7.向含CuCl2和HCl的100g混合溶液中,逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH溶液,參加反應(yīng)的NaOH溶液質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量關(guān)系如圖,據(jù)圖回答
(1)寫出PM段發(fā)生的化學(xué)方程式CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)P點溶液中的溶質(zhì)是CuCl2和NaCl.
(3)原混合物中CuCl2的質(zhì)量是多少?
(4)試通過計算確定m1的值
(5)M點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少(結(jié)果保留0.1%)

分析 向CuCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入NaOH溶液,氫氧化鈉先與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,根據(jù)圖象可以看出,P點時氫氧化鈉與溶液中的鹽酸恰好反應(yīng),再加入氫氧化鈉時氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和氯化鈉,根據(jù)生成的氫氧化銅沉淀的質(zhì)量可求出氯化銅的質(zhì)量,反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量、生成的氯化鈉的質(zhì)量.即可進(jìn)行有關(guān)的計算.

解答 【解答】解:(1)由題意和圖象可知,PM段發(fā)生的反應(yīng)是氫氧化鈉與氯化銅反應(yīng)生成了氫氧化銅沉淀和氯化鈉,反應(yīng)化學(xué)方程式是:CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)由題意和圖象可知,P點時,氫氧化鈉與溶液中的鹽酸恰好反應(yīng),溶液中的溶質(zhì)是:CuCl2和NaCl.
(3)設(shè)原混合物中氯化銅的質(zhì)量是x、與氯化銅反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量為y,生成氯化鈉的質(zhì)量為z
CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl
135   80      98        117
x     y       9.8g       z
$\frac{135}{x}=\frac{80}{y}=\frac{98}{9.8g}=\frac{117}{z}$ 
解得:x=13.5g  y=8g   z=11.7g
(4)由上述計算可知:m1=40g+$\frac{8g}{10%}$=120g
(5)設(shè)氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)生成的氯化鈉的質(zhì)量p
NaOH+HCl═NaCl+H2O
40        58.5
40g×10%   p
$\frac{40}{58.5}=\frac{40g×10%}{p}$ 解得:p=5.85g
M點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:$\frac{11.7g+5.85g}{100g+120g-9.8g}×100%$≈8.3%
故答為:(1)CuCl2+2NaOH═Cu(OH)2↓+2NaCl.
(2)CuCl2和NaCl.
(3)原混合物中CuCl2的質(zhì)量是13.5g;
(4)試通過計算確定m1的值是120g
(5)M點溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是8.3%

點評 溶液和化學(xué)反應(yīng)融合的題目,是綜合性的題型,要求比較高.通常學(xué)生在計算時常常會忽視了實際參加反應(yīng)的是溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量,而往往會把40g直接代入化學(xué)方程式進(jìn)行計算.這就要求學(xué)生足夠細(xì)心、會分析、且條理分明.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2017屆海南省三亞市九年級5月模擬化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

20世紀(jì)20年代,就有人預(yù)言可能存在由4個氧原子構(gòu)成的氧分子(O4),但一直沒有得到證實。最近,意大利的科學(xué)家使用普通氧分子和帶正電的氧離子制造出了這種新型氧分子,并用質(zhì)譜儀探測到了它的存在。下列敘述中正確的是

A. O4是一種新型的化合物

B. 一個O4分子中含有2個O2分子

C. O4和O2混合后形成的是混合物

D. O4和O2的性質(zhì)完全相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.實驗室有鹽酸、白醋、檸檬酸三種溶液,回答下列問題:
(1)向氧化鐵中加入足量鹽酸,充分反應(yīng),觀察到的現(xiàn)象有固體逐漸溶解,溶液由無色變成黃色;反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(2)白醋、檸檬酸溶液也能與氧化鐵發(fā)生類似反應(yīng),說明白醋、檸檬酸溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)類別屬于酸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

15.往503.2gFeCl3和CuCl2的混合溶液中加入鐵粉.已知反應(yīng)的先后順序和化學(xué)方程式分別為:2FeCl3+Fe═3FeCl2    CuCl2+Fe═FeCl2+Cu.如圖為加入鐵粉的質(zhì)量與反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量關(guān)系,請回答下列問題
(1)AB兩點間(不包括AB兩點)的溶液中的溶質(zhì)為氯化銅、氯化亞鐵.
(2)取DE兩點間的剩余固體加入鹽酸,可以觀察現(xiàn)象是有氣泡產(chǎn)生,溶液變淺綠色.
(3)往503.2gFeCl3和CuCl2的混合溶液中入過量的鐵粉,使它們完全反應(yīng),然后過濾,求所得濾液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(要求列式計算)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

2.已知A、B、C、D、E均為初中化學(xué)常見的酸、堿、鹽、氧化物,其中B是氧化物,C是氯化鈉,E在工業(yè)上廣泛的應(yīng)用于玻璃、造紙等的生產(chǎn),它們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系,又知A和E能反應(yīng)產(chǎn)生氣體,請回答下列問題(“-”表示相互間能反應(yīng),“→”表示在某種條件下能生成該物質(zhì))
(1)寫出A、D的化學(xué)式:AHCl;DNaOH;
(2)①寫出A與E反應(yīng)的化學(xué)方程式2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑.
②寫出B與D反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
③由D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式NaOH+HCl═NaCl+H2O(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.四個同學(xué)分別設(shè)計了各自的探究實驗,下列說法錯誤的是(  )
A.氫氧化鈉和稀鹽酸兩種無色溶液混合前后,插入溫度計觀察溫度變化,能證明是否進(jìn)行化學(xué)變化
B.為了證明放置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否部分變質(zhì),可以在氫氧化鈉溶液中滴入鹽酸,觀察是否產(chǎn)生大量氣泡
C.氫氧化鈉溶液中加入一定量的稀鹽酸,可再通過滴入適量FeCl3,若無沉淀生成說明完全中和
D.用稀鹽酸可以清洗內(nèi)壁有CaCO3的試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.一年之計在于春,春游能使人心胸開闊,疲勞消除,精神振奮.如圖春游活動中,發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A.
挖竹筍
B.
烤食物
C.
采茶葉
D.
摘草莓

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

16.回答下列問題.
(1)利用新技術(shù)能將不銹鋼加工成柔軟的金屬絲,它可以和棉纖維一起編織成防輻射的服裝,這是利用了金屬的D(填序號).
A.耐腐蝕性        B.導(dǎo)電性          C.導(dǎo)熱性          D.延展性
(2)生鐵和鋼鐵都是鐵的合金,目前世界上每年因腐蝕而報廢的金屬設(shè)備和材料相當(dāng)于年產(chǎn)量的20%~40%.其中防止鋼鐵生銹的一種措施是噴漆.用稀鹽酸可除去鐵制品表面上的鐵銹,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O.
(3)銀鎳合金具有導(dǎo)電性良好,抗電弧等優(yōu)點,常用于低壓電器中.為了從銀鎳合金中提純金屬銀(已知金屬鎳的活動性是排在氫的前面,鎳元素的化合價+2).同學(xué)設(shè)計了如圖回收方案:

上述實驗中所用的X,甲同學(xué)認(rèn)為應(yīng)選用稀硫酸,乙同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該選用硫酸銅溶液.你認(rèn)為甲(選填“甲”或“乙”)-同學(xué)的是正確的,理由是在金屬活動性順序中,Ni排在氫前面,能與酸反應(yīng),而Ag不能.請寫出該實驗中涉及到的化學(xué)方程式Ni+H2SO4=NiSO4+H2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

17.回答下列問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①長頸漏斗;
(2)實驗室選用D裝置制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,二氧化錳是該反應(yīng)的生成物.
(3)若用F裝置收集氧氣,操作的正確順序為bac(填編號).
a.將導(dǎo)管伸入集氣瓶口,氣體進(jìn)入瓶中      b.將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中
c.當(dāng)氣體收集滿時,用毛玻璃片蓋上瓶口,將集氣瓶移出水面放置
(4)如果改用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,為了從反應(yīng)后的剩余物中回收氯化鉀,實驗操作為
溶解、過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶.
(5)實驗室制取氫氣時,選用B裝置為發(fā)生裝置的優(yōu)點是能控制反應(yīng)的發(fā)生與停止(或能使固液分離),常選擇的收集裝置是F(填序號),若用G裝置收集,則氣體就從a(填a或b)端通入.
(6)某同學(xué)用C裝置制取二氧化碳,先檢查裝置C氣密性時,打開分液漏斗的活塞后,水不能滴下,該同學(xué)認(rèn)為整套裝置不漏氣,他的判斷是否正確?錯誤(選填“正確”或“錯誤”).

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同步練習(xí)冊答案