分析 分析圖象可知:0-A段是鐵與氯化鐵反應,A-B段是鐵與氯化銅反應,B-C段的質(zhì)量=D-E段的質(zhì)量,說明B-C段是鐵粉剩余.
解答 解:(1)0-A段是鐵與氯化鐵反應,A-B段是鐵與氯化銅反應,所以AB兩點間(不包括AB兩點)的溶液中的溶質(zhì)為氯化亞鐵和氯化銅;
(2)由于由于DE兩點間存在鐵粉,所以加鹽酸后一定能產(chǎn)生氣泡,溶液變淺綠色;
(3)設氯化鐵與鐵反應生成氯化亞鐵質(zhì)量為x
2FeCl3+Fe═3FeCl2,
56 381
5.6g x
$\frac{56}{5.6g}$=$\frac{381}{x}$
x=38.1g
設氯化鐵與鐵反應生成氯化亞鐵的質(zhì)量為y,生成的銅的質(zhì)量為z
CuCl2+Fe═FeCl2+Cu
56 127 64
5.6g y z
$\frac{56}{5.6g}$=$\frac{127}{y}$=$\frac{64}{z}$
y=12.7g
z=6.4g
所以所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為$\frac{38.1g+12.7g}{503.2g+5.6g+5.6g-6.4g}$×100%=10%.
故答案為:(1)氯化亞鐵和氯化銅;
(2)有氣泡產(chǎn)生,溶液變淺綠色;
(3)所以所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%.
點評 本題考查了金屬活動性順序的應用和化學方程式的計算,完成此題,可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行.
科目:初中化學 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學試卷(解析版) 題型:填空題
右圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)P點的意義是 。
(2)t2℃時,將60g A物質(zhì)放入100g水中,充分攪拌,所得溶液的質(zhì)量是 g。
(3)將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液,變成飽和溶液的方法有 (答出一種即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 細鐵絲在氧氣燃燒 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | |
B. | 實驗室制取二氧化碳 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ | |
C. | 驗證金屬Cu比Ag活潑 Cu+2AgCl=2Ag+CuCl2 | |
D. | 工業(yè)用磁鐵礦冶煉鐵 Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
用試管取少量濾液加入過量的稀鹽酸,充分反應 (只能寫足量或過量) | 有氣泡產(chǎn)生 | 猜想一不成立 |
再取少量濾液于試管加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后,再加入再試管取少量濾液加入過量的氯化鈣溶液,充分反應后,再加入 幾滴酚酞溶液 | 有白色沉淀產(chǎn)生, 溶液變紅色(或不變紅色) | 則猜想三(或二)成立 |
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科目:初中化學 來源: 題型:多選題
選項 | 物質(zhì) | 實驗目的 | 主要實驗操作 |
A | MnO2(KCl) | 分離 | 加水溶解、過濾、洗滌、干燥 |
B | CO2(H2O) | 干燥 | 將混合氣體通入盛有濃鹽酸的洗氣裝置中 |
C | NaOH、Ca(OH)2 | 鑒別 | 分別加入酚酞溶液,觀察溶液的變色情況 |
D | Na2SO4、(Na2CO3) | 除雜 | 加入適量硝酸鋇溶液,充分反應后,過濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在鄉(xiāng)村積極推廣公共交通工具 | B. | 大量使用化肥提高農(nóng)作物產(chǎn)量 | ||
C. | 過年回鄉(xiāng)村探親隨手扔垃圾 | D. | 造紙廠廢水不達標排放到河流 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質(zhì)量(g) | 6.4 | 4.0 | 3.2 | 2.8 |
反應后的質(zhì)量(g) | 5.2 | 7.2 | 1.2 | X |
A. | 乙可能是化合物 | |
B. | 丁一定為該反應的催化劑 | |
C. | 若消耗6g甲,則生成16g乙 | |
D. | 甲和丙的質(zhì)量之和一定等于乙的質(zhì)量 |
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