【題目】氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。下圖是探究氧氣化學(xué)性，質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）A裝置中的固體物質(zhì)X燃燒后,生成一種刺激性氣味的氣體。你認(rèn)為物質(zhì)X可能是_____________（填化學(xué)式）。

（2）B裝置中集氣瓶里預(yù)先加入少量水的目的_______________。B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

（3）某校學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組按裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，沒有看到鐵絲劇烈燃燒、火星四射的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可能的原因是_________________，（填字母序號(hào)）。

a 未打磨生銹的鐵絲

b 鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時(shí)才伸入

c 排水法收集氧氣時(shí)集氣瓶底部有少量水未排盡

d 集氣瓶中收集的氧氣，敞口放置了一會(huì)兒才進(jìn)行鐵絲燃燒。

【答案】S 防止高溫熔融物炸裂瓶底 ad

【解析】

（1）硫在氧氣中燃燒會(huì)生成一種有刺激性氣味的氣體，即二氧化硫。故答案為：S；

（2）鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，應(yīng)該事先在集氣瓶底部鋪一層水或細(xì)沙，為了防止高溫熔融物濺落，使瓶底炸裂。鐵在氧氣中燃燒會(huì)生成四氧化三鐵。故答案為：防止高溫熔融物炸裂瓶底、；

（3）若鐵絲沒有燃燒，則可能是：鐵絲生銹，無(wú)法裸露出內(nèi)部的鐵、集氣瓶中的氧氣不純。故答案為：ad。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中，在一定條件下充分反應(yīng)一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示．根據(jù)表中信息判斷下列說(shuō)法正確的是

物質(zhì)

甲

乙

丙

丁

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4.0

2.0

3.0

2.0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

1.2

X

2.4

5.4

A.X=2.0，乙是催化劑

B.甲和丁是反應(yīng)物

C.參加反應(yīng)的甲、丙的質(zhì)量之比為1：2

D.丁一定是化合物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答問題:

（1）儀器a的名稱是__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________，從控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品的角度考慮，發(fā)生裝置最好選用__________________________（填裝置序號(hào)）。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為________________。檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是___________。

（4）甲烷是一種極難溶于水的可燃性氣體。實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉（化學(xué)式為CH3COONa）與堿石灰固體混合物的方法來(lái)制取甲烷，制取甲烷應(yīng)選用的發(fā)生裝置為__________________________（填裝置序號(hào)） ;若用如圖所示裝置收集甲烷，氣體從b通入，請(qǐng)把裝置補(bǔ)充完整（只畫導(dǎo)氣管）_______________。

（5）取500g石灰石置于容器中，向其中加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后（雜質(zhì)不參加反應(yīng)），得到176g二氧化碳?xì)怏w。請(qǐng)計(jì)算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確表示對(duì)應(yīng)關(guān)系的是（　�。�

A.等質(zhì)量的鋅、鐵分別與足量且質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸反應(yīng)

B.過(guò)氧化氫溶液制取氧氣，a加催化劑，b不加催化劑

C.向硫酸亞鐵溶液中加入足量鋅粉，溶液質(zhì)量的變化

D.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)回答下列問題。

（1）兩個(gè)磷原子___________________________________；

（2） 1個(gè)硫酸根離子___________________________________；

（3）氖氣___________________________________；

（4）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式_______________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四個(gè)燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個(gè)燒杯中加入某溶質(zhì)．且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同）。充分溶解后如圖所示�；卮鹣铝懈鲉�。（填序號(hào)）

（1）_____中盛的一定是飽和溶液。

（2）_____中盛的可能是飽和溶液。

（3）_____中盛的一定是不飽和溶液，如何使其變成飽和溶液_____。

（4）若固體溶質(zhì)是硝酸鉀，對(duì)A、B兩燒杯進(jìn)行加熱，隨著溫度的升高．先變成不飽和溶液的是_____。

（5）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水。B中固體剛好全溶，A中是否也全溶?_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】創(chuàng)新能力是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)學(xué)生提出的最迫切要求。如圖一是教材探究燃燒的條件的原型實(shí)驗(yàn)，圖二、圖三是某學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)：

圖一中熱水在此實(shí)驗(yàn)中的作用有下列說(shuō)法，其中正確的是________________。

①隔絕空氣 ②加熱使銅片溫度升高

A．只有① B．只有② C．是①和②

(2) 欲使圖二中的紅磷燃燒，可將試管從水中取出，擦干后進(jìn)行加熱；紅磷燃燒的化學(xué)方程式為_______________。

(3) 將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是_____________________。

(4) 下列是同學(xué)們對(duì)該創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)的判斷和評(píng)價(jià)，你認(rèn)為合理的是_____________。

A、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)(圖二)可防止生成物污染空氣，更環(huán)保

B、改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)(圖三)可防止白磷四處移動(dòng)，實(shí)驗(yàn)效果更好

C、圖二中氣球沒有任何作用

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，我們應(yīng)該了解和愛護(hù)水資源。

（1）檢驗(yàn)水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是_____。若_____多說(shuō)明是硬水。

（2）下列關(guān)于水的說(shuō)法不正確的是_____（填序號(hào)）。

①地球上水資源儲(chǔ)量豐富，但可利用的淡水卻很少

②水通電可以得到氧氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫氣和氧氣

③通過(guò)沉降、過(guò)濾、吸附、消毒得到的水是純凈物

④禁止使用含磷洗衣粉是保護(hù)水資源的一項(xiàng)重要措施

（3）日本科學(xué)家最近開發(fā)出一種含鎳氧化物半導(dǎo)體粉末，將少量這種粉末放入水中，用波長(zhǎng)為402納米的可見光照射，能夠不斷地將水分解成氫氣和氧氣。則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，基本反應(yīng)類型為_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】溴原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問題:

（1）圖中x的值為_____；

（2）溴元素的化學(xué)性質(zhì)與下圖中_____（填字母標(biāo)號(hào)）的化學(xué)性質(zhì)相似。A、B、C、D屬于同種元素的是_____；

（3）寫出AD兩種粒子形成化合物的化學(xué)式_____。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案