11．同學(xué)們在做氧氣性質(zhì)實驗時，將系在火柴上繞城螺旋狀的細鐵絲點燃后伸入集氣瓶內(nèi)，有的現(xiàn)象明顯，有的不明顯，導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯的原因不可能是（　　）
A．未等待火柴快燒盡時就將細鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中
B．收集的氧氣不純
C．細鐵絲有點生銹了
D．排水法收集的氧氣瓶內(nèi)有水殘留

分析 沒有觀察到“火星四射”的現(xiàn)象，說明沒有發(fā)生鐵絲的燃燒，造成鐵絲燃燒失敗的原因有氧氣濃度太低、鐵絲太粗、表面的銹或油漆未除去等．

解答 解：
A、未等待火柴快燒盡時就將細鐵絲伸入盛氧氣的集氣瓶中，氧氣被木炭消耗，可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒，故A說法正確；
B、收集到的氧氣量太少或純度太低時，可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒，故B說法正確；
C、鐵絲生銹時，可能造成鐵絲在氧氣中不燃燒，故C說法正確；
D、集氣瓶底部放少量水或細沙是為了防止生成物熔化濺落下來炸裂集氣瓶底，與鐵絲在氧氣中是否能夠燃燒無關(guān)，故D說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，主要考查了鐵絲在氧氣中燃燒的實驗失敗的原因，了解鐵絲在氧氣中燃燒失敗的原因是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．有下列四種物質(zhì)，每組中都有一種與其他物質(zhì)所屬類別不同的物質(zhì)，請在后面的線上寫出這種物質(zhì)的名稱．
（1）食醋、牛奶、加點鹽、水水．
（2）冰、干冰、五氧化二磷、高錳酸鉀高錳酸鉀．
（3）碳酸鈣、四氧化三鐵、鐵粉、二氧化錳鐵粉．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．用“、、”代表三種不同的原子，下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）圖中粒子構(gòu)成的物質(zhì)可能屬于氧化物的是A、D（用A、B、C、D填寫）；從微觀角度說明你的判斷依據(jù)是物質(zhì)的分子由兩原子構(gòu)成，如一種原子是氧原子就屬于氧化物．
（2）此變化中發(fā)生改變的粒子是A、B；
（3）寫出符合上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式：CuO+H2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuO+H2O，此反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．我們的生活與化學(xué)密切相關(guān)，食鹽、汽油、水、生石灰、食醋等都是生活中常見的物質(zhì)．請按要求進行填空：
（1）鑒別汽油和水，你認為簡便可行的方法是聞氣味：有特殊香味的是酒精，無氣味的是水．
（2）生石灰（化學(xué)名稱為氧化鈣）用作食品干燥劑，是因為能與水發(fā)生生成氫氧化鈣，請用文字表達式說明該干燥過程：氧化鈣+水→氫氧化鈣；．
（3）食醋具有酸氣味，實驗室聞氣體時的正確操作為聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．化學(xué)電池在通迅、交通和日常生活中有廣泛的運用，但是廢舊電池所帶來的環(huán)境污染也日益嚴重．已知一種鎳（Ni）鎘（Cd）電池中發(fā)生的反應(yīng)為：d+2NiO（OH）+2H2O$?_{充電}^{放電}$ 2Ni（OH）2+Cd（OH）2
其中，Ni（OH）2和Cd（OH）2均難溶于水，但可溶于酸，請回答：
（1）該種電池在放電時，能量的轉(zhuǎn)化是由化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔埽?br />（2）Ni（OH）2是一種堿，它與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni（OH）2+H2SO4=NiSO4+2H20．
（3）廢電池在酸性土壤中對土壤的污染程度比在中性或堿性土壤中更嚴重．（填“更嚴重”或“減輕”）
（4）廢電池所產(chǎn)生的Cd2+污染，可導(dǎo)致人體患骨痛病，其中Cd2+進入人的途徑如圖所示：

A、B、C表示污染的載體，若C代表生物體（如魚、水稻、小麥等）則A代表土壤，B代表水體．
（5）請你說說減少甚至消除廢棄電池污染的方法：集中回收，處理廢舊電池；研制高效無污染的電池．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列說法正確的是（　�。�
A．氮氣是由分子構(gòu)成
B．當二氧化碳氣體變成干冰，二氧化碳的分子間隙沒有了
C．物質(zhì)熱脹冷縮是由分子的大小隨溫度發(fā)生改變
D．同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)方程式書寫正確的是（　�。�
A．2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B．Fe+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
C．C+O2（不足）$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2D．H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于探究人體吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同的實驗，下列方案不正確的是（　�。�
A．欲收集人體吸入的空氣樣品，可將空的集氣瓶放在桌面上，并用玻璃片蓋住瓶口
B．欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中二氧化碳的含量不同，可分別向一個盛有空氣的集氣瓶和一個盛有呼出空氣的集氣瓶中，各滴入幾滴澄清石灰水，震蕩
C．欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中氧氣的含量不同，可分別將帶火星的木條伸入盛有空氣和呼出氣體的集氣瓶中
D．欲證明人體吸入的空氣和呼出的氣體中水蒸氣的含量不同，可取兩塊干燥的玻璃片，對著其中的一塊呼氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．環(huán)境保護部日前通報，2013年“六•五”世界環(huán)境日中國主題為“同呼吸 共奮斗”．倡導(dǎo)每一個公民都應(yīng)為改善空氣質(zhì)量，實現(xiàn)天藍、地綠、水凈的美麗中國而奮斗．2012年2月，國務(wù)院發(fā)布了新的《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》，下列項目不必列入監(jiān)測范圍的是（　　）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．一氧化碳D．PM2.5

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