裝置是__ _(填字母)，驗滿的方法是__ __。

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科目：初中化學 來源： 題型：


在用CO還原Fe2O3的實驗中，下列操作正確的是(    )。

A．儀器裝配好后就可給裝有Fe2O3的玻璃管加熱，然后通入CO，并點燃尾氣

B．先通CO一會兒，然后加熱玻璃管

C．實驗結束時先停止通CO，再移去酒精燈

D．實驗結束時先停止加熱，然后繼續(xù)通CO至玻璃管冷卻

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科目：初中化學 來源： 題型：


銅絲在耐高溫的容器中密封(內含空氣)加熱，下圖中能正確表示容器內有關量隨時間變化的是(　　)

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科目：初中化學 來源： 題型：


在常量元素中，_________、_________、_________、_________四種元素含量較高，人體通過攝入_________、_________、_________、_________和_________等物質來獲取這些元素。

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