18．從化學(xué)的角度看，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開(kāi)燈檢查
B．人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果，其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C．撲滅電器、圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D．炒菜時(shí)油鍋著火，可立即加水滅火

分析 根據(jù)化學(xué)安全知識(shí)進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、液化氣具有可燃性，不純時(shí)點(diǎn)燃或加熱可能產(chǎn)生爆炸，不能開(kāi)燈檢查是否泄露，錯(cuò)誤；
B、人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果，其目的是補(bǔ)充維生素，錯(cuò)誤；
C、撲滅圖書(shū)檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器，正確；
D、炒菜時(shí)油鍋著火，不可立即加水滅火，錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查的是化學(xué)與生活的知識(shí)，完成此題，可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．鑒別氧氣、空氣、二氧化碳三瓶氣體，實(shí)驗(yàn)操作最簡(jiǎn)單、產(chǎn)生現(xiàn)象最明顯的方法是（　�。�
A．將氣體分別通入水中B．將氣體分別通入澄清石灰水中
C．將燃著的木條分別伸入集氣瓶中D．將氣體導(dǎo)出分別聞氣味

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

9．“太陽(yáng)能光伏發(fā)電”能有效推行“低碳經(jīng)濟(jì)”的發(fā)展，其最關(guān)鍵的材料是高純硅（Si）．三氯甲硅烷（SiHCl3）還原法是當(dāng)前制備高純硅的主要方法，生產(chǎn)流程示意圖如下：

下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．三氯甲硅烷（SiHCl3）不屬于有機(jī)物
B．上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是H2、HCl
C．“精餾”是蒸餾的一種，其原理是利用混合物成分的密度不同
D．從粗硅到SiHCl3（粗）的化學(xué)反應(yīng)方程式為：Si+HCl═SiHCl3+H2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．電解水實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：通電后，兩個(gè)電極上都有氣泡產(chǎn)生，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積較少，與電源負(fù)極相連的玻璃管內(nèi)氣體體積較多，兩者的體積比約為1：2．氣體的檢驗(yàn)：體積較小的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃，這種氣體是氧氣．體積較大時(shí)氣體接近火焰時(shí)能燃燒，火焰呈藍(lán)色，這種氣體是氫氣．反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣是分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

13．量取10mL水，可選用（　　）
A．膠頭滴管B．10mL量筒C．50mL燒杯D．100mL量筒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

3．常見(jiàn)金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下（有些反應(yīng)物和生成物已略去）：

（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A是C；E是H2；
（2）寫(xiě)出圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式：①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（3）反應(yīng)③的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生，溶液顏色由無(wú)色變?yōu)闇\綠色；基本反應(yīng)類(lèi)型：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．用符號(hào)表達(dá)式完成下列反應(yīng)，并在括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型．
（1）硫在空氣中燃燒S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2；化合反應(yīng)
（2）過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制氧氣2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；分解反應(yīng)
（3）紅磷的燃燒4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；化合反應(yīng)
（4）氯酸鉀和二氧化錳混合加熱2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；分解反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖是某食品的標(biāo)簽，此食品不含或含量極少的營(yíng)養(yǎng)素是（　　）
A．水、蛋白質(zhì)B．油脂、維生素C．無(wú)機(jī)鹽、糖類(lèi)D．糖類(lèi)、蛋白質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．如圖所示，將滴有酚酞試液的濾紙放在試管中，試管中塞上一團(tuán)脫脂棉．
用膠頭滴管吸取濃氨水，滴在脫脂棉上（10-15滴） 
（1）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的現(xiàn)象為濾紙條上的酚酞試液由右向左依次變紅色，說(shuō)明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，氨水能使酚酞試液變紅色．
（2）某同學(xué)做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管上所塞的棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象的錯(cuò)誤操作可能是濾紙條上滴加的是濃氨水，脫脂棉上滴加的是酚酞試液，這一實(shí)驗(yàn)還說(shuō)明，兩種試劑中濃氨水具有揮發(fā)性．

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