【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖填空。

(1)指出圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①__________,②____________,③____________。

(2)在實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),試管口的棉花團(tuán)的作用是___________________,

寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式:________________

(3)當(dāng)實(shí)驗(yàn)室中用B裝置制取氧氣時(shí),儀器②的作用是______________________,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________________。

(4)在實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳可選用______________(填序號(hào))裝置,寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式:____________。

(5)檢查裝置B氣密性的方法是_________,裝置C相對(duì)于裝置B在操作方面的優(yōu)勢(shì)為_______。

(6)某位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示五套制取二氧化碳的裝置,其中能達(dá)到裝置C操作優(yōu)勢(shì)的是________(填序號(hào))。

(7)在實(shí)驗(yàn)室中常用加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物來(lái)制取甲烷氣體。甲烷是一種無(wú)色無(wú)味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體, 則制取并收集甲烷,應(yīng)該從圖A~F中選擇的發(fā)生裝置是________(填序號(hào)),收集裝置是______________(填序號(hào))。

(8)若用如圖所示裝置進(jìn)行向上排空氣法收集氧氣的實(shí)驗(yàn),氣體應(yīng)從_____(填“a”或“b”)端導(dǎo)入。

【答案】鐵架臺(tái)分液漏斗水槽防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣滴加過(guò)氧化氫溶液控制反應(yīng)的速率過(guò)氧化氫水+氧氣BE或CE碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳關(guān)閉分液漏斗活塞,將導(dǎo)管一端浸入水中,雙手緊貼錐形瓶外壁導(dǎo)管口冒氣泡,表明裝置不漏氣可控制反應(yīng)的發(fā)生與停止丁、戊AD或Fa

【解析】

⑴①儀器為鐵架臺(tái);②儀器為分液漏斗;③儀器為水槽;

⑵加熱高錳酸鉀制氧氣,試管口塞棉花團(tuán)的作用是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;

⑶用B裝置制取氧氣的原理是:過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,因此儀器②的作用是:滴加過(guò)氧化氫溶液,且分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)過(guò)氧化氫的滴速來(lái)控制反應(yīng)的速率;該反應(yīng)的文字表達(dá)式為: 過(guò)氧化氫水+氧氣;

⑷實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w是用大理石和稀鹽酸反應(yīng),因此發(fā)生裝置可選擇B或C,收集二氧化碳的最好的方法是向上排空氣法,因此選E裝置;實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的文字表達(dá)式為:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;

⑸檢查裝置氣密性的方法為捂氣法,具體操作為:關(guān)閉分液漏斗活塞,將導(dǎo)管一端浸入水中雙手緊貼錐形瓶外壁,導(dǎo)管口冒氣泡,表明裝置不漏氣 ;裝置CB裝置的不同是C裝置中有一個(gè)帶孔橡膠片,當(dāng)把稀鹽酸通過(guò)長(zhǎng)頸漏斗滴入試管中時(shí),稀鹽酸沒(méi)過(guò)橡膠板接觸到橡膠板上的大理石時(shí)可以開(kāi)始反應(yīng),產(chǎn)生二氧化碳,當(dāng)夾住導(dǎo)管上的試管夾時(shí),反應(yīng)仍然繼續(xù)發(fā)生,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w不能導(dǎo)出,于是把稀鹽酸壓回長(zhǎng)頸漏斗中,鹽酸和大理石無(wú)法接觸,不再反應(yīng),因此可以控制反應(yīng)的進(jìn)行與停止,而B裝置則沒(méi)有這樣的作用;

⑹丁裝置可通過(guò)試管夾控制氣壓來(lái)控制稀鹽酸和大理石的接觸,與裝置C原理相同,戊裝置可以通過(guò)移動(dòng)小試管控制大理石和稀鹽酸的接觸進(jìn)而控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;

⑺固體加熱的發(fā)生裝置選A,甲烷密度比空氣小,可以選擇向下排空氣法收集,甲烷極難溶于水,可用排水法收集,可選的裝置為DF;

⑻氧氣密度大于空氣,所以選用向上排空氣法收集,氧氣應(yīng)該從長(zhǎng)管進(jìn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是在分子、原子的水平上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其應(yīng)用的一門(mén)自然科學(xué)。下圖是某化學(xué)反應(yīng)的圍觀示意圖,你認(rèn)為下列說(shuō)法不正確的是

A.反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目都不變

B.該反應(yīng)是置換反應(yīng)

C.反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變

D.乙、丙兩種物質(zhì)都是氧化物

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的經(jīng)典賞析.

教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實(shí)驗(yàn)裝置如圖)

 

(1)寫(xiě)出汞與氧氣反應(yīng)的化學(xué)式的表達(dá)式____________________

(2)本實(shí)驗(yàn)中選擇使用汞的優(yōu)點(diǎn)有:

①汞在加熱的條件下,只有氧氣反應(yīng).

②汞為液態(tài),在汞槽中起到液封的作用,并能直接用來(lái)測(cè)見(jiàn)反應(yīng)器內(nèi)空間體積的變化.

③生成的氧化汞分解又能得到汞和氧氣中,把得到的氧氣加到剩下的4/5體積的氣體中,結(jié)果所得氣體跟空氣的性質(zhì)完全一樣.

根據(jù)資料卡片,請(qǐng)?jiān)傺a(bǔ)充本實(shí)驗(yàn)使用汞的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn),并說(shuō)明依據(jù).

________________________________________

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),拉瓦錫得出了空氣由氧氣和氮?dú)饨M成,其中氧氣約占空氣總體積1/5的結(jié)論.請(qǐng)根據(jù)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí),對(duì)此結(jié)論予以補(bǔ)充.______________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是

A. 三個(gè)二氧化硫分子:2SO3 B. 兩個(gè)氮分子:2N

C. HClO中氯元素的化合價(jià): D. 一個(gè)鋁離子:Al+3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】目前全世界的鎳(Ni)消費(fèi)量?jī)H次于銅、鋁、鉛、鋅,居有色金屬第五位。鎳常用于各種高光澤裝飾漆和塑料生產(chǎn),也常用作催化劑?梢哉f(shuō)鎳行業(yè)發(fā)展蘊(yùn)藏著巨大的潛力。

Ⅰ制備草酸鎳

工業(yè)上可利用含鎳合金廢料(除鎳外,還含有Fe、Cu、Ca、Mg、C等雜質(zhì))制取草酸鎳(NiC2O4)。

根據(jù)下列工藝流程圖回答問(wèn)題:

(資料卡片1)

(1)過(guò)氧化氫(H2O2)俗稱雙氧水,是一種液體,受熱易分解,可用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣;過(guò)氧化氫具有強(qiáng)氧化性,所以常作為氧化劑、漂白劑和消毒劑。

(2)氧化反應(yīng)可以從元素化合價(jià)升降的角度進(jìn)行物質(zhì)所含元素化合價(jià)升高的反應(yīng)就是氧化反應(yīng)。

(3)金屬鎳的化學(xué)性質(zhì)類似于鐵,與鹽酸反應(yīng)能生成氯化鎳(NiCl2)

(1)“酸溶之后的濾渣中含有的金屬是_______________。

(2)寫(xiě)出酸溶過(guò)程中Ni與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________。

(3)H2O2時(shí),溫度不能太高,其原因是_______________________。若H2O2酸溶步驟即與鹽酸同時(shí)加入,則與原方案相比濾液中會(huì)增加的金屬離子是Cu2+_______(寫(xiě)離子符號(hào))。

(4)已知Na2C2O4溶液加入NiCl2溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式____________。

Ⅱ制備鎳粉

工業(yè)用電解鎳液(主要含NiSO4)制備堿式碳酸鎳晶體xNiCO3yNi(OH)2zH2O,并利用其制備鎳粉,過(guò)程如下:

(5)反應(yīng)器1中的一個(gè)重要反應(yīng)為3NiSO4+3Na2CO3+2H2O NiCO32Ni(OH)2+3Na2SO4+2X,X的化學(xué)式為_________。

(6)反應(yīng)器1的出料口獲得的固體洗滌時(shí),需用純水洗滌,可以用來(lái)檢驗(yàn)固體已洗滌干凈的試劑是____________

(7)反應(yīng)器2中產(chǎn)生的氣體Y是空氣中含量最多的氣體,該氣體是_________(填名稱)。

測(cè)定堿式碳酸鎳晶體的組成

為測(cè)定堿式碳酸鎳晶體(xNiCO3yNi(OH)2zH2O)組成,某小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案及裝置:

(資料卡片2)

(1)堿式碳酸鎳晶體受熱會(huì)完全分解生成NiO、CO2H2O

(2)在溫度控制不當(dāng)導(dǎo)致溫度過(guò)高時(shí),NiO會(huì)被氧化成Ni2O3

(3)堿石灰是NaOHCaO的混合物,可以吸收CO2H2O

(實(shí)驗(yàn)步驟)

①檢查裝置氣密性;②準(zhǔn)確稱取3.77g堿式碳酸鎳晶體(xNiCO3yNi(OH)2zH2O)放在B裝置中,連接儀器;③打開(kāi)彈簧夾a,鼓入一段時(shí)間空氣,分別稱量裝置C、D、E的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾a,加熱裝置B至裝置C中導(dǎo)管末端無(wú)氣泡冒出;⑤打開(kāi)彈簧夾a,緩緩鼓入一段時(shí)間空氣;⑥分別準(zhǔn)確稱量裝置C、D、E的質(zhì)量;⑦根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算(相關(guān)數(shù)據(jù)如下表)。

裝置C/g

裝置D/g

裝置E/g

加熱前

200.00

180.00

180.00

加熱后

201.08

180.44

180.00

(實(shí)驗(yàn)分析及數(shù)據(jù)處理)

8)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中步驟⑤鼓入空氣的目的是__________________

(9)計(jì)算3.77g堿式碳酸鎳晶體(xNiCO3yNi(OH)2zH2O)中鎳元素的質(zhì)量_________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確到小數(shù)點(diǎn)后兩位)。

(實(shí)驗(yàn)反思)

(10)另一小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,稱得裝置B中殘留固體質(zhì)量明顯偏大,老師帶領(lǐng)全組同學(xué)經(jīng)過(guò)仔細(xì)分析后發(fā)現(xiàn),這是由于該組同學(xué)加熱時(shí)在酒精燈上加了鐵絲網(wǎng)罩,溫度過(guò)高所導(dǎo)致。請(qǐng)問(wèn)該組同學(xué)稱得的殘留固體中鎳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能是__________。

A.70.08% B.75.88% C.78.67% D.79.58%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖中A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A、B、C、D屬于_______種元素的粒子;

(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________(填序號(hào));

(3)D中x=________;

(4)A與C形成化合物的化學(xué)式是___________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究人呼出的氣體與吸入的空氣中氧氣、二氧化碳和水蒸氣的含量是否相同,設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,其主要操作步驟如圖所示。請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題。


(1)圖中收集呼出氣體的方法是____________

(2)下表是他們的探究方案,請(qǐng)你填寫(xiě)完整。

探究?jī)?nèi)容

實(shí)驗(yàn)方法

判斷依據(jù)

二氧化碳含量是否相同

______

______

氧氣含量是否相同

______

______

水蒸氣含量是否相同

______

______

(3)結(jié)論:___________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】已知澄清石灰水能吸收二氧化碳?xì)怏w.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng).

如圖三個(gè)反應(yīng)的相同點(diǎn)是________(多選,填序號(hào)).

A.都是化合反應(yīng) B.都是氧化反應(yīng) C.生成物都是固體 D.都需要點(diǎn)燃 E.都是非金屬與氧氣反應(yīng)

在做甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),事先都需在集氣瓶底部裝有少量水,其作用分別是:甲________,丙________

將裝置乙改裝為如圖丁所示裝置,還可用于測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).經(jīng)測(cè)定,集氣瓶的容積為,在此實(shí)驗(yàn)中,觀察到量筒中減少的水的體積為,則空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________.在保證整個(gè)裝置不漏氣的前提下,所用紅磷的量必須________,如果未冷卻到室溫便打開(kāi)彈簧夾觀察量筒內(nèi)減少的水的體積,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果將________(填“偏大”“偏小”或“不變”).實(shí)驗(yàn)完畢后,集氣瓶?jī)?nèi)殘余的氣體主要是________(填化學(xué)符號(hào)).反思此實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程,用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是________(答一條).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是自然界碳的循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析后回答:

(1)自然界CO2的來(lái)源途徑有______________ (任意寫(xiě)一點(diǎn))。

(2)人類降低空氣中CO2含量的研究有兩個(gè)方向:一是______________,二是______________,請(qǐng)寫(xiě)出一條你能做到的消耗CO2的方式或途徑:______________。

(3)組合轉(zhuǎn)化技術(shù)是將CO2H2在催化劑和加熱條件下轉(zhuǎn)化為化工原料乙烯(C2H4),請(qǐng)把反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:2CO2+6_____C2H4+4_____。

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同步練習(xí)冊(cè)答案