有二氧化碳生成的化合反應
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應原理找出反應物、生成物、反應條件，根據(jù)化學方程式的書寫方法、步驟進行書寫即可．
解答：解：碳和氧氣在點燃條件下生成二氧化碳，屬于化合反應，反應的化學方程式為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2（其它合理答案均可）．
故答案為：C+O2
 點燃 
.
 
CO2（其它合理答案均可）．
點評：本題難度不大，考查學生根據(jù)反應原理書寫化學方程式的能力，化學方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤有不符合客觀事實、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標符號等．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在如圖給出的A、B、C、D四種氣體中，“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子，

請用代表四種氣體的序號填空：
（1）屬于混合物的是
 
（2）屬于純凈物的是
 
；
（3）屬于單質(zhì)的是
 
；（4）屬于化合物的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應前后，各物質(zhì)的質(zhì)量總和之所以相等是因為（　�。�
A、物質(zhì)種類沒有改變
B、分子種類和數(shù)目沒有改變
C、元素種類沒有改變
D、原子種類和數(shù)目沒有改變

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科目：初中化學 來源： 題型：

安居鑫源自來水廠水源是河水，由于河水中常含有大量的泥沙，懸浮物和細菌雜質(zhì)，可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉（主要成分是C3（ClO）2）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸，下列是水廠在供水前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（深淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）可以消毒殺菌的步驟：
 
．（填編號）．
（2）A步中加明礬的作用是
 
．
（3）小明口渴了直接飲用自來水后肚子痛其原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

滅火原理：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+R↑中，是推斷R的化學式（　　）
A、CH4
B、CO2
C、CO
D、CCl4

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　�。�
A、水蒸發(fā)B、干冰升華
C、牛奶變酸D、鐵礦石粉碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中屬于化學變化的是（　�。�
A、食物腐爛B、煤氣泄露
C、美酒飄香D、鐵水鑄成鐵鍋

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，有一種與其他三種存在本質(zhì)上的差別，這種變化是（　�。�
A、食物腐爛B、水沸騰
C、玻璃破碎D、石蠟熔化

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科目：初中化學 來源： 題型：

教材中的幾個課堂演示實驗如圖所示，請回答相關問題．

（1）實驗甲中觀察到A燒杯中無色液體變成
 
色．同時說明濃氨水具有很強的
 
性．
（2）實驗乙中觀察到的現(xiàn)象：銀白色鐵絲生銹，同時
 
．根據(jù)此實驗的現(xiàn)象，并結(jié)合“熱脹冷縮”原理，可知在密封體系內(nèi)，氣壓變小的原因可能是
 
；氣壓變大的原因可能是
 
．
①密封體系內(nèi)氣體總量增多；    ②密封體系內(nèi)氣體總量減少；
③密封體系內(nèi)的溫度升高；      ④密封體系內(nèi)的溫度降低
（3）實驗丙中觀察到鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，寫出該反應的符號表達式
 
．在進行該實驗時，有同學發(fā)現(xiàn)鐵絲沒有燃燒，分析原因可能是收集到的氧氣不純導致的．為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關系，需收集一瓶大約含四分之一空氣的氧氣，請簡要寫出操作方法：
 
．

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