【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳氣體.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應.

如圖三個反應的相同點是________(多選,填序號).

A.都是化合反應 B.都是氧化反應 C.生成物都是固體 D.都需要點燃 E.都是非金屬與氧氣反應

在做甲、丙兩個實驗時,事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲________,丙________

將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測定空氣中氧氣的體積分數(shù).經(jīng)測定,集氣瓶的容積為,在此實驗中,觀察到量筒中減少的水的體積為,則空氣中氧氣的體積分數(shù)為________.在保證整個裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須________,如果未冷卻到室溫便打開彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實驗結果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實驗完畢后,集氣瓶內(nèi)殘余的氣體主要是________(填化學符號).反思此實驗的探究過程,用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是________(答一條).

【答案】ABD防止熔化物濺落到瓶底,炸裂瓶底吸收生成的氣體,避免污染空氣足量偏小生成物最好是固體(其他合理答案均可)

【解析】

(1)鐵與氧氣反應生成四氧化三鐵固體,磷與氧氣反應生成五氧化二磷固體,硫與氧氣反應生成二氧化硫氣體,這三個反應都是化合反應,都是與氧氣反應,是氧化反應,反應都需要點燃,都有發(fā)光放熱現(xiàn)象

(2)鐵燃燒時放出大量的熱,需在瓶底事先放少量的水,防止熔化物濺落炸裂瓶底;硫與氧氣反應生成的二氧化硫具有刺激性氣味,污染空氣,可以使用水來吸收;

(3)氧氣約占空氣體積的五分之一,其余主要是氮氣;用紅磷燃燒測定氧氣的含量,紅磷必須足量;等裝置冷卻后才能打開彈簧夾,否則溫度過高,進入集氣瓶內(nèi)的水量減少,使測定結果偏。皇褂媚咎繒r,由于燃燒生成的是二氧化碳氣體,瓶內(nèi)氣體體積無明顯減;測定空氣中氧氣含量時,使用的藥品與氧氣反應時生成的最好是固體。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】仔細閱讀下面的探究實驗信息,回答相關問題。

.(實驗目的)探究溶解過程中,溶液溫度的變化情況。

.(查閱資料)

(1)物質(zhì)溶解于水的過程包括吸收熱量(Q)的擴散過程和放出熱量(Q)的水合過程。

(2)實驗條件下,水的凝固點為0 ℃、沸點為100 。

.(提出猜想)物質(zhì)溶解過程中,溶液的溫度可能升高或降低或不變。

.(實驗探究)某探究小組的同學設計了如下圖所示的兩種實驗方案。在圖2所示方案中,每次加入物質(zhì)b之前,均使用溫度計控制熱水溫度,使之保持在_____ 。

.(實驗結論)圖1所示實驗中,若加入物質(zhì)a后,發(fā)現(xiàn)玻璃片與燒杯底部之間的水結冰,說明溶液的溫度_____ (升高”“降低不變,下同)。圖2所示實驗中,若加入物質(zhì)b后,熱水會突然沸騰,說明_____。

.(拓展實驗)按照圖3所示進行實驗。若物質(zhì)cNaOH,則U形管內(nèi)的左邊液面將_____ (高于”“低于等于”)右邊液面;若U形管內(nèi)的液面位置變化與之相反,則物質(zhì)c_____ (填序號)。

CaO NH4NO3 ③濃H2SO4

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)如圖所示的實驗裝置圖填空。

(1)指出圖中標有數(shù)字的儀器的名稱:①__________,②____________,③____________。

(2)在實驗室用高錳酸鉀制氧氣時,試管口的棉花團的作用是___________________,

寫出反應的文字表達式:________________

(3)當實驗室中用B裝置制取氧氣時,儀器②的作用是______________________,該反應的文字表達式為________________

(4)在實驗室制取并收集二氧化碳可選用______________(填序號)裝置,寫出實驗室制取二氧化碳的文字表達式:____________

(5)檢查裝置B氣密性的方法是_________,裝置C相對于裝置B在操作方面的優(yōu)勢為_______

(6)某位同學設計了如圖所示五套制取二氧化碳的裝置,其中能達到裝置C操作優(yōu)勢的是________(填序號)。

(7)在實驗室中常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來制取甲烷氣體。甲烷是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體, 則制取并收集甲烷,應該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是________(填序號),收集裝置是______________(填序號)。

(8)若用如圖所示裝置進行向上排空氣法收集氧氣的實驗,氣體應從_____(填“a”或“b”)端導入。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖說法正確的是( )

A. ①、②的化學性質(zhì)相似 B. ②的粒子符號為Na

C. ③在化學反應中易失去電子 D. ④中x可能為8

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將滴有酚酞試液的濾紙條放在試管中,試管口塞上一團脫脂棉。

(1)用儀器A吸取_____,滴在脫脂棉上(10~15滴)。A的名稱是_____,其用途是_____。

(2)實驗中,觀察到的現(xiàn)象是濾紙條上酚酞試液從右向左依次變紅,這說明了_____

(3)某同學做此實驗時,發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有變色,而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色。導致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯誤操作可能是酚酞和氨水的位置滴_____了,這一實驗還說明_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是“空氣中氧氣體積分數(shù)測定”實驗的改進裝置.主要操作是:在實際容積為的集氣瓶里,先裝進的水,再按圖連好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃.(白磷即燃燒,燃燒產(chǎn)物與紅磷相同)

白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內(nèi)水面的變化是________;若實驗成功,最終集氣瓶中水的體積約為________

該實驗可推論出氮氣的性質(zhì)為________

若將白磷換成炭粉,該實驗能否獲得成功?為什么?________

集氣瓶里預先裝進的水,在實驗過程中起到哪些作用?(填寫序號)

.加快集氣瓶內(nèi)氣體冷卻.液封導氣管末端以防氣體逸出.吸收五氧化二磷

是另一實驗小組對測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結合圖示回答有關問題.(已知銅和氧氣在加熱的條件下反應生成氧化銅固體)

①根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成如表

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應前注射器中空氣體積

反應后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

__________

②裝置一和裝置二中氣球的位置不同,________(填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由是________

③若實驗測得的結果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于),可能的原因有哪些?________(列舉兩條).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】金屬是一種重要的材料,人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬。

(1)如圖1是化學小組探究鐵釘銹蝕條件的實驗,要達到實驗目的還需補充什么實驗?

(2)向一定質(zhì)量AgNO3、Fe(NO32Al(NO33的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關系如圖2所示。

①寫出a點所發(fā)生反應的化學方程式____________。

②為什么b~c段溶液的質(zhì)量會增加_________?

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體,請你根據(jù)所學知識回答下列問題.

寫出編號②所指儀器的名稱________

以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤,請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上:①________;②________

上述裝置改進后,請繼續(xù)回答下列問題.

小李在實驗室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的_____(填字母)進行組裝.小紅在實驗室中選用裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實驗中都用到了一種相同的固體藥品是_____(填化學式),在兩個反應中它起_____作用.請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式_____

實驗室常用一定質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣.某同學取二氧化錳于錐形瓶中,然后慢慢滴入過氧化氫溶液,完全反應后,稱得錐形瓶內(nèi)剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是.求:①生成氧氣的質(zhì)量____;②該同學所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學反應的微觀示意圖如下.

請回答:

(1)A分子中氮、氫原子個數(shù)比為______

(2)C為尿素[CO(NH2)2],農(nóng)業(yè)上常用作_____(、”)肥.

(3)上圖所示物質(zhì)中屬于氧化物的是__________(填字母序號)

(4)該反應的化學方程式是_______________________

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