根據物質的組成．小明將部分物質分為甲、乙兩類（如表所示）。下列對分類結果判斷正確的是（ �。�
A．甲為酸，乙為單質 B．甲為化合物，乙為單質
C．甲為氧化物，乙為金屬 D．甲為鹽，乙為氧化物
科目：初中化學 來源： 題型：
下列實驗設計能夠達到實驗目的的是
A．在空氣中灼燒鑒別黃銅和黃金
B．用品嘗的方法鑒別食用鹽和工業(yè)用鹽
C．用硫酸除去氯化鈉溶液中的氫氧化鈉
D．用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質
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科目：初中化學 來源： 題型：
根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖，回答下列問題：
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A B C D E F
（1）標號為①的儀器的名稱是 _______ __ 。
（2）實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是 ____ __ ，在制取過程中，試管中的棉花沒有燃燒，根據燃燒的條件分析，其主要原因是___________；用C裝置收集氧氣后，驗滿的具體方法是_____________________________。
（3）空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示．下列有關說法正確的是 （填字母）
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的P2O5
D．本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目：初中化學 來源： 題型：
用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液五種物質，構成了如右圖所示的關系網絡（圖中的“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應）。下列有關說法不正確的是（ ）
A．甲物質可能為氫氧化鈉溶液
B．戊物質一定是氧化銅
C．丙和丁的反應一定是置換反應
D．乙物質可以使紫色石蕊溶液變紅
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科目：初中化學 來源： 題型：
研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時，發(fā)現一個意外現象：將酚酞試液滴人某NaOH溶液中，溶液變成了紅色，可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色？
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想：
甲同學：可能是酚酞與O2發(fā)生了反應；
乙同學：可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應；
丙同學：可能與NaOH溶液濃度大小有關；
你認為可能還與_________________________________有關（寫一條即可）。
【設計實驗】甲、乙兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想：
(1)甲同學設計了如下實驗，請你填寫下表。
| 實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| ① 將NaOH溶液加熱煮沸 |
| 溶液變紅，過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________（填“正確”或“不正確”） |
| ②向冷卻后的溶液中滴人酚酞，并滴一些植物油在其上方 |
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(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗，一段時間后，試管中溶液的紅色褪去，于是認定自己的猜想正確
。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式： 。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹，理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
要除去下列括號中的雜質，所加試劑和方法錯誤的是
A．CaO（CaCO3）加稀鹽酸
B．Cu（Zn）加稀鹽酸
C．N2( O2 ) 通過灼熱的銅網
D．Na2CO3（NaOH）通入適量CO2
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．O2 B．MnO2 C．KOH D．KClO3