根據物質的組成.小明將部分物質分為甲、乙兩類(如表所示)。下列對分類結果判斷正確的是( 。
A.甲為酸,乙為單質 B.甲為化合物,乙為單質
C.甲為氧化物,乙為金屬 D.甲為鹽,乙為氧化物
科目:初中化學 來源: 題型:
下列實驗設計能夠達到實驗目的的是
A.在空氣中灼燒鑒別黃銅和黃金
B.用品嘗的方法鑒別食用鹽和工業(yè)用鹽
C.用硫酸除去氯化鈉溶液中的氫氧化鈉
D.用酚酞試液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質
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科目:初中化學 來源: 題型:
根據如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:
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A B C D E F
(1)標號為①的儀器的名稱是 _______ __ 。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣的化學方程式是 ____ __ ,在制取過程中,試管中的棉花沒有燃燒,根據燃燒的條件分析,其主要原因是___________;用C裝置收集氧氣后,驗滿的具體方法是_____________________________。
(3)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F所示.下列有關說法正確的是 (填字母)
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因為反應可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
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科目:初中化學 來源: 題型:
用鐵、氧化銅、稀硫酸、氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液五種物質,構成了如右圖所示的關系網絡(圖中的“—”表示相連的兩種物質能發(fā)生化學反應)。下列有關說法不正確的是( )
A.甲物質可能為氫氧化鈉溶液
B.戊物質一定是氧化銅
C.丙和丁的反應一定是置換反應
D.乙物質可以使紫色石蕊溶液變紅
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科目:初中化學 來源: 題型:
研究性學習小組在驗證“堿使酚酞試液變紅”的實驗時,發(fā)現一個意外現象:將酚酞試液滴人某NaOH溶液中,溶液變成了紅色,可是過一會兒紅色卻消失了。
【提出問題】是什么原因導致滴有酚酞的NaOH溶液由紅色褪為無色?
【猜想與假設】他們分別對這種意外現象作如下猜想:
甲同學:可能是酚酞與O2發(fā)生了反應;
乙同學:可能是NaOH溶液與空氣中的CO2發(fā)生了反應;
丙同學:可能與NaOH溶液濃度大小有關;
你認為可能還與_________________________________有關(寫一條即可)。
【設計實驗】甲、乙兩位同學分別設計實驗驗證自己的猜想:
(1)甲同學設計了如下實驗,請你填寫下表。
實驗步驟 | 設計這一步驟的目的 | 實驗現象 | 實驗結論 |
① 將NaOH溶液加熱煮沸 |
| 溶液變紅,過一會兒紅色消失 | 甲同學猜想___________(填“正確”或“不正確”) |
②向冷卻后的溶液中滴人酚酞,并滴一些植物油在其上方 |
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(2)乙同學設計如圖裝置進行實驗,一段時間后,試管中溶液的紅色褪去,于是認定自己的猜想正確。請寫出CO2與NaOH溶液反應的化學方程式: 。甲同學認為乙同學的實驗不夠嚴謹,理由是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
要除去下列括號中的雜質,所加試劑和方法錯誤的是
A.CaO(CaCO3)加稀鹽酸
B.Cu(Zn)加稀鹽酸
C.N2( O2 ) 通過灼熱的銅網
D.Na2CO3(NaOH)通入適量CO2
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