【題目】下圖所示的四個圖像,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是( )
A.分別取等質(zhì)量的碳酸鈣(形狀不同),生成的二氧化碳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖
B.向一定量的過氧化氫溶液中加入二氧化錳,溶液中水的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系
C.加熱氯酸鉀和二氧化錳固體,二氧化錳質(zhì)量與反應(yīng)時間的變化關(guān)系圖
D.將水通電一段時間,生成氣體的體積隨時間的變化關(guān)系
【答案】BC
【解析】
接觸面積越大,反應(yīng)速率越快,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣, 氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,電解水生成氫氣和氧氣。
A、接觸面積越大,反應(yīng)速率越快,粉狀固體反應(yīng)速率快,至完全反應(yīng),所需時間短,圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故A不正確;
B、過氧化氫中溶液中含有水;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,水的質(zhì)量逐漸增加,至完全反應(yīng),不再發(fā)生改變,圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故B正確;
C、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣,二氧化錳作催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量不變,圖象能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故C正確;
D、將水通電一段時間,生成氫氣和氧氣的體積比為2:1,而不是質(zhì)量比,圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系,故D不正確。故選BC。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】核電荷數(shù)為1-18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖等信息如下,請回答下列問題:
(1)2018年在新疆發(fā)現(xiàn)我國最大的鈹(Be)礦。此元素核外電子層數(shù)為_____,氫氧化鈹?shù)幕瘜W(xué)式為_____。
(2)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,核外電子數(shù)依次是_____。
(3)從Na、S原子結(jié)構(gòu)示意圖推知,金屬Na、S化學(xué)性質(zhì)不同的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是( )
選項 | A | B | C | D |
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 | 排水法收集氫氣 |
解釋 | 集氣瓶中的水:吸收放出的熱量 | 量筒中的水:通過水體積的變化得出O2體積 | 集氣瓶中的水:冷卻濺落融熔物,防止集氣瓶炸裂 | 集氣瓶中的水:用水將集氣瓶內(nèi)的空氣排凈后,便于觀察O2何時收集滿 |
A.AB.BC.CD.D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈉攝入過量或鉀攝入不足都是導(dǎo)致高血壓的風(fēng)險因素.日常生活中選擇食用低鈉鹽能實現(xiàn)減鈉補鉀.如圖為某品牌低鈉鹽的標簽,請你根據(jù)標簽回答以下問題:
(1)氯化鉀的相對分子質(zhì)量為 .
(2)人體每天攝入鈉元素的質(zhì)量不宜超過2.3g.如果人體所需的鈉元素全部來自該品牌食鹽,那么一個人每天攝入該品牌低鈉鹽的質(zhì)量不宜超過多少克?(結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某興趣小組做如圖所示實驗探究分子的運動.請回答實驗中的有關(guān)問題.(注:酚酞是一種酸堿指示劑,遇堿性物質(zhì)變紅色,遇酸性物質(zhì)不變色,氨水呈堿性)
(1)實驗 1:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴入 2﹣3 滴酚酞試液,看到的現(xiàn)象是_______;由實驗 1 得出的結(jié)論是______________________ 。
(2)實驗 2(如圖甲所示):燒杯 B 中出現(xiàn)現(xiàn)象的微觀解釋:___________________ 。
(3)為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設(shè)計實驗 3(如圖乙所示)作為對比實驗,你認 為有沒有必要?___ ,請闡述你的理由:___________________ 。
(4)在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味,于是小麗對實驗裝置進行了改進,裝置如圖丙所示.
(實驗操作)
第一步:向 B、C、E 三支試管中直接加入5mL的蒸餾水,各滴入1﹣2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
第二步:A、D 試管中分別加入2mL的濃氨水,立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管接實驗圖丙連接好,并將D試管放在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
(分析討論)
①E 試管放有酚酞溶液的目的是_______________ 。
②進行操作丙時觀察到的現(xiàn)象是________________ 。
③與改進前的實驗比較,改進后實驗的優(yōu)點是_________________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們生活在多姿多彩的物質(zhì)世界里.
(一)空氣是人類最寶貴的自然資源.
(1)1774年,拉瓦錫通過用金屬汞在空氣中加熱生成氧化汞等實驗,第一次明確得出空氣是由氧氣和氮氣組成的結(jié)論,空氣中氧氣和氮氣的體積比是______;
(2)市售“暖寶寶”中發(fā)熱劑的主要成分是:鐵粉、炭粉、水和食鹽等,反應(yīng)原理可以簡化為鐵生銹,小明用配制的發(fā)熱劑按如圖裝置實驗,他不是將足量的發(fā)熱劑堆在瓶底,而是將其涂抹在廣口瓶內(nèi)壁的四周,這樣做的目的是______,從而加快緩慢氧化;
(3)氮氣是一種重要的化工原料,下圖是以空氣等為原料合成尿素[CO(NH2)2]的流程:
上述流程中利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣,寫出氨氣合成尿素的符號表達式____.
(二)二氧化碳在空氣中的含量雖然很低,但也是人類生存不可缺少的物質(zhì).為了探究二氧化碳的性質(zhì),某同學(xué)設(shè)計了如下圖所示的實驗:
(1)用注射器注入稀鹽酸,一段時間后,可觀察到在1、2兩處中有一處有明顯的現(xiàn)象發(fā)生,發(fā)生該實驗現(xiàn)象的符號表達式為______;
(2)3處的澄清石灰水變渾濁,該反應(yīng)的符號表達式為_______;
(3)如圖乙,從導(dǎo)管緩緩?fù)ㄈ?/span>CO2,觀察到的現(xiàn)象是______.
(三)水是生命之源.下圖是自來水廠凈水過程示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)水廠取水口設(shè)有攔污柵,以防止菜葉、塑料瓶等垃圾進入取水管道.此設(shè)計相當于實驗基本操作中的_____;
(2)混凝劑能吸附水中懸浮顆粒,形成較大顆粒而沉降.生活中凈水時,常采用向渾濁的水中加入_________以達到此效果;
(3)為除去除去水中有臭味、有顏色的物質(zhì)可加入_____;
(4)自來水廠常用二氧化氯作消毒劑,二氧化氯的化學(xué)式為_____,此過程中發(fā)生的變化屬于____變化(填“物理”或“化學(xué)”);
(5)通過上述流程所得到的自來水____(填“一定”或“不一定”)是軟水.實驗室常用____ (填“煮沸”或“蒸餾”)方法,獲得純凈水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】關(guān)于下列五種粒子結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是( )
A. ①④屬于不同種元素
B. ②⑤屬于金屬元素
C. ④⑤均具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
D. ①③兩種粒子可以形成化合物MgCl2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】鈣是人體中的常量元素,缺鈣時可通過食用保健藥劑來增加攝入量。某補鈣藥劑說明書的部分信息如圖所示。現(xiàn)將100g鹽酸分成5等份,逐次加到用40片該藥劑制成的粉末中(其他成分不與鹽酸反應(yīng)),得到部分數(shù)據(jù)與圖像如下。請根據(jù)有關(guān)信息回答問題。
第1次 | 第3次 | 第4次 | |
加入鹽酸的質(zhì)量(g) | 20 | 20 | 20 |
剩余固體的質(zhì)量(g) | 35 | a | 20 |
(1)該品牌補鈣藥劑中CaCO3的質(zhì)量分數(shù)是__________,a的數(shù)值為__________。
(2)求生成氯化鈣質(zhì)量(寫出計算過程)。__________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明利用以下材料自制汽水。
材料:1.5 g小蘇打(NaHCO3)、1.5 g檸檬酸(C6H8O7)、5 g蔗糖、1瓶純凈水
制備過程如下圖所示:
已知:小蘇打與檸檬酸發(fā)生反應(yīng)為3NaHCO3+ C6H8O7 = C6H5O7Na3+ 3H2O + 3CO2↑
(1)NaHCO3由________種元素組成。
(2)C6H8O7中碳和氫元素的質(zhì)量比為________。
(3)自制汽水中,含有的物質(zhì)有________(至少寫出三種)。
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