【題目】（8分）用化學(xué)知識填空

（1）寫出氯化鐵的化學(xué)式并標(biāo)出其中鐵元素的化合價__________

（2）碳酸鈉的化學(xué)式___________

（3）硫酸銅中的陽離子符號

（4）兩個氮分子________

（5）三個銨根離子

（6）具有還原性的有毒氣體的化學(xué)式_____________

（7）SO42-中“2”的含義是________________________

（8）金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因_________________

【答案】（1） ⑵Na2CO3 ⑶Cu2+ ⑷2N2 （5）3NH4+ （6）CO

（7）表示每個硫酸根離子帶有兩個單位負(fù)電荷 （8）碳原子的排列方式不同

【解析】

試題分析：（1）化合價的表示方法：在元素符號正上方標(biāo)出化合價。符號在前，數(shù)字在后。若數(shù)字為1時，不能省略，氯化鐵中鐵元素的化合價：

（2）根據(jù)化合價書寫化學(xué)式，Na的化合價為+1，CO3的化合價為-2，故碳酸鈉的化學(xué)式：Na2CO3

（3）離子符號的表示方法：在元素符號右上角標(biāo)明電性和電荷數(shù)，數(shù)字在前，符號在后。若數(shù)字為1時，可省略不寫，硫酸銅中的陽離子是銅離子，符號為：Cu2+

（4）表示分子個數(shù)，在化學(xué)式前面加數(shù)字，兩個氮分子：2N2

（5）而表示離子個數(shù)，則在離子符號前面加數(shù)字，故三個銨根離子：3NH4+

（6）具有還原性的有毒氣體是一氧化碳，化學(xué)式為：CO

（7）元素符號右上角的數(shù)字，表示的是離子所帶的電荷數(shù)，故SO42-中“2”的含義是：表示每個硫酸根離子帶有兩個單位負(fù)電荷

（8）金剛石和石墨性質(zhì)不同的原因：碳原子的排列方式不同

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺【化學(xué)式為C3H5NO】，食用后有害健康。試計算(要求寫出計算過程，注意解題格式！)：

（1）丙烯酰胺的相對分子質(zhì)量是多少？

（2）丙烯酰胺中各元素的質(zhì)量比m（C） ：m（H） ：m（N）：m（O）是多少？

（3）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（計算結(jié)果精確至0．1%）？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(8分)小明設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置來證明氧化銅也能加快過氧化氫溶液的分解，并與相同條件下MnO2的催化效果做比較，實驗時間均以生成30 mL氣體為準(zhǔn)（即比較反應(yīng)的快慢程度）。

用圖示裝置測量產(chǎn)生氣體的體積，其它可能影響實驗因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)如下：

實驗序號

過氧化氫溶液體積

催化劑

待測數(shù)據(jù)

①

15mL

無

②

15mL

CuO（0．5g)

③

15mL

MnO2(0．5g)

（1）檢查圖(Ⅰ)裝置氣密性的方法是： ；

實驗②操作時圖(Ⅰ)裝置中加入藥品和試劑的先后順序是， (用化學(xué)式填寫)；

（2）圖(Ⅱ)裝置中油層的作用是阻止氧氣與水的接觸，防止氧氣 。

(3）從設(shè)計原理看，實驗中的“待測數(shù)據(jù)”是指 。

（4）如果要進(jìn)一步探究CuO是否是該反應(yīng)的催化劑，根據(jù)催化劑的定義，請完成下列實驗。

實驗步驟和現(xiàn)象

設(shè)計這一步驟的目的

（1）取15mL過氧化氫溶液，加入0．5g CuO后,產(chǎn)生O2的速率比未加入時快得多

CuO能加快過氧化氫溶液的分解

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（8分）小林同學(xué)在做探究質(zhì)量守恒定律實驗時，稱取2.4g鎂條在點燃的條件下與充足的空氣反應(yīng)，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________.（2分）實驗完畢后，稱得所得固體的質(zhì)量小于4.0g．

【提出問題】固體質(zhì)量為什么會小于4.0g呢？是否發(fā)生了其他反應(yīng)呢？

【查閱資料】鎂在空氣中燃燒時，除了鎂與氧氣反應(yīng)外，還可發(fā)生反應(yīng)：

①2Mg+CO2點燃 C+2MgO ② 3Mg+N2點燃Mg3N2

【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后固體質(zhì)量小于4.0g是由于發(fā)生反應(yīng)_______（填“①”或“②”）造成的，其理由是_____________________________．（2分）

【實驗探究】根據(jù)初中化學(xué)所學(xué)知識用圖所示裝置除去空氣中的氧氣得到氮氣（含少量稀有氣體）．可燃物應(yīng)選擇的物質(zhì)是_________（填寫物質(zhì)的字母代號）．

A．木炭 B．紅磷 C．硫粉

選擇的理由是________________________________________;

將點燃的鎂條伸入所制得的氮氣中，鎂條在氮氣中劇烈燃燒．

【實驗結(jié)論】2.4g鎂在空氣中完全反應(yīng)后所得固體質(zhì)量小于4.0g，是由于生成的產(chǎn)物是___________的混合物所致.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（5分）元素周期表是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究的重要工具。下圖是元素周期表的一部分。

（1）6～11號元素中屬于金屬元素的有（填元素符號） 。

（2）表中不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是 （填序號）。

A．質(zhì)子數(shù)不同 B．中子數(shù)不同 C．相對原子質(zhì)量不同

（3）科學(xué)家宣布已人工合成了第119號元素，則此元素的核電荷數(shù)為 。

（4）根據(jù)上表的規(guī)律，預(yù)測質(zhì)子數(shù)為20的元素在表中的位置是 （選擇表中①、②、③填空）。該元素離子的結(jié)構(gòu)示意圖為 （填“甲”或乙”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（14分）根據(jù)下圖所示裝置回答問題：

（1）寫出有標(biāo)號的儀器名稱：① ；② ；③ 。

（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 ，收集裝置是 。用排空氣法收集氧氣，檢驗已收集滿的方法是 。

（3）實驗室用A裝置制取氧氣，在試管口放一團(tuán)棉花，則所用的藥品是 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用F裝置收集并測量制得氧氣的體積，需在瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”)處導(dǎo)管通入，并需要補(bǔ)充的一種玻璃儀器是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。

（1）請從下列常見儀器圖示中，選擇恰當(dāng)?shù)淖帜感蛱柼羁?/span>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ；

②鎂條燃燒時，用來夾持鎂條的儀器是 ；

③吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ；

④洗滌試管應(yīng)使用____ _ _；

（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是 。

（3）做化學(xué)實驗要養(yǎng)成良好的整理習(xí)慣。若某同學(xué)在實驗結(jié)束后，將儀器按下圖放置，其中正確的一項是 。(填序號)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

（1）圖中粒子共能表示 種元素。A所表示的元素位于元素周期表的第 周期。

（2）圖中表示的陽離子是 (用離子符號表示)，表示的陰離子是 (用離子符號表示)，二者形成的化合物的化學(xué)式為 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)和生活中具有廣泛的應(yīng)用。（1）下列金屬制品的用途中，利用金屬導(dǎo)熱性的是_________（填字母序號）。

A．鐵鍋 B．銅導(dǎo)線 C．鋁箔

（2）人類每年從自然界提取大量的金屬，其中提取量最大的是鐵。赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)和一氧化碳煉鐵的化學(xué)方程式為_________。

（3）鐵制品容易銹蝕，鐵生銹的條件是_________。

（4）某工廠廢液中含有氯化鈉、氯化銅和氯化亞鐵。某課外小組利用廢液制取海綿銅（Cu）和氧化鐵兩種產(chǎn)品，過程如下圖所示（過程中不引入其他元素）。請回答下列問題：

①溶液D中的溶質(zhì)為_________；

②檢驗C過量的方法是_________；

③A~G七種物質(zhì)中含鐵元素的物質(zhì)有_________ (填字母序號)。

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