現(xiàn)在實驗室用12.25g氯酸鉀和少量的二氧化錳充分反應(yīng)，理論上能制的氧氣的質(zhì)量是多少？（K：39，Cl：35.5，O：16）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣，根據(jù)氯酸鉀的質(zhì)量可以計算反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量．
解答：解：設(shè)生成氧氣的質(zhì)量為x
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
  245           96
12.25g           x
245
12.25g
=
96
x

x=4.8g，
答：生成氧氣的質(zhì)量是4.8g．
點評：本題主要考查學(xué)生運用假設(shè)法和化學(xué)方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硬水中含有較多可溶性鈣、鎂化合物，硬水會給生活和生產(chǎn)帶來許多麻煩．硬水可用
 
來區(qū)分，生活中可用
 
來降低水的硬度．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型示意圖，據(jù)此分析錯誤的是（　　）
A、分子的種類發(fā)生變化
B、示意圖中的各物質(zhì)均由兩種元素組成的
C、反應(yīng)前后原子數(shù)目沒有變化
D、反應(yīng)的本質(zhì)是原子的重新組合過程

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某金屬元素R的硫酸鹽的化學(xué)式為R2（SO4）3，則R元素的化合價為
 
，R的氧化物的化學(xué)式為
 
，氫氧化物的化學(xué)式為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲除去物質(zhì)中的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所采取的方法和反應(yīng)的基本反應(yīng)類型均正確的是（　�。�
選項物質(zhì)加入的試劑和操作基本反應(yīng)類型
ACuO（Cu）足量稀鹽酸，過濾分解反應(yīng)
BCaO（CaCO3）高溫煅燒復(fù)分解反應(yīng)
CCu（NO3）2溶液（AgNO3）足量銅粉，過濾置換反應(yīng)
DCO2（CO）氧氣，點燃化合反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、玻璃破碎B、水結(jié)成冰
C、酒精揮發(fā)D、塑料老化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、冰塊融化B、木炭可燃燒
C、酒精揮發(fā)D、鋼鐵生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組利用下列裝置進行實驗室制取和收集氣體的實驗，請回答：

（1）指出儀器名稱：①
 
②
 
．
（2）若用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母）．你認為該裝置中還缺少
 
．寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
；
（3）若用過氧化氫制取氧氣，還需要用
 
（填名稱），其起
 
作用，能否用高錳酸鉀制取氧氣后的剩余物代替該物質(zhì)
 
（填“能”或“否”）．寫出用過氧化氫制氧氣的反應(yīng)的符號表達式
 
．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
 
，若用F裝置收集該氣體，則氣體從
 
端進入（填“c”或“d”）
（5）實驗結(jié)束后，有人問：“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，為什么不會復(fù)燃？”請你推測導(dǎo)致這種現(xiàn)象的可能原因
 
（寫一個）．
（6）實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體，則發(fā)生裝置應(yīng)該選用
 
（填字母），已知二氧化碳氣體密度比空氣大，能溶于水，則應(yīng)選用
 
（填字母）收集該氣體．
（7）若要收集一集氣瓶氫氣，應(yīng)選用
 
（填字母）收集，氫氣在點燃之前應(yīng)先
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為
 
，該元素核內(nèi)有
 
個質(zhì)子，核外共有
 
個電子，該元素屬于
 
元素．（填金屬或非金屬）．

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