在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)可以補(bǔ)充碘元素,碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為( 。
| A. | +1 | B. | +3 | C. | +5 | D. | +7 |
有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算.. | |
專題: | 化學(xué)式的計(jì)算. |
分析: | 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,結(jié)合碘酸鉀(KIO3)的化學(xué)式進(jìn)行解答本題. |
解答: | 解:根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零,鉀元素顯+1,氧元素顯﹣2,設(shè)碘元素的化合價(jià)是x,可知碘酸鉀(KIO3)中碘元素的化合價(jià):(+1)+x+(﹣2)×3=0,則x=+5. 故選C. |
點(diǎn)評: | 本題難度不大,考查學(xué)生利用化合價(jià)的原則計(jì)算指定元素的化合價(jià)的能力. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某同學(xué)為了研究竹子里面氣體的成分,做了一個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)他先將竹子浸在水里,鉆一小孔,看到一串串氣泡冒出,然后采用 法收集到了甲乙兩瓶氣體;
(2)將放有足量紅磷的燃燒匙伸入甲瓶中(如圖).用放大鏡聚焦,使紅磷燃燒,瓶內(nèi)充滿了白煙.然后,將甲瓶倒放水中,松開夾子,結(jié)果流入的水約占瓶子容積的,說明竹子里氣體中肯定含有 .
(3)再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水馬上變渾濁,說明竹子氣體里肯定有 .
(4)那么竹子里的氣體含量與空氣有什么區(qū)別呢?于是,他又用空氣重做了上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn).相比較后得出的結(jié)論是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
人體中化學(xué)元素含量的多少,會直接影響人體健康。下列元素中,因攝入量不足容易導(dǎo)致兒童發(fā)育停滯、智力低下的元素是
A.鐵 B.碘 C.鋅 D.鈣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法正確的是( )
| A. | 圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2 |
| B. | 該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體 |
| C. | 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng) |
| D. | 該反應(yīng)分子個(gè)數(shù)發(fā)生了改變,不符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
1)在汽車尾氣排放口加裝“三效催化凈化器”,在不消耗其它物質(zhì)的情況下,可將尾氣中的有毒氣體一氧化碳、一氧化氮轉(zhuǎn)化為另外兩種能參與大氣循環(huán)的無毒氣體 和 .
(2)有些村民取渾濁的河水作生活用水,將渾濁的河水用如圖所示的簡易凈水器進(jìn)行凈化,其中小卵石的作用是 ,用此裝置凈化后得到的水屬于 (填“純凈物”或“混合物”).
(3)取水后加入絮凝劑(明礬)的作用是 .
(4)為了防止水的污染,①抑制水中所有動(dòng)、植物的生長;②不任意排放工業(yè)廢水;③禁止使用農(nóng)藥和化肥;④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放.其中可以采用的方法是 (填序號).
A.①②B.②③C.①④D.②④
(5)我們應(yīng)大力提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施 .
(6)我市某中學(xué)化學(xué)興趣小組為了了解運(yùn)河治理效果,用燒杯、玻璃棒、漏斗等儀器對水樣進(jìn)行 (填實(shí)驗(yàn)操作),除去水中的不溶性雜質(zhì);用 (填物質(zhì)名稱)除去水中的少許臭味;用 (填物質(zhì)名稱)檢驗(yàn)是硬水還是軟水.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是元素周期表中氫、氧兩種元素的相關(guān)信息,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
| A. | 氫的原子序數(shù)為1 |
| B. | 氧的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8 |
| C. | 氧的相對原子質(zhì)量是16.00 |
| D. | 氫元素與氧元素只能形成一種化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)碳不充分燃燒 ________;(2)木炭還原氧化銅________ ;
(3)工業(yè)制二氧化碳 ________;(4)酒精燃燒燃燒 ________ ;
(5)木炭還原二氧化碳________;(6)甲烷燃燒 ________ 。
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