3.常見金屬D的制取與轉(zhuǎn)化關(guān)系如下(有些反應(yīng)物和生成物已略去):

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:A是C;E是H2
(2)寫出圖中①②反應(yīng)的化學(xué)方程式:①Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)反應(yīng)③的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生,溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色;基本反應(yīng)類型:置換反應(yīng).

分析 黑色單質(zhì)A在氧氣中燃燒生成能與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體B,B為一氧化碳,則A為碳;一氧化碳與紅棕色金屬氧化物反應(yīng)生成能被磁鐵吸引的金屬D,D為鐵,則C為氧化鐵;鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,E為氫氣;鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,則E為銅;據(jù)此進(jìn)行分析解答.

解答 解:黑色單質(zhì)A在氧氣中燃燒生成能與血液中的血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體B,B為一氧化碳,則A為碳;一氧化碳與紅棕色金屬氧化物反應(yīng)生成能被磁鐵吸引的金屬D,D為鐵,則C為氧化鐵;鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,E為氫氣;鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,則E為銅.
(1)A是C,E是H2
(2)①是一氧化碳在高溫下和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
②是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵溶液和銅,反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.
(3)反應(yīng)③,是鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)③的現(xiàn)象是有大量氣泡產(chǎn)生、溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色;該反應(yīng)是一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng),屬于置換反應(yīng).
故答案為:(1)C;H2;(2)Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;(3)有大量氣泡產(chǎn)生;溶液顏色由無色變?yōu)闇\綠色;置換反應(yīng).

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.學(xué)完“金屬活動(dòng)性順序”以后,化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組從內(nèi)容、規(guī)律以及應(yīng)用等方面對(duì)“金屬活動(dòng)性順序”進(jìn)行了總結(jié).請(qǐng)你認(rèn)真填寫下面的空白內(nèi)容:
(1)金屬活動(dòng)性順序:K、Ca、Na、Mg、Al、Zn、Fe、Sn、Pb(H)、Cu、Hg、Ag、Pt、Au;
(2)金屬與鹽酸、稀硫酸反應(yīng)的規(guī)律是在金屬活動(dòng)性順序里,只有排在氫前面的金屬才能置換出酸中的氫;試舉出實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例:Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(可用化學(xué)方程式表示);
(3)金屬與金屬化合物溶液發(fā)生置換反應(yīng),必須符合三點(diǎn):①K、Ca、Na三種金屬非常活潑,不能把金屬直接從其化合物溶液中置換出來;②參加反應(yīng)的金屬化合物必須溶于水形成溶液;③活動(dòng)性強(qiáng)的金屬能將活動(dòng)性弱的金屬從它們的鹽溶液中置換出來;試舉出實(shí)際應(yīng)用的實(shí)例:Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag(用化學(xué)方程式表示).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

14.稱取12.5g石灰石(主要成分是CaCO3,雜質(zhì)不參加反應(yīng))放人燒杯中,向其中加入50g稀鹽酸,二者恰好完全反應(yīng).反應(yīng)結(jié)束后稱量燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為58.1g(不包括燒杯的質(zhì)量,且氣體的溶解忽略不計(jì)).
(1)試計(jì)算生成CO2的質(zhì)量為多少?
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為多少?
(3)石灰石中雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.小明同學(xué)為探究人體呼出的氣體與空氣成分的差異,進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下:他用玻璃管向盛滿水的集氣瓶中吹氣,用排水法收集一瓶呼出的氣體,將另一集氣瓶充滿新鮮的空氣,將兩根燃著的小木條,分別移到兩只集氣瓶瓶口處,移開玻璃片,將小木條慢慢伸入集氣瓶中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.
(1)人呼出的氣體中除含有氧氣、二氧化碳、水蒸氣外,還含有的主要物質(zhì)是氮?dú)猓?br />(2)小明同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)伸入盛有人呼出氣體的集氣瓶中的小木條先熄滅,其原因可能是呼出的氣體中氧氣的含量低
(寫一點(diǎn)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.從化學(xué)的角度看,下列說法中正確的是( 。
A.夜晚發(fā)現(xiàn)液化氣泄漏立即開燈檢查
B.人們每天的飲食中都應(yīng)有蔬菜、水果,其目的是補(bǔ)充蛋白質(zhì)
C.撲滅電器、圖書檔案等火災(zāi)最適宜的滅火器是液態(tài)二氧化碳滅火器
D.炒菜時(shí)油鍋著火,可立即加水滅火

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,甲、乙兩位同學(xué)分別做了如下兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:

(1)寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)后,觀察到天平不平衡,原因是裝置是敞口的裝置,碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的二氧化碳從燒杯中逸出,總質(zhì)量減少;
(3)由上述實(shí)驗(yàn)可知,在化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是①②⑤⑥(填數(shù)字序號(hào));①原子種類; ②原子數(shù)目; ③分子種類; ④分子數(shù)目; ⑤元素種類; ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量.
(4)由上述兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可知,對(duì)于有氣體生成或參加的反應(yīng),在進(jìn)行驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)時(shí),對(duì)反應(yīng)裝置的要求是應(yīng)在密閉條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

15.根據(jù)下列化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系回答:
(1)若乙的溶液是淺綠色,Y是紅色固體,則X是鐵,
如:(用化學(xué)方程式表達(dá))Fe+CuSO4═FeSO4+Cu
(2)在常溫下若乙是氣體,則X是碳,
如:(用化學(xué)方程式表達(dá))C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑ (合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

12.根據(jù)如圖信息,回答有關(guān)問題:
(1)鈣元素的相對(duì)原子質(zhì)量為40.08;
(2)元素A、C形成化合物的化學(xué)式為CaO;
(3)B、C具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是最外層電子數(shù)相同;
(4)依據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖,分析鈣比鎂化學(xué)活動(dòng)性強(qiáng)的原因鈣核外有4個(gè)電子層,比鎂更易失去電子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.在一個(gè)密閉容器中放入A、B、C、D四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),一段時(shí)間后,測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如表.則關(guān)于此反應(yīng)的說法錯(cuò)誤的是( 。
物質(zhì)ABCD
反應(yīng)前的質(zhì)量(g)7.62.00.20
反應(yīng)后的質(zhì)量(g)3.2x5.80.4
A.A和B是反應(yīng)物B.D一定是化合物
C.x=0.4gD.反應(yīng)中B和D變化的質(zhì)量比為4:1

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同步練習(xí)冊(cè)答案