用化學(xué)用語填空.
(1)2個氮原子
 
; (2)3個鐵離子
 
;(3)地殼中含量最多的金屬元素
 
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氮原子,就可表示為 2N;
(2)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.但鐵帶3個單元位的正電荷,表示為Fe3+,若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個鐵離子表示為:3Fe3+
(3)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,其化學(xué)式為Al.
故答案為:(1)N;(2)3Fe3+;(3)Al.
點(diǎn)評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求回答問題或?qū)懗龌瘜W(xué)式表達(dá)的化學(xué)反應(yīng)
(1)硫在氧氣中燃燒時,集氣瓶底部預(yù)先加少量水,不能用細(xì)沙代替的原因
 

(2)高錳酸鉀制氧氣時水槽中的水變紅的原因
 

(3)實驗室加熱固體混合物制取氧氣的反應(yīng)
 

(4)有毒氣體生成的反應(yīng)
 
 
(5)有黑色固體生成的反應(yīng)
 

(6)氫氧焰焊接金屬的反應(yīng)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A、鐵水鑄成鍋  銅在潮濕的空氣中會生成銅綠
B、木柴燃燒  鐵生銹
C、汽油揮發(fā)  石蠟會熔化
D、CO2使澄清的石灰水變混濁  瓷碗破碎

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

孔雀石是冶煉金屬銅的主要原料,其主要成分是Cu2(OH)2CO3〔可看成是Cu(OH)2?CuCO3〕,還含少量氧化鐵和二氧化硅(不溶于水,也不與酸反應(yīng)).以下為“濕法煉銅”并制備其它副產(chǎn)品氯化鈉和鐵紅(氧化鐵)的工業(yè)流程.

資料:1Cu2(OH)2CO3與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅、水和二氧化碳?xì)怏w;
2鐵能與氯化鐵溶液反應(yīng),反應(yīng)方程式為2FeCl3+Fe═3FeCl2
3氫氧化亞鐵易被氧氣氧化,反應(yīng)方程式為4Fe(OH)2+2H2O+O2═4Fe(OH)3
回答下列問題:
(1)實驗室在獲取NaCl晶體的操作Y中,使用的儀器有:鐵架臺、玻璃棒、酒精燈、
 
;
(2)寫出鹽酸與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
(3)在濾液Ⅰ中加入過量鐵粉,攪拌至充分反應(yīng),其中發(fā)生的置換反應(yīng)有
 
個;
(4)試劑X中溶質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(5)在洗滌、干燥獲取銅粉時,洗滌的目的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在研究酸和堿的化學(xué)性質(zhì)時,某小組同學(xué)想證明:稀H2SO4與NaOH溶液混合后,雖然仍為無色溶液,但確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng).請與他們一起完成實驗方案的設(shè)計、實施和評價.
①方案一:測定與稀H2SO4與NaOH溶液混合前后的pH(20℃)測定某NaOH溶液的pH,pH
 
7(選填“大于”、“等于”或“小于”).結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),并且
 
過量.
②方案二:觀察
 
.(根據(jù)圖示實驗步驟,概括方案要點(diǎn))
結(jié)論:稀H2SO4與NaOH溶液溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計了如圖氣體制取與性質(zhì)驗證的組合實驗.打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降.請看圖回答問題:
(1)B中白磷能夠燃燒的原因是
 

(2)D中的實驗現(xiàn)象是
 
反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)E中的實驗現(xiàn)象是
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是一些氣體的發(fā)生和收集裝置,請按要求回答:

(1)寫出指定實驗儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)若實驗室以KClO3為原料制取O2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填寫字母代號,下同).若要收集純度較高的氧氣,選擇的收集裝置是
 

(3)為了更好地制取CO2氣體,有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置.改進(jìn)后該裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
,該裝置還可以制取的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并注明反應(yīng)基本類型:
(1)木炭完全燃燒
 
 
;
(2)銅絲插入硝酸銀溶液
 
 

(3)氫氧化鈉露置在空氣中會變質(zhì)的原因
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖形象地表示了在高溫、催化劑條件下,某化學(xué)反應(yīng)前后反應(yīng)物與生成物分子及其數(shù)目的變化,其中表示硫原子,表示氧原子.
(1)則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

(2)以圖為例分析,請總結(jié)出一條結(jié)論是
 

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