某同學為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個實驗.
(1)他先將竹子浸在水里,鉆一小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙兩瓶氣體;
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結果流入的水約占瓶子容積的,說明竹子里氣體中肯定含有 .
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說明竹子氣體里肯定有 .
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重做了上述兩個實驗.相比較后得出的結論是 .
常用氣體的收集方法;空氣組成的測定;二氧化碳的化學性質.. | |
專題: | 結合課本知識的信息. |
分析: | (1)由題意可知,竹子浸入水中,冒出一串串氣泡,故可采用排水集氣法收集.又因竹子內氣體的密度,所以不能用排氣法收集. (2)紅磷燃燒,消耗氧氣,紅磷足量,氧氣被耗盡,瓶內氣體減少,將瓶倒置放入水中,結果流入的水占瓶子容積的 ,還說明氧氣約占竹子內氣體體積的 . (3)由所學知識可知,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁. (4)由課本知識可知,氧氣約占空氣體積的 .往盛有空氣的瓶子中倒入石灰水,石灰水變渾濁的程度與(3)相比. |
解答: | 解: (1)竹子浸入水中能冒出一串串氣泡,故可采用排水集氣法收集. (2)燃燒需要氧氣,紅磷能燃燒,說明竹子里肯定含有的氣體是 O2. (3)因二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,說明竹子里的氣體肯定有的氣體是 二氧化碳. (4)若往盛有空氣的瓶子中倒入石灰水,石灰水變渾濁的程度比(3)中渾濁程度差.說明竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多.因氧氣約占空氣體積的 ,而氧氣約占竹子內氣體體積的 .所以竹子里氧氣的含量比空氣中的少. 故答案為:(1)排水集氣法 (2)O2 (3)二氧化碳 (4)竹子里的二氧化碳含量比空氣中的多,而氧氣的含量比空氣中的少. |
點評: | 該題主要通過實驗推斷物質的組成,只要結合課本知識的相關信息,很容易解決. |
科目:初中化學 來源: 題型:
金屬M與AgNO3溶液反應的化學方程式為:M+2AgNO3═M(NO3)2+2Ag.則下列說法錯誤的是( 。
| A. | M的金屬活動性比Ag強 | B. | 金屬M可能是鋁 |
| C. | 該反應屬于置換反應 | D. | 該反應前后M的化合價發(fā)生了改變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
食醋是廚房中的一種調味品,其中含有少量醋酸。醋酸分子的結構模型如圖所示:
則(1)醋酸分子中碳、氫、氧三種原子個數(shù)比為 ;
(2)醋酸中碳、氫、氧三種元素質量比為 ;
(3)醋酸分子中氧元素的質量分數(shù)為 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列有關實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
| A. | 紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧 |
| B. | 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,生成二氧化碳氣體 |
| C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體 |
| D. | 細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
哪些事實說明空氣中含有下列成分?
(1)蠟燭在空氣中可以燃燒,說明空氣中含有 .
(2)在空氣中盛有冰水的杯子外壁會出現(xiàn)水珠,說明空氣中含有 .
(3)澄清石灰水長期露置空氣中,表面出現(xiàn)一層白膜,說明空氣中含有 .
在題后橫線上簡要說明下列操作可能造成不良后果.
(1)滴管取用試劑后平放或倒置 .
(2)傾倒細口瓶里的藥液時,標簽沒向著手心 .
(3)用試管刷刷洗試管時,用力過猛 .
(4)實驗剩余的藥品放回原瓶 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
通過第二單元的學習,我們知道通過多種途徑可制取氧氣.
A.加熱氧化汞 B.分離空氣 C.加熱分解KClO3 D.加熱分解KMnO4E.分解H2O2
(1)請寫出實驗室用加熱KClO3和MnO2制取氧氣的化學方程式: .
(2)若用如圖裝置加熱KMnO4制取氧氣,指出裝置中的三處錯誤:
① ;
② ;
③ .
實驗完畢,停止加熱前應該先 ,再 .
(3)寫出加熱KMnO4制取氧氣的化學方程式: .
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