【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出儀器a的名稱:______；

(2)實(shí)驗(yàn)A的反應(yīng)原理為______(用化學(xué)方程式表示)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后打開(kāi)止水夾,最終集氣瓶中液面遠(yuǎn)低于刻度1,其原因之一可能是________；

(3)實(shí)驗(yàn)B中小燒杯_________；(選填“①”或“②”)變?yōu)榧t色,說(shuō)明________具有揮發(fā)性。

(4)實(shí)驗(yàn)C中,水槽中的水要加入少量硫酸鈉的原因是__________；1號(hào)和2號(hào)試管中收集到的氣體的質(zhì)量比是_________；

【答案】燒杯 紅磷的量不足、未等容器冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾或裝置漏氣等 ② 濃氨水 增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 1:8

【解析】

(1) 據(jù)圖可知儀器a的名稱是燒杯；

(2)紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，紅磷的量不足、未等容器冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾或裝置漏氣等都會(huì)導(dǎo)致進(jìn)入瓶中的水最終集氣瓶中液面遠(yuǎn)低于刻度1；

(3) 氨氣分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，向四周擴(kuò)散，進(jìn)入酚酞試液中形成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，所以B中小燒杯②變?yōu)榧t色，同時(shí)也說(shuō)明了濃氨水具有揮發(fā)性；

(4) 向水中加入少量硫酸鈉，能增強(qiáng)水的導(dǎo)電性；根據(jù)圖示可以看出，1中收集的較多是氫氣，2中收集的較少是氧氣，兩者的質(zhì)量1:8。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】人們的生產(chǎn)生活離不開(kāi)能源。

（1）目前人們使用的燃料大多來(lái)自化石燃料，如_____等。

（2）燃油汽車(chē)尾氣中含有二氧化氮，排放到大氣中會(huì)形成_____，對(duì)環(huán)境造成污染。因此電動(dòng)汽車(chē)將成為逐步推廣使用的主要交通工具。煤燃燒生成的CO2、SO2、CO等氣體中，會(huì)引起溫室效應(yīng)的是_____。

（3）6月5日是世界環(huán)境日，中國(guó)主題是“向污染宣戰(zhàn)”。下列行為中，符合環(huán)境日活動(dòng)主題的是_____。

A 焚燒垃圾

B 開(kāi)發(fā)新能源

C 提倡使用化石燃料

D 工業(yè)廢水直接排入河中

（4）開(kāi)發(fā)和利用新能源是解決能源問(wèn)題的重要途徑。下列利用了新能源的是_____（填字母序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)①儀器的名稱：______。

（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取并收集相對(duì)干燥的氧氣應(yīng)選擇的裝置是______（填字母序號(hào)，下同），發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的收集裝置是______，檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w已收集滿的方法是：______。

（4）實(shí)驗(yàn)室可用固體無(wú)水醋酸鈉和固體堿石灰混合加熱的方法制取甲烷氣體（已知甲烷的密度比空氣小，且不溶于水也不與水反應(yīng)）。則制取該氣體應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______（填字母序號(hào)，寫(xiě)出一種組合即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。

①保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的微粒是____________（填化學(xué)式）。

②寫(xiě)出氧化汞加熱反應(yīng)的化學(xué)方程式___________，該反應(yīng)的反應(yīng)類型是_____________。

③對(duì)微粒示意圖的理解錯(cuò)誤的是________________。

A 每二個(gè)氧原子可以構(gòu)成一個(gè)氧分子

B 原子可以直接構(gòu)成物質(zhì)

C 反應(yīng)前后氧、汞元素存在形態(tài)都發(fā)生變化

D 反應(yīng)過(guò)程中氧元素的化合價(jià)降低為 0 價(jià)

E 反應(yīng)前后分子種類不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知，,如圖表示一定質(zhì)量的和固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，縱坐標(biāo)表示的是

A. 固體中氧元素的質(zhì)量B. 生成的質(zhì)量

C. 固體中的質(zhì)量D. 固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,按照如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),稱取24g鎂粉在空氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中有少量黃色固體。

[提出問(wèn)題]黃色固體是什么呢?

[查閱資料]①氧化鎂為白色固體;②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體;③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣,該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)。

[做出猜想]黃色固體是Mg3N2。

[實(shí)驗(yàn)探究]請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證猜想。

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論

取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量_________，再將______放在試管口,觀察現(xiàn)象

觀察到________，說(shuō)明燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2

[反思與交流](1)Mg3N2中氮元素的化合價(jià)為________。

(2)空氣中N2的含量遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂粉在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2,其原因是_______。

(3)寫(xiě)出鎂粉在氮?dú)庵腥紵幕瘜W(xué)方程式_______。

(4)鎂粉還可以在CO2中燃燒,反應(yīng)生成一種白色氧化物和一.種黑色固體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖象分別與選項(xiàng)中的操作相對(duì)應(yīng)，其中錯(cuò)誤的是

A.足量紅磷在充滿空氣的集氣瓶中燃燒

B.給水通電一段時(shí)間

C.加熱KClO3和MnO2的混合物制取O2

D.向澄清石灰水中不斷通入二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的用途與其性質(zhì)密切相關(guān)。

(1)銅通常用于制作導(dǎo)線，因?yàn)槠溆辛己玫难诱剐院?/span>______性。

(2)生石灰常用作食品干燥劑，其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

(3)氫氧化鈣常用作建筑材料，因?yàn)槠湮斩趸紩?huì)變成堅(jiān)固的_____。

(4)氫氧化鎂可用于治療胃酸(主要成分是鹽酸)過(guò)多，其原因是(用化學(xué)方程式表示)_____。

(5) 硅是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料。高溫下氫氣與四氯化硅(SiCl4)反應(yīng)可制得高純度的硅，同時(shí)生成氯化 氫。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和題給信息，按要求填空。為測(cè)定空氣的成分按下圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

(1)將燃燒匙中過(guò)量的紅磷點(diǎn)燃后放集氣瓶中,能觀察到的現(xiàn)象是_____；反應(yīng)的文字表達(dá)式是:_____；該反應(yīng)屬于________反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類型)

(2)反應(yīng)后冷卻打開(kāi)止水夾，燒杯中的水會(huì)進(jìn)入達(dá)到集氣瓶體積的________。

(3)此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明__________；剩余氣體主要是________氣。

(4)已知:鎂+氧氣氧化鎂(固體)，鎂+氮?dú)?/span>氮化鎂(固體)根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測(cè)定空氣中氧氣所占的體積分?jǐn)?shù)?________(填“能”或“不能”)

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