下列關(guān)于氧氣的說(shuō)法正確的是(  )
A、空氣中的氧氣只有點(diǎn)燃時(shí)才能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B、氧氣有百利而無(wú)一害
C、空氣中氧氣的濃度越高越好
D、植物光合作用產(chǎn)生氧氣
考點(diǎn):氧氣的化學(xué)性質(zhì),自然界中的氧循環(huán)
專(zhuān)題:氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途
分析:A、氧氣在常溫下就能和多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如鐵生銹、鋁被氧化等;
B、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析;
C、根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析;
D、根據(jù)光合作用的產(chǎn)物分析.
解答:解:A、氧氣在常溫下就能和多種物質(zhì)發(fā)生反應(yīng),如鐵生銹、鋁被氧化等,故A不正確;
B、氧氣會(huì)使金屬銹蝕,會(huì)使燃料爆炸等.故B不正確;
C、空氣中氧氣濃度太高會(huì)使金屬更易生銹、火災(zāi)頻繁等,故C不正確;
D、植物光合作用產(chǎn)生氧氣.故D正確.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題的難度不大,正確地認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)和用途,氧氣既有利也有弊,要一分為二的看待問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列敘述不正確的是( 。
A、堿和鹽不一定都含金屬元素
B、純凈物都是由同種分子構(gòu)成的
C、混合物可能由同種元素組成
D、含氧化合物一定是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只有一種試劑可以區(qū)分KOH、BaCl2、Na2CO3 三種溶液,可選用( 。
A、氯化鈣溶液B、稀硫酸
C、氫氧化鈉溶液D、硝酸鉀溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖中P點(diǎn)的含義是
 

(2)在其他條件不變的情況下,若把t1℃時(shí)A、B的飽和溶液分別升溫至t2℃,此時(shí)兩種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為A
 
B(填“>”、“<”或“=”).
(3)t2℃時(shí),將40gB物質(zhì)加入100g水中,所得溶液質(zhì)量
 
g;蒸發(fā)10g水后,保持溫度不變,所得溶液的質(zhì)量
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)生在配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.1%的氯化鈉溶液時(shí),操作為:①在托盤(pán)天平的左邊加5g砝碼,移動(dòng)游碼到0.1g;右邊加氯化鈉,直到天平平衡,把稱(chēng)量好的氯化鈉倒入燒杯里.②用100mL的量筒量取94.9mL水時(shí)仰視讀刻度數(shù).將水倒入裝有氯化鈉的燒杯里,攪拌使氯化鈉完全溶解.
指出上述操作中的錯(cuò)誤及可能產(chǎn)生的后果.
①中的錯(cuò)誤是
 
,后果是
 

②中的錯(cuò)誤是
 
,后果是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以人為本,關(guān)注健康是人類(lèi)永恒的主題.下列敘述正確的是( 。
A、健康人體內(nèi)胃液的pH范圍是7.35-7.45
B、烹調(diào)食物時(shí)不能用亞硝酸鈉代替食鹽
C、鉀、鐵、鋅、碘都是人體所需的微量元素
D、人體缺少維生素C會(huì)引起夜盲癥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室要配制40g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的氯化鈉溶液,需要氯化鈉的質(zhì)量是
 
g,需要水的體積是
 
mL.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法符合“低碳”理念的是( 。
A、大量焚燒農(nóng)作物秸稈
B、家電長(zhǎng)期處于待機(jī)狀態(tài)
C、盡量回收利用廢舊物品
D、節(jié)假日多用紙質(zhì)的卡片

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某藥品說(shuō)明書(shū)中標(biāo)明:本品每克含碘150mg,鎂65mg,銅2mg,鋅1.5mg,錳1mg.這里所標(biāo)的各成分是指( 。
A、分子B、原子C、元素D、離子

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同步練習(xí)冊(cè)答案