物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途。下列說(shuō)法正確的是

A．一氧化碳具有可燃性，可用于鐵的冶煉

B．銅具有良好的導(dǎo)電性，常用于制作導(dǎo)線

C．氧氣具有助燃性，常用作氣體燃料

D．活性炭具有吸附性，常用于自來(lái)水殺菌消毒

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆四川省成都市九年級(jí)上學(xué)期教學(xué)質(zhì)檢化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•潮陽(yáng)區(qū)模擬）甲烷和水反應(yīng)可以制水煤氣（混合氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如圖所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（ ）

A．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)均不變

B．該反應(yīng)化學(xué)方程式中甲烷和水的計(jì)量數(shù)之比為1：1

C．該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆廣東省肇慶市區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列變化中，前者是化學(xué)變化，后者是物理變化的是：

A、海水曬鹽 菜刀生銹 B、牛奶變酸 米釀成醋

C、蠟燭燃燒 酒精揮發(fā) D、礦石粉碎 食物腐爛

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河南省鄭州市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

二氧化碳可以通過(guò)不同的反應(yīng)類型生成，請(qǐng)寫出：

（1）1組通過(guò)化合反應(yīng)生成二氧化碳的反應(yīng)物 。

（2）1個(gè)通過(guò)置換反應(yīng)生成二氧化碳的化學(xué)方程式 。

（3）石灰石高溫分解生成二氧化碳的化學(xué)方程式 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆江蘇省常熟市九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某化合物在4.8g氧氣中完全燃燒，生成4.4g二氧化碳和2.7g水。關(guān)于該物質(zhì)的推斷不正確的是

A．該化合物為2.3g B．該化合物一定含碳、氫、氧元素

C．碳、氫元素質(zhì)量比為4:1 D．分子中C、H原子個(gè)數(shù)比為1:2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2015-2016學(xué)年黑龍江省實(shí)驗(yàn)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014•鹽城校級(jí)模擬）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的主要步驟有：①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集．其操作順序正確的是（ ）

A．①②③④⑤ B．②③①④⑤ C．④②①③⑤ D．④①②⑤③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆安徽省阜陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•無(wú)錫期末）鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì)，兩種方法均正確的是（ ）

A．硬水和軟水：滴加食鹽水或加熱蒸發(fā)

B．黃金和假黃金（銅鋅合金）：滴加稀鹽酸或灼燒

C．水和過(guò)氧化氫溶液：燃著的木條或加入二氧化錳

D．甲烷和一氧化碳：滴加澄清石灰水或觀察燃燒火焰顏色

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆甘肅省慶陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•莊浪縣校級(jí)模擬）“以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥”．下列敘述不科學(xué)的是（ ）

A．區(qū)別硬水與軟水常用肥皂水

B．未開(kāi)啟的地窖、窖井，不可冒然進(jìn)入

C．加碘食鹽的“碘”是指碘元素

D．小孩經(jīng)常咬鉛筆，會(huì)導(dǎo)致鉛中毒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2016屆河南省安陽(yáng)市九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•林州市校級(jí)期末）在某氣體燃燒的火焰上方罩一個(gè)干而冷的燒杯，不久在燒杯內(nèi)壁有水珠出現(xiàn)，把燒杯迅速倒過(guò)來(lái)，立即加入少量石灰水，振蕩，石灰水變渾濁，則該氣體可能是（ ）

A．H2 B．CH4 C．CO D．CO2

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