人教版九年級化學(xué)上冊第五單元課題1有這樣一段話:1774年拉瓦錫用精確的定量試驗研究了氧化汞的分解和合成反應(yīng)中各物質(zhì)質(zhì)量之間的變化關(guān)系.他將45.0份質(zhì)量的氧化汞加熱分解,恰好得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和沒有改變.請你通過計算對課本中的這段話做出評判并由此獲得什么啟示.
考點:根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容進行分析,參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和;利用氧化汞的質(zhì)量,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式計算生成的汞和氧氣的質(zhì)量進行比較.
解答:解:設(shè)HgO完全分解生成的汞和氧氣的質(zhì)量分別為x、y  
2HgO
  △  
.
 
2Hg+O2↑     
434     402  32
45份   x     y        
434
45份
=
402
x
=
32
y
               
x=41.7份     y=3.3份
課本中得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣,
故課本說法不正確                       
由此獲得的啟示是:學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑
答案:課本說法不正確,學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑
點評:本題考查了質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)為了探究動物的呼吸作用,采用了如圖裝置進行實驗(實驗裝置足以維持實驗過程中小白鼠的生命活動,忽略水蒸氣和溫度變化對實驗結(jié)果的影響),發(fā)現(xiàn)數(shù)小時后,U形管內(nèi)澄清石灰水變渾濁,且A端液面上升,通過查閱資料知:
①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
②木條燃燒是木條與空氣中的氧氣發(fā)生的反應(yīng).
你認(rèn)為驗證實驗后瓶內(nèi)氣體中沒有氧氣的操作及現(xiàn)象是
 

該實驗說明動物呼吸吸入時消耗
 
,呼出時產(chǎn)生
 
氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.現(xiàn)將兩支分別裝有甲、乙兩物質(zhì)飽和溶液的試管(底部均有少量未溶解的固體)浸入盛有水的燒杯中,再向燒杯中加入一定量濃硫酸.

(1)50℃時,甲物質(zhì)的溶解度是
 

(2)30℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度大小順序是
 

(3)燒杯中加入氫氧化鈉后,甲、乙兩試管中固體量的變化是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

對水和過氧化氫的說法中,正確的是(  )
A、它們都是由氫氣和氧氣組成的
B、由于組成相同,化學(xué)性質(zhì)也相同
C、由于組成元素相同,故它們的物理性質(zhì)相同
D、由于分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)也不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

圖中用“○”表示氧原子,“●”表示氫原子.請按要求回答下列問題:
 
圖表示的物質(zhì)屬于單質(zhì);
 
圖表示的物質(zhì)屬于混合物.水的化學(xué)性質(zhì)由
 
保持.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某工廠產(chǎn)生的銅屑中含有少最鐵屑.現(xiàn)要回收利用其中的銅,需除去其中的鐵屑,張山同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩個實驗方案:
(1)以上兩個實驗方案中,從回收利用率角度考慮,你愿意選擇
 
方案.
(2)寫出兩個實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
方案甲
 

方案乙
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對水樣進行如下處理:
(1)向水樣中加入
 
,攪拌,靜置,一段時間后,進行
 
(填操作名稱),該操作需要用到的儀器有
 

A.帶鐵圈的鐵架臺B.酒精燈C.漏斗 D.玻璃棒   E.量筒  F.燒杯
(2)再向濾液中加入
 
以除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便:①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為
 
.②生活中可以通過
 
的方法來降低水的硬度,硬水在該過程中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)之一是:碳酸氫鈣
加熱
碳酸鈣+二氧化碳+水,該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A、水
通電
氧氣+氫氣
B、鐵+氧氣
點燃
四氧化三鐵
C、鎂+二氧化碳
點燃
氧化鎂+碳
D、石蠟+氧氣
點燃
二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( 。
A、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體四氧化三鐵
B、紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生白霧
C、電解水實驗時,兩極都有氣泡產(chǎn)生,最后負(fù)極與正極收集到氣體的體積比為1:2
D、打開濃鹽酸的瓶口會有白霧出現(xiàn)

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