某粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，請回答下列問題：
（1）若M=13，則該粒子所對應(yīng)的元素符號為：
 
；
（2）若N=2，該粒子不顯電性，則其所對應(yīng)的原子序數(shù)為：
 
；
（3）若該粒子帶一個單位的負(fù)電荷，且N=8，則該粒子符號為：
 
；
（4）若M-N＞10，則該粒子符號可能是：
 
．
考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：粒子（原子或離子）的結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識結(jié)合元素符號、離子符號的書寫方法進行分析．
解答：解：（1）M=13，則該粒子所對應(yīng)的元素為鋁，鋁的元素符號為Al，故填：Al；
（2）該粒子不顯電性，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，則m=2+8+2=12，原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=12，故填：12；
（3）N=8，則該粒子的核外電子數(shù)等于2+8+8=18，又該粒子帶一個單位的負(fù)電荷，則m=18-1=17，則該粒子是氯離子，符號為Cl-，故填：Cl-；
（4）若M-N＞10，則核內(nèi)質(zhì)子數(shù)大于核外電子數(shù)，該粒子是一個陽離子，則該粒子符號可以是K+，也可以是Ca2+，故填：K+
點評：本題難度不大，考查學(xué)生對粒子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)反應(yīng)前后，肯定沒有變化的是（　�。�
①原子的數(shù)目　②分子的數(shù)目�、墼氐姆N類　④物質(zhì)的總質(zhì)量　⑤物質(zhì)的種類�、拊拥姆N類．
A、①③④⑤⑥B、①③④⑥
C、①②④⑥D、①②⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

計算題：現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaOH溶液800噸，要使其與硫酸恰好完全反應(yīng)，需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)式用語表示：
（1）干冰
 
         
（2）最簡單的有機物
 

（3）2個鋁離子
 
         
（4）保持過氧化氫化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 

（5）酒精溶液中的溶質(zhì)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

CaO和NaOH固體的混合物，俗名“堿石灰”，實驗室常用作干燥劑．堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì)．某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設(shè)計了如圖所示實驗流程． 請你參與探究

（1）為了使樣品充分溶解，操作一一定還要用到的玻璃儀器是
 
；操作二的名稱是
 
．
（2）固體A中一定含有
 
．
（3）溶液B成分的探究．
【查閱資料】
①Ca（OH）2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化；
②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
③CaCl2溶液呈中性．
【猜想】
溶液B中溶質(zhì)可能為：
①NaOH； ②Na2CO3； ③NaOH和Na2CO3；④Ca（OH）2和NaOH
【設(shè)計方案并進行實驗】
甲、乙同學(xué)分別設(shè)計如下方案并進行探究：
甲同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3．
乙同學(xué)：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH．
【反思與評價】
丙同學(xué)認(rèn)真分析上述二位同學(xué)的實驗，認(rèn)為他們的結(jié)論均有不足之處，并且做出了正確的判斷．他認(rèn)為B溶液中一定含有Na2CO3，可能含有NaOH．為進一步確認(rèn)溶液B中是否含NaOH，做了如下實驗．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中，加入
 
；
②過濾，向濾液中滴加
 
①
 

②
 
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式是
 
，其實驗?zāi)康氖?div id="woqzbeq" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
（4）實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱．綜合以上探究，下列對樣品成分分析正確的是
 
（填序號）．
A．一定有NaOH      B．一定有Na2CO3 C．一定有CaO     D．至少有NaOH、CaO中的一種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室制取氧氣的裝置如圖所示，根據(jù)所學(xué)的知識回答下列問題

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①
 
；②
 
．
（2）寫出用裝置A制氧氣的一個文字表達式（試管中無棉花）
 
．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
．
（3）寫出用裝置B制取氧氣的文字表達式
 
，可選用圖中
 
或
 
填標(biāo)號）收集氣．
檢驗氧氣收集滿的方法分別是①
 
；②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在探究分子性質(zhì)的課堂中，師生做了如圖所示的實驗．
（1）該實驗的目的是什么？得到正確結(jié)論所依據(jù)的實驗現(xiàn)象是什么？
（2）請運用分子的性質(zhì)解釋：加熱時，水變成水蒸氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

19世紀(jì)末，物理學(xué)家瑞利在研究中發(fā)現(xiàn)，從空氣中分離得到的氮氣的密度比用含氮物質(zhì)制得的氮氣密度大0.0064kg/m3（相同條件下，氬氣的密度大于氮氣的密度）．他沒有放過這一微小的差異，在化學(xué)家拉姆塞的幫助下，經(jīng)過十幾年的努力，終于在1894年發(fā)現(xiàn)了空氣中的氬氣，這就是科學(xué)史上著名的“第三位小數(shù)的勝利”的故事．
（1）若先將空氣液化，然后從中分離出氮氣，該過程屬于
 
（填“物理”或“化學(xué)”）變化．
（2）瑞利研究的方法是
 
（填“調(diào)查法”、“實驗法”或“資料檢索法”）．
（3）根據(jù)上述信息，結(jié)合所學(xué)知識，你認(rèn)為從空氣中分離得到的氮氣的密度較用含氮物質(zhì)制得的氮氣的密度大的原因是
 
．
（4）在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)瑞利的精神之一是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

40℃時，取等質(zhì)量的a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液于三個燒杯中，再分別蒸發(fā)等質(zhì)量的水，將溫度降到30℃，固體溶解情況如圖1所示．圖2為a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線．仔細讀圖1和圖2，回答下列問題．

（1）三種物質(zhì)溶解度的關(guān)系：30℃時，a、b、c三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系是
 
．
（2）40℃時，
 
燒杯里溶液中水的質(zhì)量最少．
（3）燒杯乙里是
 
物質(zhì)的溶液（選填a、b、c，下同），將30℃的a、c兩物質(zhì)的飽和溶液各200g，降溫至20℃時，兩種溶液中均沒有發(fā)生改變的量是
 
．
A．溶解度  B．溶劑的質(zhì)量  C．溶液的質(zhì)量  D．溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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